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籃球興趣小組活動總結簡短 篇2
籃球是極具競爭性、對抗性,也具有極高的鍛煉和健身價值,以及欣賞和審美價值的運動項目。學生學習籃球課程,能在奔跑、跳躍的過程中,發展力量、速度、耐力和靈敏等素質;能在復雜多變的賽場上,提高分析能力和應變能力;能在激烈對抗的環境里,磨煉意志,發展個性和智能;能在相互配合的過程中,培養團隊精神和集體主義品質;能在觀賞比賽的過程中,培養審美情趣,豐富課余文化生活。
我們根據各個年齡段學生的身心發展特點,合理的安排練習內容,學低年級學生著重以原地運球為基礎,也可以不同形式的游戲進行運球,提高學生興趣和能力,能較好的掌握運球節奏、動作的熟練性;中年級根據不同的水平,進行不同的動作技能,因材施教,有不同層次的水平,在不同層次制定不同的目標,讓學生圍繞這個目標進行練習,提高不同水平的學生。同時也培養學生合作的能力,懂得團結協作的精神。高年級基本上掌握了運球、傳球的技能,進行一些稍微復雜的運動技術,小測試、評比等形式鍛煉學生意志和體能練習的方式。培養學生勇敢果斷、不怕苦和累的精神。
每個周五次訓練課,針對不同年級的學生,分提出不同要求和方法,進行分別的練習,同時也展示給大家看一看,有沒有進步,并談一談你的體會,和同伴交流經驗。在不同組內進行比賽,通過比賽,可以看到自己動作還需要哪個地方改進,再需要一段時間的練習。再比一比,有沒有提高。在提高這個基礎上提出更高的要求,不斷的激發學生學習的興趣,讓學生感到快樂。由不懂到懂、由易到難,循序漸進過程。鍛煉了學生的身體素質,提高學生實踐操作的能力。
最后是在我們領著學生練習一段時間后,提出不同年級的比賽要求,只有在比賽中才能看到學生掌握情況是否良好,對掌握好的學生進行表揚,對那些動作不連貫的進行鼓勵,讓好學生帶動那些不熟練的同學,以點帶面。并在周一早晨升旗儀式進行總結和獎勵
通過學生的練習,在不同的層次上有所不同的進步,也體驗到不同的感受,也掌握到動作的方法和規律。雖然有所提高了,還需要加強練習,使學生掌握正確的技術動作表象,不斷增強學生的籃球技戰術水平,活躍校園籃球文化氛圍。
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