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學校廣播站也在推普周內進行每一天十分鐘的“推廣普通話,增強中華民族凝聚力”的專題廣播,資料包括推普周和我校語言文字規范化狀況,教師、學生采訪,播發與推普周有關的信息和知識等。
在“推普周”周一的升旗儀式上,學校進行了“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話,向全校師生發出“推普周”活動倡議,介紹推廣普通話和使用規范字的好處,并布置推普周活動安排
二、開展形式多樣的推普活動。
1、進行“說普通話從我做起”版手抄報比賽
我校政教處、大隊部共同組織全校4—6年級各班進行“說普通話從我做起”手抄報設計比賽。學校進行專項評比,進一步激發了學生學習和講好普通話的用心性。
2、舉行“說普通話從我做起”主題班會
利用推普周周五下午的班會時間,以班級為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會,學生們自編自演了推普節目,將推普活動推向高潮。
3、開展教師普通話比賽。
結合九月份師德教育月活動開展教師詩歌朗誦比賽,共評選出一等獎10名,進行全校范圍內的朗讀表演,以此促進教師自覺練習普通話,提高普通話水平。
4、開展普及普通話活動,提高師生語言文字水平。
(1)進行普通話校本培訓。利用周一教師政治、業務學習時間,開展普通話培訓,語言文字領導小組成員對全體教師進行校內培訓指導,使教師的普通話水平日益提高。
(2)全體教師上課務必講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率,帶動全校推普活動的開展。
(3)開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始,與老師、同學交談務必講普通話。提倡回家
也講普通話,以帶動家庭、社區成員講普通話,養成講普通話的習慣。
(4)結合學校每年一度的讀書節活動,在學生中開展普通話比賽。低年級開展詩歌朗誦比賽;中年級開展古詩誦讀比賽;高年級開展演講比賽。在全校范圍內掀起推普熱潮。
三、開展綜合性學習活動,促進語言文字規范化。
1、教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規范化用字作為一項重要指標,發現錯字、別字立即予以糾正,并作為考核項目之一。
2、教師上課務必使用規范化漢字,禁止寫繁體字、不規范簡化字等。
3、上好寫字課。規范學生的寫字姿勢和寫字質量,養成良好的寫字習慣,要求每位老師上好每周一節的寫字課,將學生的寫字質量與用字規范化有機聯系起來。
4、開展“社會不規范用字狀況調查”活動。以綜合實踐活動研究小組為單位,組織3—6年級學生開展“社會不規范用字”調查活動。各小組自查班級、學校的用字規范化狀況,然后走出校園,走向社會,開展調查活動。并鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門游玩時留心尋找不規范用字,個人統計有關數字,周月評選校級“規范用字小衛士”。
5、以班級為單位,定期舉行“異讀字、詞辨析”活動,透過語文實踐活動課開展形式多樣的辨析活動,增強語言文字訓練的趣味性。
總之,推普活動是一項持續、長期的工作,我校將在各級領導和全校師生的支持下,以全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標,用心工作,使我校的語言文字工作再創佳績。
篇三:最新推普周主題活動總結
今年XX月XX日至XX月XX日是第XX屆全國推廣普通話宣傳周,根據縣語委辦文件精神,我辦結合實際狀況,大力宣傳,廣泛動員,以“XX”為主題。開展了一系列豐富多彩的活動,使我辦工作人員在活動中體驗,在活動中學習,在活動中明理,取得了良好的效果。現將工作總結如下:
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