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關于創意的活動已經完結了,現在我們需要對這次活動進行活動總結了。做好活動總結可以幫助提高自己的工作技巧。在寫創意活動總結時有沒有沒有技巧呢?下面是欄目小編為大家整理的“戶外活動總結報告”,希望能幫助到你的學習和工作!
戶外活動總結報告 篇1
根據高州市教育局下發的《轉發關于開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》中的具體要求,要進一步學好《指南》,用好《指南》,理解《指南》,今年教育宣傳月活動的主題是“給孩子適宜的愛”,緊握這個重點我園的活動實施方案如下:
一、活動目的
為深入貫徹落實《指南》,針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒自身發展需求等方面的現象和問題,根據主題要求“給孩子適宜的愛”,組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動,引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為,理性把握愛的“溫度”和“尺度”,尊重幼兒的獨立人格,遵循幼兒的發展規律,傾聽幼兒的心聲,陪伴孩子共同成長。
二、活動時間
20xx年5月20日至6月20日
三、活動形式
我園采用集中學習、張貼宣傳標語、制作宣傳板報、致家長一封信、召開家長會、家長座談會、及慶“六.一”家園聯歡活動等形式。
三、活動內容
(一)、深入開展園內宣傳。
組織了幼兒園教師集中學習學前教育相關政策;逐條學習《3-6歲兒童學習與發展指南》,圍繞“給孩子適宜的愛”主題,共同研討交流學習,并撰寫學習筆記、集體交流稿。讓教師樹立正確的教師觀、兒童觀,將“一切為了幼兒”的觀念根植于每個教職工的心中,落實到每日的保教工作中。
1、建立科學的發展觀與健康觀。幼兒發展是一個自然和漸進的過程。幼兒園教師與家長要更加關注幼兒的學習過程,重視幼兒學習興趣、學習能力和學習品質培養,避免過度追求知識學習與技能培養的功利傾向,防止拔苗助長。既要注重幼兒身體的發育與動作的發展,也要關注幼兒的情緒情感,使每個幼兒都能積極、開朗地生活,健康、快樂地成長。
2、尊重幼兒的學習特點與發展規律。根據幼兒年齡特點與認知水平,在一日生活中注重觀察幼兒、了解幼兒,尊重、適應每個幼兒的學習特點與個體差異,提供適合的教育和評價,使每個幼兒都能在原有基礎上獲得應有的發展。嚴禁幼兒園以各種方式提前教授小學化教育內容。
(二)向家長廣泛宣傳。
開展講座,以典型案例剖析、解讀適宜與不適宜的愛,區分“愛”與“溺愛”的不同含義。愛則培養孩子各方面的品質和能力,“溺愛”則是嬌慣,觸動和引發家長的深度思考。發放《致家長的一封信》,在櫥窗張貼家教案例,讓家長更深層地了解和學習如何給幼兒適宜的愛,樹立科學的育兒觀和教育觀。
1、對幼兒園里的各別家庭進行走訪、解決家長育兒的困惑。
其實在幼兒進園兒以后,有經驗的教師通過觀察就可以發現各別幼兒的“不同之處”。這種“不同之處”的背后其實是家長的育兒方式存在這樣或那樣的錯誤。由主班教師牽頭,配班教師幫忙。找準孩子現實問題所在,利用空閑時間進行家訪、座談。幫助家長最大程度解決家教的問題。
2、重視創設溫馨的人際環境。
引導家長注重自身情緒與態度管理,保持平和心態,以愛心、責任心、耐心和細心平等對待每個幼兒,營造良好的環境氛圍,讓幼兒擁有快樂的家庭生活。
3、合理給予孩子關心關愛。
家長要在日常生活中給予孩子適宜的關心關愛,不宜過度保護和包辦代替,避免剝奪幼兒自主學習的機會,養成過于依賴的不良習慣。讓家長學會正確關心、呵護幼兒,既不溺愛,也不偏激,注重培養孩子勇敢、獨立、自信的品質。
(三)、向社會廣泛宣傳。
開展生動活潑、靈活多樣的公益性宣傳,使社會各界進一步了解和理解國家的幼兒教育發展政策,引起家長和社會對幼兒教育關注和重視,端正了家長和社會對幼兒教育的觀點,引導全社會樹立正確的教育理念,為幼兒的健康成長共同營造適宜的環境。
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