趣味活動總結(精品四篇)

趣味活動總結 篇1

時間過得很快，轉眼一學期又將過去，回顧一學期以來的工作，感觸良多，.開展趣味數學活動要按課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。我們選擇的活動教材，比教材更高，更貼近生活實際，從而激發學生的學習興趣。

我們的主要工作現小結如下：

1： 通過開展多種形式的課外活動，學生的綜合素質得到了很大的提高。提高了學生觀察生活、運用數學知識解決實際問題的能力。

數學課外實踐活動，讓學生在活動中學習數學，在現實生活中應用數學，使學生感受到數學與現實生活的密切聯系，提高了學生應用數學的意識和解決實際問題的能力。從下面的例子我們可以看出學生的變化。李卓賢家最近買了一臺電腦，學生都很羨慕，但買電腦不上網，就失去了它的價值，于是他們到電信局去調查，結果有兩種上網收費方式：

一種是每月65元，無論您在互聯網上花費多長時間。另一種是計時，3元/小時，那么哪種上網方式更適合自己的家呢？學生回來后，把這兩種收費分成y元和x小時的兩種函數：y=（0

二、改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動.開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數學知識調查活動”、“故事會”、“數學園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現和發展的機會。

因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。

根據我們的設想，還要讓同學們學會銀行利息的計算(附調查、理論依據、計算方法)、幾何體的手工制作,以**的形式展現數學的圖形美......不過,因第一次進行走出教室,走出校門的社團活動，我們會在實踐的基礎上不斷完善，使得學生的動手能力，合作意識，創新意識再上一個新的臺階。

三、組織興趣小組要挖掘內部因素，使學生的學習興趣保持長久學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持。到目前為止，我們已經讓學生測量了自行車的車輪以及旗桿的高度，當我們告訴她們活動的內容時，大家難以掩飾興奮和激動的心情，看著她們為了減小誤差一遍遍測量，而且一邊測量,一邊紀錄，一邊修改、完善,還不時地蹦出來新的方法，新的方案，此時此刻，我們這些指導的老師會被同學們的興奮所感染，一同分享著她們的快樂。在活動的同時，我們會針對活動的進度適時地告訴他們誤差的分類，如何減小誤差？

哪些誤差可以消除?哪些誤差不

能改變?如何計算誤差?......比如在測量旗桿的高度時，還適時地給她們介紹了正余弦定理與三角函數之間的聯系的基本知識，真正體驗到了寓教寓樂的意境，看著同學們專注的神情，快樂的表情，我真的希望時間永遠定格在這一瞬間......

通過組織數學社團，激發了學生學習數學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，數學愛好者和特長生的隊伍擴大了。組織數學俱樂部活動可以使學生享受學習、學習和健康發展。

趣味社團活動總結[篇2]

一、活動內容：

本學期本人初次嘗試開展趣味國畫社團，本社團主要的活動內容為以運用簡單、巧妙的方式，借助各種媒材，進行國畫創作。

因為大多數在校學生只是在美術課程中簡單接觸過國畫課程，并未深入學習過，所以在活動之初，以讓學生了解國畫這項藝術形式為主，簡單介紹并欣賞國畫名家以及作品，**運用水墨形式創作的動畫作品，開拓學生眼界的同時也提高了學生學習國畫的興趣。使學生能夠在趣味中開始國畫的學習和訓練。并為學生簡單傳授中國畫的筆墨、紙、硯的制作和使用方法。

學生在中畫活動中掌握了簡單的技法。在此基礎上，我會要求學生在課堂上嘗試簡單的國畫。例如：

請學生們仔細觀察、體會中鋒和側鋒在繪畫效果上、毛筆運用上的不同，并觀察白云、花草等身邊的事物適合用那種形式進行描繪。之后讓學生大膽嘗試，運用焦、濃、重、淡、清不同墨色配合中鋒、側鋒進行簡單的國畫創作。創作內容不拘限于國畫內容，而是讓學生觀察和回憶周圍的花草樹木等物與景。

讓國畫繪畫有更多的親和力。通過這種具有親和力的創作形式，學生對國畫的恐懼感降低，興趣增強，更愿意上國畫課、畫國畫。

在活動的后期，除了培養學生對國畫的興趣外，還要提高學生對中國畫和繪畫技法的了解。在這門課上，我將向學生介紹一位國畫大師，并請他們臨摹他的作品。本學期主要學習宋代著名山水畫家范寬的山水畫作品。

并介紹毛筆“皴”法的運用。讓學生進行簡單臨摹之后，我會請學生在自己的作品中添加上一些想象出的物品。比如，在國畫中，會有***、熱氣球等現代元素飄浮在山水之間，使樸素枯燥的畫面更加生動。

這樣既提高了學生臨摹、繼承國畫的興趣，又拓展了學生的想象空間和創造力。讓學生在樂趣中繼承經典，開拓新思路。

二、活動效果：

通過本學期的簡單學習，學生初步掌握了國畫的描繪方式和繪畫技能，消除了學生對于國畫的畏懼感，使國畫變得更容易親近，更具趣味性。為下一學期趣味中國畫俱樂部活動的開展奠定了良好的基礎。

三、獲獎成績：

在本學期活動中部分學生的作品參與了新升小學的第一次畫展，并且參與了新升小學稍次的新年聯歡社團短片錄制工作。雖然現在社團學生們的作品處于打基礎階段，并未參加區級以上的繪畫類比賽，但是我相信憑著學生們對于國畫的熱情和有效地活動組織方式，今后的趣味國畫社團會取得更好的成績。

xx.01.09

趣味社團活動總結[篇3]

《語文課程標準》明確指出：學生應“學會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。”讀書，尤其是讀好書，是與先哲的一種對話，亦是滌蕩心靈、塑造完美人格、提高文化品味的一個重要途徑。

樂讀者，可嗅得墨香；善讀者，可嚼出智慧。正如教育家霍姆林基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量。

”也如新教育實驗的倡導者朱永新所言：“理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。為了實施有效的人文教育，學生必須養成愛讀書的習慣。

”可見閱讀對于教育的作用之大了。

這學期有趣的語言協會繼承了上學期興趣小組活動的優點。在發展過程中，老師根據上學期的不足合本學期的實際情況進行了相應的調整。著力讓學生親近書本，喜愛書本，閱有所思，閱有所得。

讓學生養成良好的閱讀習慣，從中獲得廣泛的人文知識，包括中國豐富的文化歷史知識，激發學生的愛國熱情。

一、以興趣為基點，樂于知書

俗話說“興趣是最好的老師”。培養學生強烈的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。按照活動計劃，我們先通過學校宣傳、班級報送、師生互動等方式進行宣傳及篩選，讓學生在外界環境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。

通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實課外閱讀計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。

在活動伊始，我們便組織學生參觀圖書室、了解圖書分類、介紹較為典型的文學名著，進一步激發學生學習的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動的語言來“熏”他們。在活動過程中，我們還舉辦了一些活動，讓學生在活動中學會合作，豐富集體生活。

二、以品讀為支柱，勤于閱書

授之以漁，指導閱讀。小學中年級學生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學生對經典的文字不感興趣，而有些學生則非常喜歡圖畫。

因此，在活動中，我們總是關注學生的閱讀動態。

巧借繪本，快樂閱讀。三年級學生還未脫離“稚氣”，對文學修養的提高又十分渴望。我們主要引導學生用插圖讀經，知道學生學會觀察插圖，學會文學與**相結合，學會想象和提升思想內涵。

三、以筆記為翅膀，閱有所得

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