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學生綜合實踐活動總結 篇9
本學期的教學我以轉變學生的學習方式為出發點,強調知識的聯系和綜合運用,注重過程,強調開放,重視師生互動。注意做到以下幾方面:
1、基于學生的需要,動機,興趣和直接經驗來設計,實施相關課程活動,充分關注學生的興趣和直接經驗,并以此為基礎實現對傳統學科知識結構與邏輯體系的超越,建構一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領域。
2、回歸生活世界。從學生真實的生活世界中選取那些具有必須的綜合性,實踐性,現實性的問題,事件,現象來設計課程資料。
3、著眼創新。著眼于學生創新意識,創新精神和創新潛力的培養,是綜合實踐活動課程價值與目標最本質的體現。與學科課程相比,綜合實踐活動為學生創新品質的構成帶給了更為寬松,自由的空間。它不受學科知識體系和邏輯結構的限制,在活動過程中,學生始終處于主體地位,自己發現問題,自己設計方案,自己收集資料,自己解決問題。在這一過程中,學生的想像力和創造力能夠充分發揮出來。因此我在在教學中著眼創新,以培養這天的學生適應明天的社會生活為己任,盡可能創造條件,讓學生在用心探索,主動實踐的過程中,不斷地有所發現,有所思考,有所創新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨立思考問題的潛力和解決問題的潛力,為將來成為創新人才奠定基礎。
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