暑假三下鄉實踐活動個人總結范文

暑假三下鄉實踐活動個人總結范文2

下鄉后回家，一個接一個地有孩子給我打電話。我以為給一個號碼只是一種形式。我們的團隊只是他們生命中匆匆的過客。一旦他們離開，他們可能永遠不會再見面。在一周的相處中，他們會逐漸忘記匆匆離開。我從沒想過我會收到那些孩子用熟悉的孩子氣的聲音打來的電話。早上7點，兩個孩子打來電話。小女孩問：“老師，你什么時候回來？”“我記得昨天下午在報告表演之前，我帶著她說了一些“當你表演完老師就要走了，你以后要努力學習……”等等，她的眼淚流了下來，表演結束后，她抱著我哭了一會兒，問她怎么了，一直搖頭……我不知道怎么告訴她我不應該再去他們的學校，然后給他們上課。經過長時間的思考，我不知道她是否明白。我只聽到她用快樂的聲音問：“老師，你住在哪里？”？如果你太忙，等我來找你……”我真的希望她永遠這么快樂。這個瘦小的孩子最讓我放心。她讓我想起了十年前的自己。我經常被學校的男孩欺負哭泣，我的父母忙著回家工作。但我比她幸運得多，至少我從小就知道如何依靠好成績來贏得老師和長輩的青睞。她是個留守兒童。班上其他同學說，她經常因為作業成績不好而受到老師的批評和責罵，希望不會給她留下陰影。她很有舞蹈天賦，希望她有一個美好的未來。另一個孩子一大早也打電話給我，她說：“老師，你在干什么？老師，你起床了嗎？老師，你吃飯了嗎？“這一周，我每天早起，帶著早餐去上課等他們。我一個接一個地問他們是否吃過飯。沒想到有一天我反過來被問到，然后這一天我睡得很晚

中午，我又吃飽了，睡著了。我剛睡著，一個孩子打電話來。我們班那個聰明聰明的小帥哥，迷住了幾個老師。他還說:“老師，你回家了嗎？”你的家在哪里？“老師，你在做什么？”他還問道“我真的不好意思說我在睡覺，怕他覺得當時打電話會吵到我，就說“看電視”。他說“什么電視”，我說“電視劇”，他說“什么電視劇”...(T_T撒謊并不容易。然后他問我的Q，過了一會兒，他問我“老師，你在做什么”。我說“寫日志”。他說“什么是日志”。我說這是每個人都能看到的日記，并向他解釋了如何發送日志。過了一會兒，他說“老師，我發了”，我說“發了什么”，他說“我要發”，我說“好”，他說“我還沒發”……我說“好，別擔心，慢慢來”，他說“我現在發”……這個糾結的孩子，我被他逗樂了，發了一個表情，他說“老師，你又嘲笑我了”，我說“老師什么時候嘲笑你”，他把表情寄了回來，我說“這是一個有趣的表情”，他說:“老師，你笑我”……這個孩子啊，真的很吸引人，那幾天下雨的時候還主動陪我倒了幾次垃圾。我還記得第一天給他們上手語課。我一進門，他就問我:“老師，我愛你怎么比？”..說到手語課，一開始上課的時候，申請人真的比不上其他課，太冷門了。只有四個五年級的女生太聰明了。他們告訴我:“老師，我們本來想報舞蹈班的，但是報名的人太多了，怕學不到什么。”.......好勉強來上我的課。我真的很難過...但是第二天我太興奮了。我三年級教語文課的幾個孩子跑過來問哪個老師教手語。我告訴他們是我和他們的班主任(教他們數學的姐姐)。馬上，班上一半的學生都喊著要換興趣班，都換到了我們的手語班..我覺得他們太棒了，比那四個五年級的孩子少上了一天課。最后還是很整齊很成功的和他們同臺用手語演繹了歌曲《國家》…

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