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小班讀書活動總結【篇12】
通過上學期我們開展讀書活動,在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了較大的提高,寫作能力、口語交際能力也相應的提高了,而且學生的思想也得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風。其實,讀書不只是每位學生應該做的事,更是我們作老師的一生的事情。上學期結合了我班的實際情況,在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作:
1、努力創造適應學生閱讀的條件,營造讀書氛圍
首先我們班結合書香校園的布置,在教室內張貼了“讀書好,讀
好書,好讀書”、“我讀書,我快樂”等醒目提示語,同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報。然后人人捐贈圖書,共建“班級圖書角”, 同學們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室,充實了班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”,同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。同學們暢游書海,到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、教師以身作則,帶頭讀書
教師是學生的引路人,教師自己的做人標準,身體力行的示范
和實踐,更能讓學生學有楷模,目標明確。要想要學生愛讀書,我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用晨讀課時間和學生一起閱讀,開展“同讀一本書”活動,而且我在認真閱讀的同時,還寫下了自己的心得體會,為我的學生樹立了榜樣。
3、充分利用閱讀課
每周設有1課時的閱讀課,并教給學生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學會提問,如何學會圈點評注等,幫助學生學會閱讀,提高閱讀效率。
4、做好讀書筆記
我所教班級是四年級,屬于中年級,更應指導學生做好讀書筆記。我除了教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上,培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
“自信來自鼓勵,習慣決定人生。”課堂小天地,人生大課堂。我以后還將盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。讓學生通過大量的閱讀,會逐步學會自學,想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
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