有關關于社團活動總結1000字精選

　　創意活動成功舉辦過后，接下來，就是我們靜心寫體會寫總結的時候了。有了活動總結，下次活動才能避免踩同樣的坑，創意活動總結的內容具體要怎樣寫呢？或許你需要"關于社團活動總結"這樣的內容,相信你能從本文中找到需要的內容。

關于社團活動總結 篇1

　　在老生區全體輔導員老師、社區學生工作助理的努力下，經過策劃、宣傳、征稿、評選、展覽等一系列緊張繁忙的工作，面向全校的攝影比賽歷時兩個月，終于圓滿地落下了帷幕。回首組織比賽的整個過程，點點滴滴，歷歷在目。

　　一、策劃啟動，躊躇滿志

　　本次活動的總指揮于曉鋒老師在開學初就發動我們征集本學期社區活動的項目，并一定給與大力支持。經過大家的討論，最終決定由三人分工合作，負責“魅力校園精彩瞬間—大學生攝影大賽”的工作。

　　二、全校宣傳，影響廣泛

　　在準備好此次大賽的宣傳海報基礎上，宣傳工作啟動。本人發動海桐的勤工儉學同學幫忙，在學校的每棟宿舍樓下張貼a3的海報，而且在西南、荔山門口的宣傳欄張貼了兩張較醒目的海報。從后面的稿件征集過程來看，宣傳的效果是很不錯的。而且不少同學就作品收集的規格、數量等問題與我取得聯系，比如光是此類郵件，我們就收到不下10封，詢問參賽的有關事宜，可見此次活動很受同學們的歡迎。

　　三、稿件征集，響應熱烈

　　共收到31名作者的作品160余件。之后陸續還有作品寄來，但是出于公平考慮，我們拒絕了這些作品參賽的要求，并向有關作者說明情況。最后我們評出的一二三等獎的作品包括6名作者的16幅作品，說明獲獎比例較低，更說明此次比賽的作品征集工作開展得較好，廣泛而充分地收集到了作品。

　　四、邀請評委，公平公開

　　此次比賽的評委成員廣泛，我們邀請了攝影協會、美術專業、設計專業的5名具有較高專業水準的人員組成。他們對我們收集到的高質量的作品嘖嘖稱贊，認為雖然不少作者的專業與攝影相差甚遠，但是表現出極高的創造性。我想，這就是我們組織此次比賽的目的，同學們能夠得到鍛煉，就是我們的收獲。在評委組織評獎的時候，我們還組織評委對較有爭議的作品進行討論，以求獲得更公平的結果。

關于社團活動總結 篇2

　　外語社團以豐富同學們的課余生活，拓展興趣愛好，增強實踐能力，培養個人綜合素質為宗旨，以體驗語言，熱愛語言，發覺語言為美為途徑，讓青春與激情同在，讓奮進與團結同在。本社團共開展活動5次，以日語學習，英文歌曲學唱，和影視欣賞為內容。現將其總結如下：

　　1、初步學習日語假名：

　　假名是學習日語的基礎。我利用兩次活動時間教授日語的50音圖的寫法和讀法。學生由于本身對日語興趣較濃，學習時表現出極大的興趣和積極性，因此學習效率很高。

　　2、學習日常問候語：

　　學會了假名，基本上日語就可以不費力的讀出來。我以>為教材，精選了較為實用的日常交際用語作為學習內容。學習了問候，道歉，自我介紹，問路。買東西等句型。

　　3、學唱外文歌曲：

　　唱英文歌曲對于英語學習者而言是一種多方受益的學習輔助手段。它融入了語言學習和娛樂為一體。既可以培養學生欣賞音樂的審美情趣，又調動了學生學習英語的興趣。使學生在優美的音樂中緩解學習的壓力。

　　4、欣賞原聲大片：

　　時下非常流行的一種學習方法是看電影學英語。通過電影能夠掌握常用的口語句型，更重要的是學生可以通過電影情節非常容易的理解這種句型的適用語境。我精選了幾部適合中學生看的勵志影片，讓學生在欣賞的同時又進行了思想的提升。

關于社團活動總結 篇3

　　心理社團成立與20xx年下學期，本著“讓心靈關愛心靈，讓生命影響生命，一起共享心靈家園的陽光，共同感受心理健康的歡樂”的社團宗旨，始終致力于讓同學“助人自助，共同成長”的目標，讓同學在歡樂中學習、體驗和領悟。我們心理社團共35人，其中5名心理社干事，30名心理社成員，本學期心理社團一共進行心理社團活動共8次，每次活動都由我帶領。

　　我們心理社團進行了諸如”團結就是力氣”系列活動，“童年的回憶（圣誕節）特殊活動”等社團活動，活動中設置一些心理嬉戲和團隊嬉戲，同學們由開頭的被動、大方、參加度不夠，融洽度不夠，他們開頭時各自有各自的想法，相互不認同，不妥協，嬉戲時團隊猶如一盤散沙，不能夠團結一心，隨著一次次嬉戲的進展，同學們體驗到緊急和歡樂，體驗到相互幫助和團結合作，體驗到人和人之間的相互信任和相互扶持，體驗到規章中求成功的拼搏精神。我看到他們的團隊的相互協作和融洽的氣氛，覺得同學們的確在嬉戲中有所成長。當然我們的團隊嬉戲中每次都會有特殊的人、特殊的事情發生，每次處理大事中同學們我都會讓同學們學會去看、去觀看、去領悟，我們的每一種處理方式帶來的不同的結果都會有不一樣，人和人之間相處的方法是什么，怎么樣才能讓他人接受我們的看法和建議，這些我都會在活動中滲透。

　　總之，我覺得今年下學期的心理社團活動開展相對于以前更好一些，由于我們有固定的時間，同學們和我都能夠安心參加活動。其中美中不足的是我們沒有專用的地點，專用的音箱和投影儀等設備，許多我們都要跟其他的老師借用，感覺很不便利。

關于社團活動總結 篇4

　　王曉丹在本學期，我根據學校的安排，和閆玲老師共同開展了“瘋狂的石頭”社團活動。現總結如下：

　　一、社團活動目的：

　　本社團活動是課堂教學的補充和延伸，是培養學生美術特長的重要陣地。通過在石頭上畫畫，使學生進行個性化、創造性的學習，使美術特長得到更好的發展，更多的了解美術知識，更好的培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。這種活動多數孩子非常喜歡參加。

　　二、活動時間：

　　每周星期五下午第二節課和第三節課，小組成員必須準時參加。

　　三、社團活動步驟：

　　(一)健全“瘋狂的石頭”社團

　　本社團活動的成員控制在50人以內，為本班級學生。參加社團活動的人員除了自愿學習以外，還有是美術方面比較有特長的學生。我們做到了精心計劃，精心備課，精心上課，保證社團活動的深度、廣度和力度。（二）引導學生了解美術的基本常識，學習繪畫的技巧，培養想象力和創新意識。培養學生的審美意識，認識自然美、

　　社會生活美和藝術美，具有愛美、追求美的意識。

　　（三）定期舉辦學生作品展覽

　　舉辦石頭畫展覽，交流、回顧、總結學習成果，為學生提供表現自己實力，增強自信心的環境。我們精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作在校內展出以起到示范作用。

　　（四）活動開展的不足：對學生的考勤不太規范，雖然點名，但沒有做好簽到記錄；有個別情況需要調整時間，沒有及時地通知學生，需要改進；另外，在石頭上畫畫所選的內容，有些畫較豐富，構圖較難把握，需要根據學生的情況來選擇教學內容。

　　開展“瘋狂的石頭”社團活動，真正使學生學有所得，我們會做出更大的努力，勤于思考，大膽實踐，千方百計調動學生的積極性，將社團活動開展得豐富多彩、富有特色。

關于社團活動總結 篇5

　　本學期參加社團共40名學生，人數較多，且一部分在以前并沒有經過相應的培養訓練，只是憑著好奇心、興趣來學，其基本功并沒有得到鍛煉。針對這一部分學生我采取了素描基礎教學法，做到既讓他們學到知識，又盡快縮短差距。現將一學期的活動具體總結如下：

　　一、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力

　　本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言;鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。

　　二、在繪畫教學中注重對學生審美能力的培養

　　在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

　　三、從單純的技能、技巧學習層提高到美術文化學習的層面

　　在這學期的美術教學中創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

　　四、加強教學中師生的雙邊關系

　　既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關系。

　　本學期社團收獲是可喜的，繆莘杰、葉一婷、蘇杭三位學生榮獲校第六屆藝術節比賽繪畫類一等獎，孫成豪等15位學生分別榮獲二、三等獎，洪雨、李君如還獲得瑞安市科幻畫比賽一等獎并參加溫州市比賽等等。當然，社團活動還存在諸多的不足，今后我會努力完善。

關于社團活動總結 篇6

　　本組屬校級社團，隊員來自3到6年級年級，共有38名隊員，其中有14名隊員參加過揚中市中小學生田徑運動會，整體身體素質較好，對田徑運動有較高的興趣，但專項身體素質于大賽要求相差甚遠，缺乏吃苦耐勞精神，在賽場上比賽經驗不足，訓練中畏懼對手。

　　訓練基本情況：

　　一、從興趣出發，激發隊員訓練積極性。

　　興趣是最好的老師，興趣是學生積極參與運動訓練的源泉。針對本組隊員特點，本學期認真分析每個隊員個性及興趣特長等特點，把本組分成短跑跳躍組、中長跑組和投擲組，并選出了各小組隊長，為激發他們的運動興趣，對“隊長”這一崗位采用競爭機制，對訓練中成績突出、進步較大的隊員可晉升至副隊長甚至到隊長，如果隊長在訓練中不守紀律，不能發揮模范帶頭作用就免除“隊長”職務，通過這一激勵機制，大大地提高了學生對田徑運動的興趣及訓練積極性，使他們更深入地體會到了田徑訓練的樂趣。

　　二、從特長入手，充分挖掘運動潛能。

　　田徑運動項目較多，每個學生興趣特長不一，因此，在訓練中必須采用針對性原則，在激發學生運動興趣的同時，努力使學生的專項身體素質得到發展，培養學生終身體育意識。朱俊燁、陳家欣兩隊員是三年級時進入田徑隊訓練的，他們倆的特點是下肢爆發力好，協調性較好，訓練較刻苦，因此，我確定他倆為跳躍項目，通過一段時間的針對性訓練，他倆的訓練成績有了突飛猛進的提高；朱昱璇愛短跑，反應速度快，俞亞玲耐力好，訓練能吃苦耐勞，適合中長跑運動，因此，在訓練中，能抓住他們的特點，認真制定訓練計劃，在訓練過程中，針對每個人的特點進行適當調整運會中，他們所報項目均獲得了冠軍，他們之中多人參加揚中市中心學生田徑運動會取得冠軍。

　　三、加強思德教育，培養良好的訓練作風和比賽作風。

　　參與本隊訓練的隊員，大部分對田徑運動非常感興趣，熱愛田徑訓練，但他們還是缺乏吃苦耐勞精神，訓練中偷懶，怕苦怕累，因此，在訓練中，積極引導他們，不斷以優秀、先進隊員為榜樣來激勵他們，同時，對訓練中出現的不良現象及時處理，提出批評，本學期以來，隊員基本上都能按照計劃認真訓練，每節訓練課都能保質保量地完成訓練任務，至此，隊員訓練成績快速提高的同時，訓練作風、比賽作風也明顯提升，在訓練場敢拼敢闖，在賽場上頑強拼搏。

　　田徑課程超市社團通過多年的努力，培養大批的運動員，運動員的運動素質得到發展，運動水平有了大大地提高，曾在揚中市中小學生田徑運動會比賽上取得的七連冠優異成績。

　　在今年的揚中市運動會上，我們取得了團體第一名的成績。我們相信，只要我們持之以恒地認真訓練，培養好運動員梯隊，繼續再創輝煌！

關于社團活動總結 篇7

　　20xx-20xx屆xx協會送老晚會在全體成員的共同努力下，在學長學姐們的笑聲中，在柔和的音樂陪襯下拉下了帷幕，晚會被宣布圓滿成功。然而，在這次活動中，雖然有它的優點的地方，但也有不足的地方，此刻對此次活動進行一番總結，期望從這次總結中我們都能得到更多的經驗并對以后的工作有所幫忙。現總結如下：

　　不足：

　　1、活動有些流程的人員安排情景有明顯的不足。

　　2、會場布置不完美、所購買的物品不齊全。

　　3、成員之間缺少溝通，耽誤了活動的正常進行。

　　4、活動中有些成員不主動參與相關活動的安排。

　　提議：

　　1、結合協會情景，大范圍、大幅度的提高活動的活性，讓我們的活動在人員最放松、最娛樂的氛圍下進行。

　　2、對各部門的工作安排要到位。

　　3、做好監督的工作。

　　4、活動前與協會全體成員進行一次簡單的會議，相告知一些環節的安排情景，讓同學們對活動做到心中有數。

　　優點：

　　1、協會成員在工作中做到和諧相處、互相幫忙。

　　2、活動前的工作準備較完善。

　　3、各成員都盡心盡力的做事，以至于活動能夠更順利的進行。

　　這次活動使我們明白了一個活動的成功舉辦，不能單靠個人的力量，要靠大家的齊心協力，僅有大家相互團結、相互幫忙共同完成各項工作才能使活動順利的進行下去。雖然，晚會已經結束了，但我們還應總結自我的不足與優點，并不斷的完善，使協會在下次會議中舉辦得更加完美。

關于社團活動總結 篇8

　　時光似箭，轉眼間xx年學年度第一學期即將結束，對于本學期的象棋社活動，我收獲很大。本學期的象棋社的活動比以前的象棋興趣小組相比更加的正規，學校和老師都非常的重視此項活動，為這項活動的開展投入很大的時間和精力。在這一個學期里，我們象棋社在每周三下午積極的進行活動，充分提高學生活動興趣，增長學生棋藝水平，陶冶學生的性情。現將棋類興趣小組的活動情況總結如下：

　　參加本學期象棋社的的同學和以往有所不同。以往的象棋小組的同學分別來自2－6年級的同學，學生的學生水平參差不齊，很難進行組織教學及活動。而本學期的象棋社的活動是針對的一二年級的學生進行。學生的水平相差不大，便于老師進行組織活動和教學安排。在每周三下午，我們的社團成員都能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展象棋的學習和交流活動。雖然他們的年齡比較的小，水平也高低不一甚至個別同學都沒有接觸過象棋，但我們的社員都能夠積極的情緒高漲的參與的社團活動，在活動中進行學習，進行互助中提高。

　　學生在本學期主要學習象棋基本知識和技能的學習和訓練，教育學生進行了象棋的啟蒙，使學生了解象棋的來歷及相關歷史趣聞，象棋的走棋方法和規則，象棋的各種各樣的殺法等內容。通過在學生在社團里進行學習和交流，學生視野開闊了，而且學生能夠在濃重的興趣中，相互交流，相互學習提高。活動過程中，學生不僅學習相關的知識和技能，而且學會相互的合作，陶冶學生的情操。在活動過程中，我始終堅持學練結合，以學生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調動學生思維，在實踐中體會和掌握理解 應用理論知識，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的時候，老師面對各種各樣的的殺法布局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學生有著非常斐凡的創造力，我希望他們這樣的創造力能夠更好得到保護和培養。

　　在活動過程中，對我們社團成員積極的進行分組，使學生在小組中進行合作學習，進行合作活動，培養學生的分享及合作的意識。剛開始的時候，有部分學生不會進行合作，更不懂進行分享。每個同學都帶來了象棋，但是這部分學生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享有自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的象棋，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進行分享及合作。這樣通過一段時間的活動，學生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學積極的邀請其他的同學進行分享自己的象棋，進行學棋練棋。

　　通過向學生講述中國象棋有關歷史趣聞趣事，學生的見識增長了，視野也開闊了，而且學生產生了更加濃厚的的活動興趣。同時向學生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋可以鍛煉人的思維能力，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。

　　經過一學期的努力，象棋社的活動培養了學生學習象棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且培養了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。

關于社團活動總結 篇9

　　在創新素質教育全面開花的校園，我校校本課程經過了步履蹣跚的階段，正穩步發展。 學生天生有著“好動”的本性，然而許多學生在過重學業的負擔的壓力下，喪失了各種動手的機會。在科技活動中，充分給予學生動手的機會，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數量、質量、新奇等方面來培養動手能力。

　　①看誰做得多：爭取機會多做，不光是追求數量上的多，還要做到品種上的多。發展系列化的思想，將一件作品發展成一系列的作品。

　　②看誰做得好：動手做得精細、認真，選材用得精當、得體，構思想得精巧、別致。這是對動手質量的最好檢驗。

　　③看誰做得新穎：做的東西在造型、功能、結構、材料上有沒有自己獨特的地方，這是檢驗有沒有創造性的標志，也是最有價值的地方。

　　④看誰拆裝得好：對于一些暫時不能動手搞創造的學生，可以讓他們對一些玩具進行拆裝，從拆裝中研究結構、了解原理，學習和掌握科學知識。如：拆裝飛機模型。

　　發明創造很重要，它能促進社會的發展，推動人類的進步。留心生活，會發現我們的周圍有許多的麻煩和困難。當學生形成一定的創造思維和動手能力后，便會將這些能力加以創造性地來解決遇到的麻煩和困難，并形成一定的成果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的――發明和創新。學生正是在“遇到問題→解決困難”的活動中化險為夷、夢想成真的，從而提高了自身的創新能力。

　　活動目標

　　1、通過親手制作使同學們掌握一定的模型設計理念及制作技巧；

　　2、通過實地操作使同學們掌握飛行原理和飛行調整、操作技術；

　　3、在學習過程中引導學生發現問題、提出問題、解決問題，并在教學中融入物理、無線電、英語、地理、材料等知識，從而提高學生們的綜合知識水平；

　　4、變灌輸式教育為自主式教育，啟發學生的科學創新能力；

　　5、提高學生的成就感，增強學生的自信心。

　　活動過程

　　活動一般包括制作、放飛和比賽三種方式，也可據此劃分為三個階段。 制作活動的任務是完成模型制作和裝配。通過制作活動對學生進行勞動觀點、勞動習慣和勞動技能的教育。使他們學會使用工具，識別材料、掌握加工過程和得到動手能力的訓練。

　　放飛是學生更加喜愛的活動，成功的放飛，可以大大提高他們的興趣。放飛活動要精心輔導，要遵循放飛的程序，要介紹飛行調整的知識，要有示范和實際飛行情況的講評。通過放飛對學生進行應用知識和身體素質的訓練。

　　比賽可以把活動推向高潮，優勝者受到鼓舞，信心十足：失利者或得到教訓，或不服輸也會憋足勁頭。是引導學生總結經驗，激發創造性和不

　　斷進取精神的好形式。參加大型比賽將使他們得到極大的鍛煉而終生不忘。

　　活動評價

　　通過精心設計的活動導入，使學生了解航模發展史，掌握了一定的科學知識，也激起了學生為中國人爭口氣的強烈欲望，滲透了愛國主義教育。通過動手設計、制作，使學生掌握了一定的技術，激發了學生的興趣，培養了學生的創新精神。通過比賽活動，增強了學生從事科技活動的信心，對學校科技活動的全面開展起到了推波助瀾的作用。

　　活動結果

　　通過此項活動，激發學生努力學習科學知識的強烈愿望，并善于把學到知識應用到實踐中，解決實際問題，培養了學生的動手能力和創新意識。

　　思考與討論

　　此項活動是我校科技教育活動的一次嘗試，活動過程、步驟設計是否合理，能否達到既定目標，還有待于在活動開展中去驗證。

關于社團活動總結 篇10

　　這次活動以傳承我國優良傳統、弘揚棋藝文化為內容，以象棋、跳棋、五子棋為主要載體，增強同學們對棋藝的愛好，同時發掘棋藝人才，加強同學的交流。提升大學生的綜合素質，豐富我院課余生活。

　　一、活動過程

　　二、活動評估

　　總體來說，我們這次以“棋星杯”為主題的棋藝大賽活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：

　　1、準備較充分

　　正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。如我們提前幾天召集理事成員商量，而且在活動開始之前我們就有了詳細的計劃及活動部署。

　　2、密切配合

　　多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中我們需要的用開水問題就是由各社團提供的；還有社團聯合會的大力支持，校園同學的關注以及其他社團成員積極主動的參與等。

　　3、分工具體安排合理

　　在活動沒有開始之前，社員就已經將工具、勞動任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協調。事后，同學們普遍反映良好。

　　在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足。

　　1、場面有點混亂。活動雖然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。

　　2、安排上存在不足。主要體現在活動中個別支部成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關系。

　　3、棋藝類型欠缺，主要是社團新建，各類器具不完善。

　　三、活動結果及意義

　　1、活動較大，而且意義深遠，反響良好，充分體現了我們社團的蓬勃的朝氣，和我們社團有做大事的能力。

　　2、這次活動激起同學們對棋藝的興趣，讓同學們的校園生活變得輕松而歡快。并且使我們大學生通過這次活動，了解我國國粹，放飛心靈，增長才干，鍛煉能力，提升修養，使棋社活動成為大學生傳承我國優良傳統的有效途徑。

　　3、這次活動圍繞“傳承我國優良傳統，弘揚棋藝文化，增強同學們對棋藝的愛好，豐富我院課余生活“。并進展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達到了預期的目的。

　　4、這次活動也充分鍛煉和教育了我社成員，使我社成員在各方面水平又提升了一個新的層次。

　　四、活動經費結算（共計65元）

　　1、活動攝影費（膠卷與沖洗）45元

　　2、活動工具損失費（損壞水盆及拖把各一）12元

　　3、計劃書、總結書等打印費8元

關于社團活動總結 篇11

　　書法教育可以培養學生欣賞美、追求美、創造美的品格；通過書法教育讓學生了解掌握傳統漢字文化，從小培養愛國主義情操。同時，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑，它有利于學生個性發展和提高藝術修養。“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”，在書法教育中受益。圍繞這一思路開展工作，形成了學校書法社團健康發展的良好局面，并取得了一定的成績。

　　一、加強“雙姿”訓練

　　書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學習態度、學習習慣、意志品質等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了“抓雙姿，養習慣，寫好字，促發展”的口號，把“雙姿”培養作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志，培養了良好的學習習慣，促進了學生“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優良品質的形成。

　　二、培養學生良好的學習習慣

　　唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”，課堂教學出現的問題跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。我們在書法教學中指導學生養成良好的書法習慣。在教學生練習寫字時，組織學生深刻理解“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”真正內涵，引導學生努力改正不良習慣。學生養成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步。

　　在書法藝術教育課題研究過程中，我們要求學生在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化；將嚴謹認真、精益求精的意識內化；將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質內化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內化。在練內功的同時，培養了學生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質；培養了向著既定目標執著追求的意志信念。

　　三、直觀教學情感體驗

　　在書法教學實踐中，無論從經驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生；豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培養學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。

　　四、培養學生良好意志品質

　　學習書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關鍵。事實上，在練字時從學生的表現便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質。這樣的意志品質從哪里來呢？當然也是可以在書法教學中慢慢培養的。

　　書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如“墨池”、“筆冢”，這些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發現進步不大時，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養成這樣的意志品質。社團中原有幾位同學基礎較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。在書法教學中，教師如果注意培養學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質，這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習。

　　書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養。

　　

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