志愿者實踐活動總結1500字(模板12篇)

　　隨著時間流逝，本次創意活動即將結束，此時，我們可以將自己的活動收獲記錄下來形成總結。活動總結的擬寫能提高我們分析總結的能力，你對創意活動總結的寫作掌握多少呢？為滿足你的需求，欄目小編特地編輯了“志愿者實踐活動總結”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

志愿者實踐活動總結 篇1

　　一、探討和總結什么是真正的志愿者精神和文化。

　　人們到底為什么要來做志愿者?是應該引發更多人來思考的一個問題。

　　在這一段時間，我和很多的志愿者都交談過。也就是由此思考引發出來的一個人一個團體的文公益活動，我們把志愿者精神和水文化相結合。水是生命的源頭，志愿者精神也應該和水一樣，是人們的生活狀態達到一定境界后，一種人性最質樸的回歸。四川汶川地震時我們做志愿者。那么我們不應該讓人們心里，已經引發出來的善心隨著地震的過去，而又隱藏回去。我們應該把這種每個人心里面，最美的一面更多更好的提煉，讓已經離我們遠去的生命不至于白白的犧牲。

　　二、完善志愿者考評認可機制，但是更重要的是給予志愿者發自內心的認可，志愿者的心其實是很敏感。

　　如果面對的人不是真誠的，會被很快覺察出來。他們當面不會說什么，但是現實中會采取用腳投票的態度。只有當各個部門真正把志愿者當朋友，當兄弟看待時，志愿者也自然會認真做好很多事情。

　　三、規范志愿者培訓機制，像我們定期設計確實可行的志愿者培訓課程。

　　讓每一個剛剛來做志愿者的人們，可以明確的知道自己該干什么，可以做什么，怎么去做。

　　四、認真的給參加志愿服務的成員志愿者工時記錄，因為做的時間的長短，是唯一可以量化衡量志愿者工作的標準。

　　那么只有那些真正從事志愿服務時間長的志愿者才可以真正沉淀下來。也才可以真正通過時間的考驗，來讓真正優秀的志愿者升華。現在志愿者工作浮夸風其實非常盛行，很多所謂的明星志愿者居然是被包裝出來的。然而經過一定的了解后，知道真相后，反而對志愿者工作是一種打擊。我們應該通過真正實實在在的工作來規范志愿者工作。

　　五、政府應該為志愿者工作提供實質性更強的支持。比如提供相對固定的辦公場地，和一些辦公設施。

　　志愿者和很多志愿者團隊，可以用自己的時間和金錢來無償服務社會，但是同時也都不約而同的在團隊發展到一定時候，面臨生存的問題。因為在團隊組建初期，大家憑著最初的熱情可以不顧一切，志愿者可以一次甚至十次的付出。但是不幫助他們解決一些最根本的問題，也是很難堅持下去。志愿者團隊就像是一個鐵打的營盤流水的兵。我們要做的工作應該是怎么把那些，真正擁有志愿者精神的人留下來。

志愿者實踐活動總結 篇2

　　來得轟轟烈烈的XX年湘西支教在八月平平靜靜的結束了，它畢竟是暑假的.一件大事，回頭仔細想想，無論是前期準備，中期運行，結束反思還是教學、走訪、生活……各方面或者對湘西支教循序漸進由淺入深的認識過程，都有必要和價值總結和反思。

　　一、支教認識

　　渴望知識的雙眼，破舊不堪的教室，偏僻落后的大山……這就是我或者不少人視野里的湘西支教。神圣的志愿者隊伍，他們的行動時多么的偉大啊多么令人充滿期待啊，我要去湘西支教，去盡我所能，傳授給孩子們盡可能多的知識……

　　進入培訓階段，教師技能、志愿者認知、野外生存急救技能，四大主題的培訓，著實讓我充實不少。

　　會長中肯的介紹：那里的孩子并不如我們想象中的那么渴望知識，甚至很調皮上課很容易鬧哄哄的，教學是很難的。支教是危機四伏的偉大，一群大學生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人熱情的追捧和渴望，反而是很多時候工作沒做好，倒像是去游玩的，打擾了當地人寧靜的生活，打亂了正常的教學秩序，影響很是消極。

　　去過支教的學長學姐的經驗介紹：二十天你以為你能做什么？改變一個人，不可能！甚至改變一個人一個小小的習慣都不大可能，你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什么知識，我們要做的更重要的是拓寬他們的視野，啟發他們的思維，傳授學習的經驗方法。

　　團隊成員就不懂的問題一一盡可能的討論詢問……

　　就是這樣一個循序漸進的過程潛移默化的影響著我對湘西支教這個概念的認識，漸漸的明白，真的不是自己想像中的那個樣子，它的影子越來越近，越來越清晰。

　　二、教學

　　前期準備

　　總以為自己可以專攻寫作，利用自己看過的書還不算太少，再搜一點專業技巧，或多或少可以啟發孩子們一點，寫作如此重要的一塊，對他們會很有幫助的，像寫作文體分類，表達方式，修辭手法等等工具，日記、書信、通知、啟事……等應用文體，都是很有用的。

　　另外，學長學姐介紹開拓視野很重要，我也打算把自己看過的比較有震撼力的作品介紹給他們，像美國籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰亂現狀為背景，以兩個十二時小男孩或者說兩兄弟一段錯綜曲折震撼人心的友情為主題的小說《追風箏的人》；情節簡單意蘊深沉的抒寫“人生來不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說《老人與海》，當然也借此機會用海明威的人生傳奇刺激一下他們平靜的神經。還有身世凄涼，經歷坎坷但最終在社會善良人士的幫助下過上幸福美好生活的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》，馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》……由于時間有限，不可能一一介紹。真的很想講一堂精彩的中小學生名著導讀課，激發他們的閱讀興趣，讓他們在文學這個美妙的天地里盡情品味。

　　為了給孩子們一個展示自己的平臺，還特意設計了課堂的五環節：今日名言、個性展示、學習內容、每日寓言、回顧總結。咋看挺完美的吧。

　　中期運行

　　實際去支教了，要做真正意義上的老師了，講臺就是我的舞臺，整個教室由我掌控了，還真的有點忐忑不安。

　　一二年級因為有機會提前了解一下他們的接受水平，選好內容后教起來也胸有成竹一些，第一堂課上得還挺順利的。接下來要上五六年級課了，不知道他們興趣、接受能力如何，我準備的東西會不會太難了？要是他們沒興趣，冷場，那多尷尬啊。自然備起課來也相當謹慎，幾乎每個細節包括時間的把握都在腦子里過了一遍。走進教室還是有點忐忑，不過還好，一節課上下來，還不錯，很是順利，有點如魚得水，感覺太棒了！最后是要給三四年級上第一節課了，也許上高年級的課有點得意忘形了，我自在而自然復制了上一節課的內容，呵呵，結果很意外：上課很安靜，因為幾乎沒人理我！整場上下來太冷了，出問題了，我得重新琢磨……

　　年級不一樣，自然接受能力、興趣方向都是不一樣的，得嚴格的區別對待，那上課的感覺自然也不一樣了。一二年級能教的很少，但要經常性的換上課的方式，而且要時刻注意滿足他們的小小成就感和集中他們的注意力；五六年級教起來比較容易，但要保證每節課都內容新鮮而充實流程順暢；而三四年級則是被模糊而精準的夾在中間的那個群體，我一直沒有摸透要怎么教他們才最合適，也是我覺得有愧的一個群體。

　　后期總結反思：

　　支教結束到到鳳凰玩時，有人問陳然為什么會選擇教心理這一科時，他曝內幕道：我覺得教他們知識沒什么多大的意義，過了那個時間就忘了，還不如教點心理方面的，自信，遇到挫折應該怎么辦啊……可是發現要做到太難了。

　　回來后，真的覺得確實如此，他們接觸到的知識太多了，大千世界，他們接觸到東西也豐富多彩，單單記住你教的，可能性不大吧？

　　也許你才走，他們就忘了，《三字經》兩三天不背忘了，奧運他們接觸的很少，那些陌生的名字，聽你講過一遍也沒什么印象，馬上就會塵封。

　　整個支教，能做的實在是太少了，只是任課老師那么的幾節課，能改變什么，恐怕自己都想打零分！

　　現在回想，既然他們獲取外界信息的主要途徑是看電視，而且上課也有提到cctv—5，體育頻道，應該順勢把cctv1綜合頻道，cctv2經濟頻道，cctv3音樂頻道，cctv4國際頻道，cctv5體育頻道，cctv6電影頻道，cctv7少兒·軍事·農業頻道，cctv8電視劇頻道，cctv9英語頻道，cctv10科教頻道，cctv11戲曲頻道，cctv12"社會與法"頻道，以及特別的少兒和新聞頻道也傳達給他們，這個跟他們的生活聯系挺緊的，讓他們看的時候可以根據自己的興趣愛好和需要有方向有目的的選擇，一定是個不錯的想法！

　　三、走訪

　　前期準備：

　　聽說湘西支教也有社會調查這塊，憑借“雛鷹亮劍”的全程把關的經驗，這個負責人，非我莫屬了！這個可是比“雛鷹亮劍”更大更全面的計劃耶。后來了解到，隊里有這方面意向的人可不少，糟了！人外有人，咱隊里臥虎藏龍，而且還有個研究生！唉，我太狹隘了，我的調研負責人的寶座不保啊！還是內心謙虛些，辦事認真些，心態放寬，順其自然別太強求啊。

　　之前是茫然和擔心有沒有時間去走訪，怎么安排，自己是不是拿得下來……

　　六個調研負責人組確定下來后，我們就開始熱火朝天緊張忙碌的準備了：定主題，請顧問，寫方案，請導師，設計問卷，那真是一個忙啊！會長說他自己管的事情已經太多了，這個分工下去他就不管了，調研這塊可是很費心的。我們自己也大約知道，這種事主要還是得靠自己，導師顧問的幫助不大，那就得我跟隊友好好做好前期的準備工作了。不然，到那邊可就是呼天不應叫地不靈的。跟他們合作很是輕松，我喜歡那種氛圍，大家一起討論，各抒己見，很積極，很主動，很民主……

　　中期運行：

　　14號的招生動員走訪是日常負責人陽靜幫我安排的，我正迷茫呢！現在他指路，原來三人一組，跟班主任協商讓學生放學后留下來帶路，地點就由近及遠，視學生的住址分布而定，人員安排嘛，注意讓大家都適當休息，別某個人（自己可以除外）天天都得走訪，也別跟其他的如做飯啊沖突就行，男女搭配，增進隊員之間的感情交流，就ok了，挺容易的！

　　照片拍攝內容及跟學生名字對號入座，信息要全，雖然這些問題都有意識的都有提出來，但沒注意太多。

　　到后期資料整理時問題就出來了，照片是有，而且是一大堆，但都沒整理，尤其是貧困生的：他家房子，本人的，全家福，走訪照片，都找不到。檔案整理，整合照片……總之工作量很大，很麻煩。

　　唉，是當初策劃不到位啊，自己沒有身體力行，沒有以身作則啊。

　　后期反思總結：

　　回來了主要是搜集整合貧困生檔案照片，確定資助負責人，然后寫報告了。終于某個時候覺得要及時寫報告了，又發現疏忽了一個問題：問卷，統計資料都在賈那里！難道又讓他整理一遍給我，那又是一個周折，那工作量……唉，策劃失誤啊：數據還有不少殘缺的，有主觀題三道和排序題，還有問卷上沒能反映出的，因為問卷設計的問題，幾道對象不同沒有用的題的信息。這些，得整理到什么時候？

　　一篇優質的報告的出土談何容易啊，引起什么關注和社會反響我已不抱什么期望，只是會全力以赴的將調查發現全面如實生動的反映出來，這個過程也一直會牢記學長陳家星的忠告：我希望最后我們的報告不是寫出來的，而是調查出來的。

　　四、生活：

　　可以用一句話來概括：大家都比想象中的能干和懂事，做飯，洗衣，衛生打掃比想象中的進展的要順利。

　　不過有個小小的想法：如果我是財主，一定會正經的打個預算，出發前買的車票、保險、日常用品、藥品、隊服，大概得花多少錢，花了多少錢都會列出來。然后到那邊，根據趕集花費，把咱們隊十四個人的平均日花費都算出來，加上匯演開支，咱最后會剩下多少錢，留一部分做規定的后期宣傳，還有多少可以自由支配，都會明算公示出來，讓大家心里都有個底，也明確一點嘛，總覺得王管的我心里沒什么譜。

　　呵呵，只是想想而已，最后管下來我們財務也還算順利嘛……

　　大家一起生活很是像一家人，晚飯到齊了才能動筷的習慣回家了后遺癥可不輕啊。

　　哎呀，回來以后好想念他們啊，我可愛的隊友們…

志愿者實踐活動總結 篇3

　　活動名稱：

　　感恩節—今天你感恩了嗎?

　　活動流程：

　　我們的活動從中午12點到下午兩點，雖然說時間長了一點，但是我們的隊員沒有任何怨言，一絲不茍的堅守在自己的工作崗位上，耐心的為前來簽名的同學講解，表現出了優秀的素質!正因為他們的付出才令我們的活動進行的很順利!另外其他二級學院的青隊也給予了我們很大的支持，真的非常感謝他們!從整個活動流程來看，我們的活動還是很成功的，中途也沒出現任何問題!

　　活動總結：

　　這次的活動得到了很多人的積極評價，有的人更是在給自己想感恩的人些完卡片之后專門寫了卡片感謝我們提醒了他們，每個人都應該常懷一顆感恩的心……我們正是懷著提醒他人，同時也提醒自己應該理解別人的付出，做好自己該做的，不要忘恩負義這樣的心理策劃這次活動的。希望通過這次活動讓更多的人理解應該怎樣感恩……

　　另外這次的活動對我們的隊員也是一次很好的鍛煉，很好的鍛煉了人際交往能力以及隨機應變能力。

志愿者實踐活動總結 篇4

　　藝術來源于生活，藝術需要創新，當缺乏創新的主動性和耐性，獨特的創新目標不明確時，所繪畫的作品也缺乏讓人欣賞的激情。所以我們更應該發揮主動性與創新性。通過參觀這次展覽，我們對創新要求有了更加清楚的認識。同時我們也明白了自身的缺陷，對日后我們的自我創新培養有很好的指導。

　　這次觀畫展活動，令同學們親身領略到藝術的魅力，也更多的了解了繪畫方面的知識同時，通過此次畫展的參與活動，在學習知識的同時也增進了班級彼此間的感情，增強同學們的團隊意識，使我們建筑學院更具凝聚力。激發同學們的學習熱情，為更好的學習專業知識奉獻社會，建設祖國樹立了堅定信念，我們很感謝這次活動給我們各位帶來的賞析機會，同時比較自己在藝術方面的不足，吸取教師作品里的教訓與精華，尤其是已經是大學藝術生的我們，次次的參觀活動我們沒有更多的加以限制，在集體參觀環節結束后，大家根據各自不同的風格愛好，采取自由、分散式參觀的方法，為同學們更深入的了解相關的藝術形式提供了更好的平臺。通過這次活動切實的達到了“擴展視野，增長只是，提升文化，藝術素養”的目的，同時為同學們間的溝通起到了橋梁紐帶的作用。活動結束后，大家紛紛覺得次次的活動收獲頗多，并希望能多多舉辦類似的實踐類活動。

　　某些老師作品氣勢宏大，筆墨恢宏，不僅是作品的尺幅上，還是用筆用墨上，以及整個作品章法的結構與經營上，都有強烈的視覺沖擊感，可見對于筆墨和構成頗有研究,又對中國畫如何體現現代感作了突破性的實驗和探索。作品中的“勢”超越了作品本身，把美術館的空間給鎮住了。

　　一直以來我非常喜歡畫畫，也非常喜歡藝術這條路。但是進步卻不是很明顯。所以我努力。一幅畫畫得情景豐富，秀逸天成，氣韻生動，洵麗悅目，既具有傳統淵源之深厚功力，又體現筆墨當隨時代之新意，可謂名家薈萃，人盡奇妙，洋洋大觀，美不勝收，每一幅都讓我羨慕不已。通過這次畫展，我突然間發現我與自己的夢想還有好遠好遠，但我想總有一天會成功的。對自己要有信心，那才是明智的選擇。加油吧!!!當然加油不是光說不練假把勢。需要努力練習繪畫技巧。加強自己的本領，那樣你的夢想就不在是夢想。我們都應該為了自己的夢想，自己的追求而努力奮斗，因為他們值得我們這樣做。

　　就這次活動，同學們紛紛表示自己只是望其項背，老師的作品真的很好，我們還有太多要多多學習的地方，不應該滿足于現在自己的水平狀況，而應該不斷反思，爭取進一步達到更大的空間。并表示回去要嚴格要求自己，不斷學習，不斷進步，多多向老師學習，向老師請教，爭取在我們現有水平上進一步提高自己的繪畫水平。

志愿者實踐活動總結 篇5

　　為推動社區志愿者服務制度化、規范化，xx社區志愿者服務站在20xx年暑期來臨之際，特組織策劃xx社區暑期xx夏令營活動，致力于青少年志愿者服務，豐富社區青少年暑期生活，帶給他們一個不一樣的暑假。

　　20xx年x月x日至x月x日，來自xx大學xx學院、xx師范大學、中國xx大學的xx志愿者參為此次活動提供了志愿服務。志愿服務累計x天，具體實施情況總結如下：

　　一、活動安排

　　活動前期通過對xx社區青少年關于英語活動方面的意見調查，xx社區志愿者服務站特組織xx社區暑期xx夏令營活動，并將其定位于一個將英語學習與生活、娛樂相結合的活動，在娛樂中學習，在學習中快樂。通過英語正音訓練、寫英語單詞競賽、英語趣味游戲、英語字母趣味活動、英語課業輔導、英文歌曲欣賞及講解、西方餐桌禮儀簡析、英語戶外素質拓展活動(戶外燒烤)等活動，豐富社區青少年暑期生活，為青少年提供更多的志愿服務。

　　1、存在問題：

　　(1)、前期參與活動的青少年太少。

　　(2)、參與活動的青少年對有些英語活動感到困難。

　　2、對于問題的解決方法的思考：

　　(1)、加大活動的宣傳，通過粘貼公告、小朋友們互相宣傳等。在后期，參與活動的小朋友們逐步增加。

　　(2)、對于活動中的英語的難度減少，開展活動時盡量顧及到中學生和小學生的差別。

　　二、活動成效

　　活動過程中開展都較為順利，出現問題時也及時解決。xx社區暑期陽光夏令營一系列活動的開展，豐富了青少年們的日常生活英語知識，在一定程度上提高了他們的英語日常生活用語能力，開闊了他們的視野，為他們在英語上遇到的一些問題提高了解決問題的方便，也鍛煉了他們的自己動手做事的能力。

　　三、各方反饋

　　1、參與活動青少年

　　通過對參與活動的青少年對此次活動的意見調查，x%的青少年滿意此次活動，說活動通過玩的方式讓他們了解到更多的英語生活用語，也給他們不懂的暑期作業做了講解，很開心。

　　2、家長

　　家長對于活動的開展表示了肯定，希望自己的孩子以后在課余時能參與更多的這樣的活動。

　　3、志愿者

　　作為還是在校大學生的志愿者，在此次活動中積極主動地擔任傳授知識的職責，在奉獻愛心的同時，也積累了自身的社會經驗。志愿者們都表示，暑期xx夏令營生活帶去了很多快樂，帶他們回到了自己的少年時代。志愿者們也希望能有更多的機會，參與到更多的志愿者活動中去。

志愿者實踐活動總結 篇6

　　有這么一群志愿者，他們懷著“用手握住希望，讓愛照亮遠方”的宗旨，從xx9年至今，每至暑假便會相聚在xx省xx州開展暑期實踐志愿者活動。今年“握住你的手”團隊推陳出新，為團隊的志愿服務活動注入新活力。

　　相約愛曦，再赴冕寧

　　XX年7月14日下午，“握住你的手”團隊在歷經6個小時左右的車程后，順利到達xx省xx彝族自治州冕寧縣。為響應學院暑假“三下鄉”社會實踐活動口號，緊跟“精準扶貧”的政策，“握住你的手”團隊將在愛曦小學展開為期一個月的暑期社會實踐。這也是團隊第7年奔赴冕寧開展志愿活動。

　　隊員們沒有在支教課余有任何停歇，連日來走訪了包括冕寧縣農林業局、廣電局、哈哈鄉鎮府等多家機關，并達成了相關合作關系。經過前期三個多月的精心籌備，團隊在一個月內將主要開展愛曦支教、農戶問卷調查、留守兒童關愛、協助地名普查、林業調研等活動。“團隊將站在支教與扶貧兩條線上，做到更加出色。”團隊負責人王浩橙說道。

　　團隊將會努力地為當地的孩子們帶去知識與關懷，并積極與當地機關機構開展合作。作為當代大學生，團隊隊員們承諾將會切實承擔起屬于他們的責任。

　　瘦黑的臉龐，干枯的頭發，皺皺巴巴的臟衣服，這是孩子們給隊員們的第一印象。“當我見到孩子們的第一眼，我便相信，這將是我大學生活中最難以忘懷的一刻！”隊員蘭杰說道。從相互陌生到熟悉，僅花了一個上午的時間。孩子們在下課時間圍繞在隊員們身邊，詢問著他們所好奇的一切。對于孩子們來說，這些來自山面外老的師充滿著神秘感。

　　自xx9年“握住你的手”隊伍成立以來，一屆又一屆隊員不忘初心，在總結經驗的基礎上不斷開拓創新，緊跟時代新風向，在傳承中突破發展。

　　團隊希望能夠將屬于自己的愛心和關懷帶給孩子，讓他們在本次學習中成績有所提高。與此同時在扶貧上也希望能夠做到更好，盡到大學生的社會責任。每一次的行程都是一段新的開始，愿冕寧與林院學子在新的征程中共同進步。

　　在支教中互相了解

　　在經過長達三個月的精心備課和試講后，支教組隊員終于站上了愛曦小學的三尺講臺，為當地的孩子們講授語文、數學、英語、美術、音樂、閱讀推廣等課程。隊員們很快便進入老師的角色，以積極嚴謹的教學作風，生動幽默的課堂表現，贏得了孩子們的信任。看到孩子們逐漸的進步，隊員們感到十分欣慰。無論是語文課還是數學課，如何讓孩子更多的收獲所講的內容，是隊員們最費心思的話題。在一攬子的方法試用下來后，隊員的努力最終得到了孩子們的肯定。隊員楊進在和孩子們談心時，聽到了四年級孩子對于老師們的看法，“老師們教的我都聽懂了，我最喜歡我們的的語文老師了。”孩子們的認同與贊美讓所有隊員都充滿了干勁，隊員們紛紛表示將會進行更多的課堂創新，去盡所有可能提高孩子們的成績。

　　對于英語課，孩子們有著強烈的興趣，渴望能夠說一口流利的英語，但是孩子們的基礎薄弱，口語較差也是不能忽略的事實。針對這些方面，英語組的授課隊員們將教學內容以復習理解為主，練習口語為輔，將班級同學更多地參與到英語的學習當中。這些孩子們對于學好英語有著屬于自己的“小心思”。五年級的孩子安秀英，對于英語充滿熱情的她給五年級英語教學隊員xx留下了深刻的印象。當隊員問她學好英語之后最想做什么，她小聲的回應著：“想要去外面看看，去認識更多的人。”短短一句話，小小一個夢想，給xx帶來很深的思考。看著越來越多和安秀英一樣的孩子們，在英語課堂上跟著隊員們大聲地朗讀英語，在隊員的幫助下漸漸地掌握了更多地英語知識。隊員們真誠的希望他們可以實現各自的夢想。

　　“盡管在教學過程中遇到了許多困難，但無論是對于孩子們還是對于我們本身，都有了巨大的收獲。”副隊長王甜說道。每天面對著孩子們求知的眼神，隊員們逐漸摸索出一套行之有效的方法，看著孩子們一步步的提高，隊員們表示所有的努力都沒有白費。

　　握手父母，共盼成長

　　在本次實踐活動過程中，隊員們按照班級同學們的基本家庭信息情況，進行了為期兩次的家訪活動。隊員們希望在家訪中能夠真誠的與家長就在關于孩子學習，品行，身體健康方面做交流。

　　參與家訪的家庭紛紛對到場隊員表達了歡迎，并就孩子的學習習慣，學習方法，學習態度等方面與隊員們進行探討。隊員們認真傾聽家長對孩子的期待和希望，并向家長們反映了孩子在學校的表現。在關心學習的同時，隊員們也不忘關心學生的生活，仔細詢問了孩子的家中情況，在走訪了幾家家庭之后，隊員們感受頗多。

　　低矮的土坯房，漏雨的屋頂，充當隔墻的黃油布。

　　當隊員們到二年級學生邱保華家中進行家訪時，便被這樣的景象所震驚。邱保華是二年級的學習委員，學習成績優異的他，盡管家庭情況并不是那么樂觀，可是他并沒有因此早早放棄了學習，依舊保持著樂觀積極的心態。他對隊員們說：“我覺得讀書以后能讓我們家變得好起來。”這是一個八歲孩子對于讀書最真切的期盼。孩子的爺爺也對隊員們的到來表示感謝，更是表明希望孩子有一個“讀書人”的未來。

　　五年級學生伍施拉的父親伍云彩表示：握住你的手團隊的支教活動對自己的孩子非常有效果。從伍彩云先生的話讓隊員明白，家長對于老師們的教學工作是支持的，信任老師的教學能力，也希望老師能讓孩子們的成績提升。從伍先生那里隊員理解到，沒有哪一位家長是不希望孩子有一個好的學習成績，希望孩子們能學有所成。最后，伍云彩向家訪隊員送上了自家栽種的土李子并表達了誠摯的謝意，隊員們吃著這些李子，臉上充滿笑意。

　　心系扶貧，回報社會

　　“握住你的手”團隊緊站支教與扶貧兩條主線，在支教同時逐漸開展扶貧相關活動。

　　在此期間，在鄉鎮府幫助下團隊走訪了大量農戶，去主動了解他們的家庭基本情況，并收集當地的扶貧助農的基本信息，收集到了大量的第一手資料。團隊同時在冕寧縣哈哈鄉與回龍鄉兩鄉積極進行走訪調研工作。通過調研來對當地的扶貧政策，實施力度，扶貧方式，農戶補貼狀況有了一個初步的了解。

　　在調研途中，隊員們偶然遇見了自己班級里的幾個孩子。

　　這些孩子一個個背著一大袋的豬草，駝著腰，在烈日下他們臉上布滿細密的汗珠，抿緊嘴角，相互之間沉默無言。而看到隊員時孩子們臉上閃過慌亂，打了一聲招呼便匆忙離去。隊員們看著他們離去的背影，久久無言。這些年幼的孩子早早便擔起了家里的擔子，在學習之外更是需要進行極重的勞動，這使隊員們進入了深深的思考。

　　團隊在信息走訪過程中了解到許多孩子是留守兒童，父母外出打工。團隊針對這一狀況，開展了視頻對話活動。團隊積極嘗試與孩子們外出打工父母取得聯系，安排他們與孩子們進行視頻對話，通過此種方式緩解孩子與父母的思念之情。隊員也希望借此機會讓孩子能夠感受到來自父母的關愛，讓孩子更加健康快樂的成長。

　　堅持夢想，承擔責任

　　握住你的手團隊以自身的行動積極響應國家和學校的號召，身體力行的踐行著大學生應盡的社會責任，用充滿愛心的行動為山區彝族孩子帶去知識和溫暖，用耐心積極的走訪為國家反饋更多基層信息，促進扶貧的進一步發展和社會的和諧，握住你的手團隊將繼續努力，將“握手”的公益信念繼續堅持下去。

志愿者實踐活動總結 篇7

　　為推動社區志愿者服務制度化、規范化，xx社區志愿者服務站在20xx年暑期來臨之際，特組織策劃xx社區暑期xx夏令營活動，致力于青少年志愿者服務，豐富社區青少年暑期生活，帶給他們一個不一樣的暑假。

　　20xx年x月x日至x月x日，來自xx大學xx學院、xx師范大學、xx大學的xx志愿者參為此次活動提供了志愿服務。志愿服務累計x天，具體實施情況總結如下：

　　一、活動安排

　　活動前期通過對xx社區青少年關于英語活動方面的意見調查，xx社區志愿者服務站特組織xx社區暑期xx夏令營活動，并將其定位于一個將英語學習與生活、娛樂相結合的活動，在娛樂中學習，在學習中快樂。通過英語正音訓練、寫英語單詞競賽、英語趣味游戲、英語字母趣味活動、英語課業輔導、英文歌曲欣賞及講解、西方餐桌禮儀簡析、英語戶外素質拓展活動(戶外燒烤)等活動，豐富社區青少年暑期生活，為青少年提供更多的志愿服務。

　　1、存在問題：

　　(1)、前期參與活動的青少年太少。

　　(2)、參與活動的青少年對有些英語活動感到困難。

　　2、對于問題的解決方法的思考：

　　(1)、加大活動的宣傳，通過粘貼公告、小朋友們互相宣傳等。在后期，參與活動的小朋友們逐步增加。

　　(2)、對于活動中的英語的難度減少，開展活動時盡量顧及到中學生和小學生的差別。

　　二、活動成效

　　活動過程中開展都較為順利，出現問題時也及時解決。xx社區暑期陽光夏令營一系列活動的開展，豐富了青少年們的日常生活英語知識，在一定程度上提高了他們的英語日常生活用語能力，開闊了他們的視野，為他們在英語上遇到的一些問題提高了解決問題的方便，也鍛煉了他們的自己動手做事的能力。

　　三、各方反饋

　　1、參與活動青少年

　　通過對參與活動的青少年對此次活動的意見調查，x%的青少年滿意此次活動，說活動通過玩的方式讓他們了解到更多的英語生活用語，也給他們不懂的暑期作業做了講解，很開心。

　　2、家長

　　家長對于活動的開展表示了肯定，希望自己的孩子以后在課余時能參與更多的這樣的活動。

　　3、志愿者

　　作為還是在校大學生的志愿者，在此次活動中積極主動地擔任傳授知識的職責，在奉獻愛心的同時，也積累了自身的社會經驗。志愿者們都表示，暑期xx夏令營生活帶去了很多快樂，帶他們回到了自己的少年時代。志愿者們也希望能有更多的機會，參與到更多的志愿者活動中去。

志愿者實踐活動總結 篇8

　　一、活動詳細介紹

　　每個人在過去的生活中，都會有那么幾位在他們心中值得感謝的人，此次活動通過便利貼的形式為同學們提供一個表達心意的平臺，讓她們心中充滿感動，充滿溫馨，充滿愛。學會用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中配置一種感恩的情感，無論對待父母或是老師，朋友或是對手，快樂或是悲傷，都能以一種感恩的心去面對。最后，他們會明白當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

　　感恩活動不一定要限制于感恩節，其實只要活動到達真正的目的，同學們了解了感恩節的精髓，那么每一天都將是愉快的感恩節。隨著現代社會生活節奏的加快，人們紛紛忙碌于工作，學習或是其他什么重要的事情，漸漸地和身邊的親人，朋友，同學，老師疏遠了，感情也越來越淡了。但是，我們是否還記得和那些親愛的人們一起度過的那些過去，是否還記得那些親愛的人帶給我們的成長，你我的現在或多或少都有他們的聲影，所以，我們應該感謝他們。

　　而“感恩他人，快樂你我”這樣一個活動就是給了所有人一個感恩的平臺，也許生活中的他們其實有一份感恩之心，但是卻從未對自己感謝的人說過什么感謝之言。我們的小小便利貼幫助那些擁有感恩之心的人大膽告訴所有人他們想要感謝的人，事。這樣不僅能夠使更多的人大膽說出感謝，感恩，還能夠向社會大眾宣傳一種學會感恩的精神。

　　二、新聞稿

　　___學院經濟管理系“感恩他人，快樂你我”活動圓滿舉行。

　　“今天你感恩了嗎?”在4月_日，一個星期三的下午，不是感恩節的今天，你是否感恩了那?我們經濟與管理系青年志愿者分隊開展了“感恩他人，快樂你我“為主題的感恩節活動。旨在倡議我們大學生懂得感恩身邊關心自己的人。

　　活動在中午放學期間拉開帷幕，主要是以向同學們分發便利貼的形式，讓同學們用心愿便利貼寫上感恩寄語，表達對親人、朋友、同學、老師的祝福，并將祝福貼于展板上，向所有人大膽展示他們想要感謝的人與事。隨著放學時間的到來，同學們在志愿者的幫助下，紛紛前來在便利貼上寫下對親人、老師、朋友們的祝福以及感恩的話語。大家都熱情積極的參與，整個活動展板都被同學們的心愿與祝福語所占滿，不僅如此，還有幾位老師也參與到了活動中來。紛紛寫下自己的祝福語，還對活動開展的相關問題給予了意見。活動持續到下午三點。

　　活動結束后，志愿者們打掃了活動現場，避免垃圾的殘留，并悉心整理好心愿便利貼展板后拍照留戀，記錄下參與此次活動的志愿者們，隨后將活動展板放于食堂門口前展示，至此活動取得圓滿成功。

　　此次活動為同學們創造了一個充滿愛心的感恩節氛圍，宣傳了不是感恩節也要擁有一顆感恩的心的一種精神，同時也激發了學生的感恩之情，讓感恩之歌在身邊響起，經久不衰。使同學們懂得“滴水之恩，涌泉相報”的真正內涵。

　　三、活動所附照片

　　四、參與活動人名單

志愿者實踐活動總結 篇9

　　青春的激情在心底澎湃，召喚著大學生去闖；

　　青春的熱血在體內沸騰，召喚著大學生去干；

　　青春的號角在腦海中久久回響，激勵著大學生大膽去做大學生應該嘗試的活動！

　　正處于青春年少的我們，渴望被證明，渴望像雄鷹一樣展翅翱翔于蔚藍的天空；渴望被鍛煉，渴望像海燕一樣經歷暴風雨的考驗；渴望施展才華，渴望運用自己所學的知識，解人之疑，幫人之難。哪兒需要我們，我們就往哪兒去；誰需要我們。我們就去幫助誰。這就是我們大學生，這就是我們熱血橫灑、激情橫溢的90后的大學生們！

　　剛得知學校將有一項艱巨而偉大的任務——一年一度的招生宣傳工作如期而至。我就積極報名，想盡自己的微薄之力還不是那么容易，由于同學們的熱情過高，報名的人數已經遠遠超出了所需，經歷千挑萬選，最后得到了幸運之神的青睞。我的名字出現在了志愿者服務名單之中。當時，在心里就給自己暗暗加油，一定要好好表現，好好做自己的工作，將自己最好的一面展現給我們親愛的母校！

　　一、預先培訓

　　寒假招生宣傳是一件關系到學校的未來的大事，志愿者的一言一行都代表著學校，志愿者的素質更是學校的形象，對外宣傳的任務歷史性的落在了我們身上。10號，這一天我們被召集到一起開會。招生辦的主任強調這次招生宣傳的重要性，還交代了在招生中招待學生的要求和要達到的標準，嚴肅而認真。在場的每一位志愿者仔細聽著，個個挺直了腰桿，像極了待命的戰士。每一位學生手中還帶有一個小本，邊聽邊記，極為認真。我也不例外，把講的一點一滴仔仔細細的記錄下來，生怕有些內容會不小心遺漏。看著志愿者們一個個心領神會的樣子，主任這才放心的說出下一個具體的要求。看著這架勢。看著這形勢，看著這樣嚴肅的對待一件事，還是頭一回，心里的弦就一下子繃緊了——發揮我們真正實力的時候到了！

　　二、事前準備

　　為了讓工作進一步的展開，讓招生宣傳順利的進行。我們隊伍聯系東莞市第八高級中學的老師們，通過老師們的一致同意下，我們得到了在教室上開展我們的工作。然后，我們小組的同學開始了解宣傳的資料，活動的流程，演講的內容等等。并且還進行了很多次的模擬

　　訓練。訓練中出現了很多的挫折和困難，但我知道“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”這一點小小的問題我們是有信心去克服的！通過多次的討論探究后，我們的排練日益完善。同時我們還積極的聯系老師，征求他們的意見，以便讓宣傳順利的進行。期間老師問了幾個棘手的問題，我們一愣一愣的，不過，我們全程微笑，畢恭畢敬。用我們所學的、所了解的，用通俗的語言表達出來。最后老師肯定了我們熱情的態度，仍然要加強我們的語言組織能力，給每一位學生一個不平凡的印象！

　　三、宣傳開始

　　2月7日下午，我們隊伍來到東莞市第八高級中學，于他們高三的教室中進行巡回宣傳。雖然我們進行了不少的模擬訓練，但是當我們真正去開始宣傳時有覺得心情很緊張，但是我們身為他們的學長學姐，不可以那么失態，最后我們調整好我們的心態后從容的開始了我們的宣傳活動。宣傳中我們積極講解我們母校的情況、報考志愿的問題、我們高考的經歷和我們大學的生活。同學們積極響，并不停的詢問我們各方面的問題，而我們也力所能及的解答他們。很遺憾的是這所高中可以考重點的人只有一兩個人，并且對學醫并不感興趣，所以并沒有人向我們報名。但是，宣傳工作還是順利的進行完了，其中我們的心血沒有白費，或許我們做的不是很完美，但活動結束后大家都好開心，可以為學弟學妹們奉獻自己的微薄之力，可以把自己僅僅知道的知識傳授給別人，可以將自己僅僅熟悉的穩態樓介紹給別人，可以送人之需解人之難，這是我們志愿者最大的心愿！

　　四、經驗與體會

　　經歷了這次志愿者活動的洗禮，我受到了很大的啟發，自己似乎一下子就長大了。第一，我們在與人交往的時候，要有禮貌，微笑是最重要的，不管別人怎樣。生活就是一面鏡子，你對他微笑他就對你微笑，這個道理永遠不變！如果不能做到，我們就無法和老師交流，也沒辦法讓他們同意我們去宣傳的。第二，我們在處理一些非常棘手的問題時，要冷靜，三思而后行，沒有十分把握的話不要說，沒有把握的事不做。第三，我們在做事的時候要認真，注意細節，任何很小的事都要認真對待，自己的一言一行都會做為別人的引導，對他人負責，也是對自己負責。第四，我們要時刻注意自己的儀表問題，這是一個長期堅持的問題，伴隨自己的一生，時刻想到自己是學校的一員，自己的一言一行都不僅僅代表自己，還有學校，也許還有更多。不管是穿著，還是言語，還是行動，都要慎重對待，不管在何種場合，不管有監督還是沒有。不然，不僅是我，同時我們的學校的形象也會受到損害。第五，我們要時

　　刻準備著為學校出力，為社會創造財富，為別人搭起一座通向成功的橋梁，時刻準備著獻出自己的一份力量，不要求回報，不要求任何的物質獎賞，別人的一個眼神的肯定就夠了，別人的一句夸獎就滿足了。要盡自己最大的努力來完成工作，做到最好！

　　五、問題和建議

　　當然，我也發現了一些問題，比如說再分配任務的時候沒有分得特別清楚，有些人就做得比較辛苦，而有些人就相對來說比較輕松，顯得有點不合理。我認為在開始的時候就應該分好任務，分好組，每人做沒人分內的事，認認真真，把自己的事做完了之后就幫助其他人做。再比如說，我們在做志愿者服務的時候要很有熱情，看到很著急的的同學，要主動的詢問他們，自己主動，自己充分發揮自己的學長學姐的風范！還有我們開展討論的次數可能不夠多，有很多細節的方面我們并沒有注意到，如果我們能夠多開展討論的話，我們應該可以注意到更多的東西的。同時我們要很好的明白隊伍的重要性，沒有隊伍的合作的話，是完不成活動的，因而在活動的過程中，大家的交流和聯系是很重要的。沒有交流的團隊是辦不好任何的活動的，而這次我們的宣傳工作就是靠大家的幫助才可以完成的，沒有大家的一點一滴的話，大家都成不了事的。如果下次我們還能夠去宣傳，我們會更好的做好自己分內的工作，同時給予同伴建議，讓工作做得更好。

　　大學是一個展示才能的舞臺，而社會是一個更大的舞臺，我們在各個方面都要好表現，借助每一個可以表現得機會，充分展示自己的才能，鍛煉自己的才能。正值青春年少的我們，為社會灑熱血，為社會做出自己的貢獻！

志愿者實踐活動總結 篇10

　　為大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，我校團委緊緊圍繞“爭做志愿者，創造新生活——共話雷鋒精神”這一主題，將x月x日—x日定為“志愿者服務周”，集中開展志愿服務活動。現將本周開展的志愿服務系列活動總結如下：

　　1、部分志愿者在校內開展宣傳活動。

　　x月x日—x日，xx年級部分志愿者進行了分別以“生活提示，善待地球”、“珍惜生命，為主題的啟發活動。印發倡議書，分發到每位學生手中，目的在于引起同學的重視，使全校同學行動起來，保護環境，善待地球，關注健康，提高同學們的養成良好的生活作風。

　　2、部分志愿者到敬老院服務。

　　x月x日，校團委部分志愿者帶著蘋果、香蕉、桔子等慰問品，來到敬老院開展以“愛老、敬老、永相傳”為主題的慰問老人活動。他們的到來受到了敬老院老人們的熱烈歡迎。幾位男生主動拿起清潔工具幫忙敬老院工作人員打掃衛生，女生一部分負責擦玻璃、整理房間，更多的是和老人們談心聊天為他們削水果、梳頭、捶背等。在活動中，同學們把歡樂帶到了敬老院，帶給了每一位老人，讓老人們在歡樂中感受到了社會大家庭的溫暖。

　　3、部分志愿者清掃學校周邊環境。

　　x月x日下午，xx年級志愿者在校團委老師的帶領下清掃學校旁的水溝，同學們不怕臟、不怕累，揮動掃帚清掃垃圾。經過近一個小時的清掃，學校旁的水溝面貌煥然一新。

　　4、部分志愿者清潔學校宣傳欄、燈箱等。

　　x月x日上午，志愿者自帶衛生工具(水桶、抹布等)，清潔了學校中心大道兩旁的宣傳欄、燈箱以及校門口的大字、宣傳展板等。同學們在勞動中不僅僅感受到了合作精神的可貴，更看到了勞動成果后的喜悅。很多志愿者紛紛表示會將此項活動持續開展。

　　志愿者服務活動的開展增強了中學生的實踐潛力和創造潛力，實質上反映了當代青年助人為樂、甘愿奉獻的時代風貌和精神風貌。學校志愿者在校團委的帶領下，發揚助人為樂的優良品質，使我校的志愿者活動走向新的輝煌。

志愿者實踐活動總結 篇11

　　圍繞大學生綜合素質拓展計劃，引導全院同學積極參加健康，向上的活動，開展豐富多彩的校園內外文化活動，全面提高學生綜合素質，為學生就業提供綜合能力的權威認證。組織實施大學生綜合素質拓展工程，負責我院青年志愿者的管理與活動的開展及寒暑期三下鄉與團建進社區等工作。動員和協調各方面的力量，促進我院青年健康成長。

　　進行有關志愿者的基本常識,志愿者要求,和志愿者心態及通過活動使到我們新志愿者對我們的組織有所了解,增強志愿者之間的友誼,對志愿者拓展服務項目隊以后發展起到一定的作用.

　　志愿者誓詞：

　　我愿意成為一名光榮的志愿者。我承若：盡已所能，不計報酬，幫助他人，服務社會。實行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。

　　青年志愿者行動是在黨中央親切關懷和各有關黨政部門及社會各界的大力指導和支持下逐步發展起來的。1997年底，江澤民為“中國青年志愿者”親筆題名，XX年年初，又對青年志愿者工作做出重要批示，指出：“青年志愿者行動，是當代社會主義中國一項十分高尚的事業，體現了中華民族助人為樂和扶貧濟困的傳統美德，是大有希望的事業。努力進行好這項事業，有利于在全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風。希望你們在新的世紀里繼續努力，發揚我國青年的光榮傳統，不懈奮斗，不斷創造，奮勇前進，為實現中華民族的偉大復興做出新的更大的貢獻。”xx等中央領導也十分關心青年志愿者行動，分別作出了批示或親自參加了活動。青年志愿者行動已經作為我國新時期一項重要的群眾性社會主義精神文明創建活動、一項重要的道德實踐載體，被正式寫入了黨的十四屆六中全會決議和《公民道德建設實施綱要》。

　　中國青年志愿者行動是伴隨著我國建立社會主義市場經濟體制的進程而誕生的，在黨中央的親切關懷下，這項活動發展十分迅速，在服務社會、教育青年、促進發展等方面發揮了積極作用，成為動員廣大青年廣泛參與群眾性精神文明建設的載體。

　　青年志愿者行動實施以來,產生了良好的社會影響.志愿服務正在成為新的社會風尚，越來越多的青年及社會各界群眾加入到志愿者的行列。實踐充分說明，青年志愿者行動符合時代發展的潮流，符合人民群眾的需要，符合當代青年的特點，蘊藏著巨大的發展潛力，呈現出旺盛的生命力和廣闊的發展前景，是發展社會主義市場經濟中一項生機勃勃的事業。是廣大青年實踐“三個代表”重要思想的有效載體。它使一些需要幫助的社會成員從志愿服務中感受到社會的溫暖，在全社會弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，倡導時代新風正氣，對社會主義道德建設有積極的推動作用，已經成為新時期群眾性精神文明創建活動的有效途徑;它以扶貧濟困為主題，以社會困難群體為主要扶助對象，通過志愿服務方式為困難群眾提供實實在在的幫助，為我國多層次社會保障體系的建立作出了積極的貢獻;它適應當代青年自主意識、參與意識日益增強的特點，組織和引導青年以志愿服務方式積極參加經濟建設和社會發展，調動了青年的內在積極性，已經成為共青團在社會主義市場經濟條件下動員和組織青年的有效手段,為服務西部大開發展戰略，有效配置人力資源進行了積極探索;它為當代青年在實踐中鍛煉成長提供了廣闊的舞臺，開辟了現實的途徑，體現了共青團在實踐中育人的宗旨，成為新時期青年工作的重要內容;它與國際志愿服務接軌，在國際上樹立了當代中國青年的良好形象，成為加強與各國青年之間交流與合作的重要渠道。

志愿者實踐活動總結 篇12

　　大學就如一個小社會，我們不再是像高中那樣，為了考上理想的大學，只知道讀書。而是立足于長遠的發展，著重鍛煉自己的溝通能力、交際能力。

　　一年的大學生活，讓我學會了許多以前無法學到的知識。看到的人和物，特別是老師和優秀的學姐、學長，讓我深刻地明白自己的能力是多么有限，和他們的差距之大。我常常會想：到底怎樣才能提高自身的綜合素質？

　　我喜愛羽毛球運動，每當和同學打羽毛球時，心里會不由自主地高興，而且不知疲倦。得知我們學校要招聘第x屆全國大學生羽毛球錦標賽志愿者的消息后，我非常激動，毅然報名參加。經過激烈的初試和復試，我成為了大羽賽志愿者的一員，感到尤為的光榮。大羽賽定于7月28日到8月2日舉行，來自香港大學，香港中文大學，香港城市大學，香港理工大學，香港教育學院，澳門大學以及包括北京大學在內的60余所內地高校的400余名運動員參加本屆比賽。此外，兩名教育部司局領導和60余位高校領導參加“校長杯”羽毛球賽的角逐。

　　比賽之前，我們進入了緊張的培訓之中。我被分到賽會組，主要是看球是否出線，即是司線員。羽毛球老師講解到：“你們總共有三個手勢。出界，要喊出‘界外’，同時雙手張開；界內，只需右手平直伸出；沒看見，雙手擋住眼睛。你們看球時，不是看整個羽毛球，而是看球頭的落點。球落地后迅速反應，這時，注意與主裁的眼神交流。其中，壓線是好球，屬于界內。當你們一不留神，沒看清楚球時，要大膽比出沒看見的手勢”接下來便是看球的落點，逐漸養成球一落地，手勢就出來的習慣。

　　我們被分成了14個小組，每組7個人。我很榮幸地成為了第七組的組長。之前，我幻想著比賽，待到那時，可以欣賞運動員們精彩的比賽；待到那時，可以認識更多的朋友；待到那時，可以親身感受羽毛球比賽的氛圍等等。但也擔心自己判錯球，會影響運動員的情緒，導致他們輸掉這場比賽畢竟這是一場全國性的比賽，而且是學校第一次舉辦。

　　時間一分一秒地流逝，越來越臨近比賽，裁判長和裁判員就位，各項工作準備就緒。 7月27日下午所有裁判員和司線員在體育館會議室參加了第一次會議。首先由本次大羽賽的裁判長向我們講解羽毛球比賽規則和注意事項。并介紹了比賽流程。使我們對比賽過程有了大致了解。

　　7月28日7點半的會議拉開了比賽序幕。每組整理好場地，所有人員到位，伴隨著激昂的旋律，裁判員、運動員、司線員一同入場。每場比賽有一個主裁，一個發球裁判和四個司線員。司線員分別負責兩條端線、記分、遠離主裁的一條邊線。第一場比賽是由我負責一條端線，我懷著激動且緊張的心情入場，走到最遠的位置時，我雙手舉到胸前向下，示意所有司線員坐下。同時運動員進行比賽抽簽。主裁環顧一周，宣布比賽正式開始。我仔細看著球在這條端線的落點，眼睛絲毫不敢離開球和端線，害怕一眨眼的功夫，就沒有看清楚球的落點。不知不覺中比賽以大比分2：0結束。我還沉浸在緊張的氛圍里。當主裁走下主裁凳，我卻忘記示意起立，多虧其它組員的提醒，才化解了尷尬。我們按著統一的順序退場。第一天是團體比賽，運動員早已做好準備。緊接著另一組司線員上場，由于每組只有7個人，每場比賽需要4個司線員，所以有一個人需要連續兩場擔當司線員。第一天比賽，雙方的實力相差懸殊，每場比賽都是以2:0結束，減少了司線員注意力集中的時間。但因為早上舉行了將近一個半小時的開幕式，使得所有比賽往后延遲，就使得吃午飯的時間被比賽占用了。讓我們感受到志愿者的辛苦。上午所安排的比賽結束時，已是下午一點鐘了，離下午比賽開始只有一小時，我們就只有留在那里休息。下午比賽結束差不多是5點鐘，主裁對我們今天的表現進行了表揚，但還是存在著兩點不足，一是喊出“界外”的聲音不大，二是手勢不夠果斷。吃完晚飯后，大家回宿舍稍微休息了一會兒，又來到體育館會議室，對晚上的比賽進行了詳細地說明。白天十場比賽的工作使得我們已經很辛苦了，晚上都進入了疲倦期，不過，大家還是打起精神，集中精力，全身心投入到其中，順利結束了第一天的所有比賽。最后一場比賽結束已是晚上10點了。之后，我們賽會組的組長就今天的工作中遇到的問題向負責人進行反映，并提出了自己的建議，負責人作出總結。我對自己第一天的表現大致滿意，認認真真完成了每場比賽，不過自己太過緊張，和裁判員的交流很少。

　　接下來的三天，團體賽分出名次后，單項比賽又緊鑼密鼓展開，進入了預賽階段。每天每個場地幾乎都有二十幾場比賽，意味著每個裁判員和司線員至少都要參與十幾場比賽，而且每場比賽之間只相隔幾分鐘，根本無暇去欣賞比賽。由于我擔任小組長，需要安排每場比賽上場的司線員，不僅如此，最重要的是保證上場的每一位司線員到位。當輪到我上場時，結束后必須馬上按著已經安排好的名單告知下一場司線員，關于他們的位置，順序，人是否到齊。期間，每個人都非常疲倦，但大家還是頂住壓力，孜孜不倦地對待每場比賽。人無完人，孰能無過。我們也出現了許多問題。有一次，我看端線，遠離我的運動員一個高球過來，靠近我的運動員沒接。球一落地，我先打算比出界內的手勢，不對啊，是界外球，又馬上轉換手勢，雙手平直張開。這違反了一個大忌：手勢要果斷。其中一個組員不熟悉羽毛球輸贏規則，翻分犯錯了，而且還出現了幾次。還有就是我們不夠相信自己，明明自己判斷是正確的，被運動員或觀眾喊說你判錯誤了，然后就換手勢了。千萬要相信自己，因為他們所看的角度不一樣。對于以上問題，綜合起來就是要集中精力，絕對相信自己，判斷迅速準確，手勢果斷，不懂的問題提前問清楚。

　　最后兩天比賽進入了高潮，各項單項比賽的前三名逐漸浮出水面。經過前幾天的磨練，我們已熟悉了自己的工作，空閑時，還欣賞激烈的比賽，和運動員合影留戀，享受著比賽帶給我們的青春、激情、活力與快樂。看著比賽，運動員們把平時所學運用到其中，一分一分累積，扣殺、劈吊、高遠球用自己的汗水鑄就成功。縱然大比分落后，他們也毫不放棄，堅持打好每場比賽；縱然輸掉比賽，他們也笑著和對手握手，感恩羽毛球給自己帶來的酸甜苦辣；縱然贏了比賽，他們也謙虛地享受成功。直至比賽的最后一刻——頒獎典禮，恭喜獲獎的運動員，同時也感謝所有運動員，是他們為我們帶來了一屆精彩絕倫的大羽賽。讓我們得到鍛煉，得到成長。已經到了分別的時候，所有參與這屆大羽賽的教練員、運動員、裁判員、志愿者和工作人員即將各奔東西，離別總是充滿了不舍和祝福。不舍我們為共同目標而奮斗的六天，祝福他們以后的生活更美好。

　　這六天是辛苦的，我盡全力做好每件事情；這六天又是幸福的，運動員們的拼搏精神深深感染了我，帶給我快樂和收獲；這六天是我一輩子也不會忘記的，那人那事，我的青春也融入到了其中。

　　這里工作的日子是充實而又富于意義的，雖然工作給我們帶來許多困難。但大量的工作卻不能驅散我們志愿者內心的欣喜。在這里始終洋溢著會心的歡笑，無時無刻不釋放著鮮活的激情。對我而言，在做大羽賽志愿者過程中最大的收獲就是明白付出其實也是一種收獲，特別是精神層面上的豐富和提升，施助于人的幸福感常會溢滿全身。我們在幫助別人的同時自己的人格靈魂也在潛移默化的修養完整。與此同時我還感受到團隊寫作的力量，一個合作的團隊才能產生不同凡響的創造力。

　　通過參與大羽賽志愿者的活動，我深切領悟到志愿者其實是在向人類傳遞一種呼聲：不計回報的付出，盡己所能的做出一份貢獻，這不僅僅是一份善舉，更是一種對生命、對社會日趨和諧、日益繁榮的推動與貢獻。再小的一份力量，凝聚起來也會造就不凡的成就和輝煌。我作為大羽賽志愿者的服務工作雖然告一段落，但是作為志愿者奉獻友愛的精神卻深深植根于我的內心，它將是屬于我一生的珍貴記憶和精神財富。

　　

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