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學校教育宣傳活動總結【篇1】
家庭是塑造孩子健康人格的第一環境,為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環境,成為健康的理想的學習型家庭。一年來,我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動,從而使終身教育理念深入人心,讓素質教育走進千家萬戶,促進了家長與孩子共同學習,相互學習,共同成長。
一、全面布置,合理分工,確定主題,開展活動
一年來,家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初,召開了校務工作會議,組成新的家長學校組織機構,聘請全國勞模李玉軍、七營村書記林宏軍等作為家長學校領導小組成員,開展各項工作。組織建立起來后,家長學校立即召開會議,具體布置各項工作,各個人落實具體責任,并經過討論確定本學年的工作主題,著重組織家長討論“怎樣幫助您的孩子適應小學生活”、“怎樣做一個合格的家長”、“怎樣輔導孩子學習”等活動。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議,傳授家教方法
一年來,家長學校召開家長會議著重組織學生討論“怎樣幫助您的孩子適應小學生活”“怎樣做一個合格的家長”“怎樣輔導孩子學習”等講座。通過講座,使廣大家長認識到孩子是可塑的,明確了家長的責任,認識到應該對孩子愛而不溺,嚴而有輕,并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議,有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議,既加強了家校聯系,又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。
三、印發家校聯系卡,密切家校聯系
本學年來,家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。印發家校聯系冊(小學生素質報告冊),以便家長向老師反映情況,獲取信息。同時,學校要求家長每星期寫反饋意見。經過雙方努力,家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪,了解學生在家表現
本學期來,家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生,結合海原縣千名教師進社區活動,要求全體教師與其結對子,每學期至少家訪1次,或見面一次。經過家訪,使廣大老師更深入地了解到學生在家表現,掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實效。
五、以家長學校為依托,支持家長參與學校的各項活動,形成孩子、家長、教師三方的有效互動。
1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動,提高了家長參與學校管理的意識,使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學校的六一、元旦等慶祝活動,取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手制作的作品和表演出精采節目時,在由衷的高興之余,也真切地體會到了素質教育的優越性。
2、利用雙休日、節假日請家長帶著孩子參加社會實踐活動,引導家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開展親子閱讀,即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質而言,是人類特有的一種旨在育人的活動。活動既是教育的基礎。
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