藝術課外活動指導總結模型

藝術來自生活，但高于生活。藝術課作為一門藝術課，我們需要跳出課堂，觀察大自然。以下是云煙小邊為您整理的藝術課外活動指導總結模型，僅供參考，歡迎您閱讀。

藝術課外活動輔導總結模型1

短短一個學期過去了，本學期在學校領導的正確領導下，進一步開展藝術教學改革工作，從培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的文化素質和審美能力，改革和優化課堂教學過程，提高課堂教學效率，更好地完成本學期的教學工作，本學期教學改革工作總結如下：

一是樹立正確的教學目標，培養創新態度

通過提高課堂教學，注重發展學生的創新能力，增強好奇心，激勵學生敢于想象和聯想，敢于表達自己的意見，敢于質疑，鼓勵學生善于反向思考，創新，以學生喜愛的活動為突破，積極突破教科書的潛力和習慣框架，激發學生的創造熱情，指導學生獨立學習和思考，鼓勵學生獨立發現問題，探索問題和解決問題的精神，將教學過程轉變為學生不斷探索問題的過程。

二、選擇合適的教學模式，找到創新的途徑

對于所有學生，以培養創新精神和實踐能力為目標，以學科學習為主要內容，使學生學會積極學習。通過游戲和活動培養學生的興趣，激發學生的創新動力。積極獲取新的知識和信息，掌握認知策略，創造性地提出問題，解決問題，提高藝術教育學生的綜合素質。

三、拓展藝術文化范疇，培養創新思維

主要從培養學生的想象力、求異思維和發散思維能力入手，在藝術中創造一切可能的條件和機會，激發學生大膽探索，引導多向思維。讓學生在實踐中體驗、思考和發現解決問題的方法。充分利用多媒體進行生動教學，建立以發展能力和人格為中心的教學質量水平，本能地關注學生發展創新的要求和藝術的主動性。

四、課堂上要有效運用創新教育

使學生動手與大腦有機結合，實現從重知識教學到重能力和人格培養的轉變，在教學中快樂教學，使學生在藝術教育中有自己的創新意識，促進學校藝術教育的發展。

五、樹立新的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學環境

實行教育民主化，學生從知識接受者轉變為知識能力的積極構建者，成為學習的真正主體。教師還積極參與理論學習和商業學習，積極學習教學改革的理論文章，通過認真學習創新教育的理論，使教師真正改變教育理念。并結合自己的教學實踐進行實驗研究，指導自己的教學實踐，進一步改善自己的教學不足。提高理論水平和教育教學能力。

綜上所述，藝術教師在教學過程中應創造更適合學生年齡特征的藝術實踐，建立符合素質教育要求，反映各類藝術教學模式的創新能力，使學生的創新能力更好地提高，在藝術教學中可以達到更高的水平。

藝術課外活動輔導總結模型2

時光流逝，轉眼又過了一個學年。本著貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則，使學生掌握知識和技能，發展智力，形成人格道德。我們的藝術課外活動小組可以順利開放。其主要目標是對學生進行審美教育，培養學生健康正確的審美觀念，使他們具有高尚的思想情感，成為全面發展的社會人才。為了實現這一目標，我們注重培養學生感受、理解、欣賞和創造美的能力。在本學期的課外活動小組活動中，每個學生都非常積極地工作，大大提高了繪畫水平和審美能力。同時，我從四個方面總結了本學期藝術課外活動小組的教學經驗：

一、實際學習計劃

在我們的課外活動小組成立之初，我們首先決定選擇一些有一定繪畫能力的學生，讓他們在業余時間接受系統的繪畫訓練；注重培養他們的創造力和想象力，引導他們對繪畫有一定的理解和感知。

在課外活動小組的活動中，要特別注重學生的個性發展，尊重他們的個人創造力，充分發揮繪畫的獨特魅力，使學生在原有的基礎上取得巨大的進步和發展。

二、教學方法多樣

在本學期的活動中，我介紹了兩個有針對性的內容：想象繪畫和裝飾圖案設計：一方面，學生對藝術書籍中的這些內容有清晰的理解；另一方面，讓他們體驗繪畫的樂趣。

同時，我采用欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法來激發學生的參與熱情，從而達到更好的教學效果。

三、奮斗目標長足

有人說，藝術小組活動應以繪畫為主，培養學生的繪畫能力和技能。我認為藝術課外活動小組的活動應該在尊重學生個性發展的基礎上，充分發揮每個學生的優勢，形成自己的特點。讓他們在每一次活動中都感到快樂和收獲。只有這樣，學生才能樂于參與課外活動小組的活動，真正融入繪畫的興趣。

四、重視學生學習方法的研究

加強教學中師生之間的雙邊關系。我們不僅重視教師的教學，而且重視學生的學習，建立學生的主要地位，改變教師是課堂教學中唯一的主導作用，倡導師生之間的情感交流和平等關系。

教師鼓勵學生進行全面和探究性的學習。勵志網/本學期將加強藝術與其他學科的聯系，培養學生的綜合思維和探索能力。

注重學生學習方法的研究，引導學生通過感受、觀察、體驗、表現、收集數據等學習方法進行自主學習和合作交流。

藝術課外活動小組的建立非常有意義。他為許多喜歡藝術的學生創造了一個深入學習藝術的平臺，提高了他們的藝術素養，從而激發了他們對藝術學習的信心和決心。

美術課外活動輔導總結論3

本學期以學校校的工作計劃.旨在培養學生的興趣愛好，增加課外知識，提高一定技能，豐富課外文化生活。通過本學期的興趣小組學習，學生對學習非常感興趣。課堂堅持以審美教育為核心，注重培養學生對藝術的興趣、愛好和情感。努力陶冶情操，啟迪智慧，激發學生對美的愛好和追求。注重以學生為主體，讓學生在的藝術實踐活動中積極發現和探索，感受、理解和表達藝術，并在一定的基礎上創造藝術。然而，教學藝術和控制課堂的能力仍有待提高。在這方面，我會虛心向大家學習，努力提高我的教育教學水平。認真對待每一個學生。本學期工作總結如下:

一、培養學生對藝術的興趣

參加興趣小組的學生不再認為繪畫只是處理老師的家庭作業，而是展示他們的才能和能力，他們可以充分發揮他們的創造力，老師只是為他們提供這樣的活動空間和專業指導，他們感受到自己的價值和成功的快樂，這在很大程度上激發了他們學習藝術的興趣。

二、擴大學生的知識

在這個興趣小組中，不僅提供了藝術的基本知識，還讓學生掌握了基本繪畫的基本技能，專注于靜物素描，使他們掌握了一些系統的藝術專業知識，大大拓展了知識。

第三，豐富了學生的第二課堂

從素質的角度豐富學生的課外生活，他們的生活不僅限于課堂，讓他們意識到學習的樂趣，對學習更感興趣。

當然，工作中還是有不足的。總之，這段時間過得很充實，成績是肯定的，有意識的做事很細心，但是考慮太多缺乏勇氣。一切都要有計劃，重要的是要有詳細的計劃。有些事情只是按照要求完成，但做得不好。今后，我們將嚴格要求自己的工作細節，虛心學習，努力提高專業水平和工作能力，在教育教學工作中取得新的突破和亮點。另一個重要的是，我們應該多學習交流。對學生的思想動態了解不夠，所以解決學生的思想問題往往不方便。所有這些能力都需要提高。今后，我們將繼續嚴格要求自己，提高行動責任感，為學生樹立一切思想，用真誠培養人。我相信，只要我們不斷提高道德素養，努力提高教學業務水平，努力做到最好

美術課外活動輔導總結論4

為了活躍校園文化，本學期在學校的支持和組織下，我們開展了藝術興趣小組兒童繪畫活動，通過活動提高了學生的繪畫能力和審美，主要培訓對象我選擇了三年級、四年級學生和十多人指導，本學期兒童繪畫活動總結如下：

1:我采取不同的方法來接受年級和學生的不同接受能力。首先，他們很容易從淺到深接受 從而激發他們的興趣。

二：加強藝術繪畫基礎訓練，提高學生對繪畫技巧的掌握，注重畫面的整體表現和色彩的運用。

三:讓學生在一定的基礎上復制同年級的作品，從復制中了解繪畫的各種表達技巧和方法。

四：通過一系列的訓練，引導學生想象和創作，提高他們對繪畫的理解，不僅是簡單的繪畫，而且是創造性的表現。

以上幾點是本學期的主要學習目標，也是學生繪畫基礎的鞏固，一般來說，學生認真積極的表現使兒童繪畫學習有明顯的進步，無論是描述還是色彩表達都能達到良好的效果，以滿足本學期活動的學習要求。

通過本學期的學習，學生對兒童繪畫技能和方法的理解加深了一個層次。面對下學期的學習前景，他們在原有的基礎上總結優缺點，不斷努力改進。教師還應根據情況不斷努力改進學習方法，掌握學生上學期的學習能力。首先，在學生掌握的基礎上，逐步鞏固和提高學習難度。其次，引導學生學會觀察、想象、進一步掌握色彩的運用，最后對整體學習進行回顧。

美術課外活動輔導總結論5

本學期的藝術興趣小組活動也成功完成。本學期興趣小組本著貫徹國家教育政策、實施素質教育的原則，在掌握基本知識和技能的基礎上，發展學生的智力，形成學生的個性和道德品質。本學期興趣小組活動的主要目標是對學生進行審美教育，培養學生健康正確的審美觀念，具有高尚的思想情感，成為全面發展的社會人才。

為了實現這一目標，我注重培養學生在每節課上的綜合藝術素質，即培養他們感受、理解、欣賞和創造美德的能力，并在表達美德行為的過程中發揮學生的創造力。實踐證明，孩子們喜歡這種活動，父母對這種教育方法很滿意。本學期的工作總結如下：

一、 培養學生對藝術的興趣

與上學期相比，參加藝術興趣小組的學生數量顯著增加。許多學生剛剛報名參加了這學期。他們以前沒有接受過相應的培訓。他們只是帶著好奇心和興趣學習，他們的基本技能沒有得到鍛煉。與其他藝術課程相比，這些學生之間存在一定的差距。為了讓他們學習知識，滿足其他學生，本學期我采用了蠟筆教學方法。

蠟筆是每個孩子都能接受的最常見的繪畫工具，也是孩子們在普通藝術課上使用最多的工具。使用這種繪畫工具的學生可以很容易地在藝術興趣小組活動中表現出來。同時也讓一些沒有基礎的學生克服了恐懼。當然，藝術興趣小組應該有自己的特點。如果他們只教簡單的蠟筆畫，他們將失去開展這門興趣課程的意義，而另一部分基礎學生將無法進一步發展。因此，該小組還增加了蠟筆技術教學，同時進行蠟筆基礎教學。

二、增加學生參與實踐的機會strong>

注重激發學生的創新精神，培養學生的實踐能力。本學期，我積極為學生創造一個有利于激發創新精神的學習環境。通過思考、討論、對話等活動，引導學生在藝術創作活動中創造性地運用藝術語言；鼓勵學生在欣賞活動中進行探。因為興趣小組不僅有室內理論學習，還參與實踐，給了很多學生動手的機會，更大的是藝術來自生活，美化生活，讓他們意識到學習藝術的用途。當然，他們對學習更感興趣。

三、豐富學生的精神文化生活

從簡單的技能和技能學習到藝術文化學習。在本學期的藝術教學中，結合學校課題小學生中國經典詩歌閱讀與應用的研究，我在興趣小組活動中創造了一定的文化情境，增加了文化內容，使學生通過藝術學習，加深對文化和歷史的理解，加深對藝術社會作用的理解，樹立正確的文化價值觀，培養人文精神。從質量的角度來看，這些活動豐富了學生的課外生活，他們的生活不僅限于課堂，讓他們意識到學習的樂趣，對學習更感興趣。

當然，我的工作還有很多缺點，比如知識面不廣，學生現場表現不好。我也期待著我的工作能夠更快地改進和發展。因此，在下學期的工作中，我將繼續努力工作，爭取更大的成績。