大學計算機教師個人教學工作總結

大學計算機教師個人教學工作總結 篇15

時代在進步，計算機技術日新月異，帶來計算機教學也日新月異，絢麗多彩，給計算機一線教學的老師帶來無限的壓力。計算機應用基礎是我校的公共基礎課，也是我每年的必上課程。

幾年來年來，經我教過《計算機應用基礎》的班級有6、7個之多，雖然這門課上過數次，但我從來不敢馬虎怠慢，教學過程中的各個環節，從編寫教學計劃、備課，到課堂教學、答疑、批改作業、成績考核、操作實驗，我都能踏踏實實地做好。在教學過程中注重教學方法的改革和創新，能根據教學的需要和學生的實際情況靈活使用不同的教學方法，調動學生的學習積極性，提高同學們的自主學習能力，如集體講授法、小組協作學習法、任務驅動法、案例教學法等。學生成績的取得，首先取決于學校機房的建設，計算機基礎是一門實踐性非常強的課程，足夠的上機訓練時間是教學考證的根本保證。其次，在教學過程中，我始終把握一個大方向，就是以操作為中心。經過這幾年年的積累，我基本上能做到，只要學生想考證，就有把握讓他考得到。

一、保證了良好的教學環境

計算機應用基礎這門課程是一門實踐性很強的課程，要求上機時間達80%以上，我們學校有計算機60多臺，保證了同學們有充分的上機時間。學校建立了網絡平臺，使我們經常能上網尋找教學資料。

二、因材施教，提高教學效果

由于計算機應用基礎是高考科目，在教學過程中，在教學要根據高考的需要和學生的實際情況靈活使用不同的教學方法，調動學生的學習積極性，提高同學們的自主學習能力。

1、采用多媒體上課，制作課件，提高他們對計算機學習的興趣。多媒體教學動靜結合，增加課堂氣氛，理論與實踐相結合，可以使老師及時發現問題，及時解決問題。

適當地介紹一些課外電腦知識，增加學生的學習興趣，擴大同學們的知識面。

2、以練習主，邊講邊練、講練結合、精講多練，從學生實際出發，課堂以大部分學生為主進行講解，課外重點輔導優等生和差生。在課堂中有意識地發現一些尖子生，鼓勵他們多看些課外書，提高專業技能水平，培養他們自學能力。

3、采用案例教學，發揮學生的主體精神和創新能力。所謂案例教學，是對于某一知識點，或多個知識點，以一個案例形式來描述，讓每一個學生主動地參加到課堂活動中，也讓學生找到不同的多個解決問題的方法。既活躍課堂氣氛，也全面提高學生的學習能力。通過案例教學，將計算機應用基礎的知識點恰當地融入案例的分析和制作過程中，實踐、理論一體化，使學生在學習過程中不但能掌握獨立的知識點，而且具備了綜合的分析問題和解決問題的能力。

4、采用一幫一或一幫多的教學方式，全面提高班的整體素質。差生往往學習成績差，自信也差。提高差生成績，重點在于提高差生的學習興趣，所以，抓差生要雙管齊下，首先，要有給差生表現的機會，凡是差生有了一點小進步，就一定要宣揚，提高他們的學習興趣。第二，對差生，要有耐心。差生之所以差，或者不愛學習，時間用來干別的事，或者是腦子不好用，反應慢，總之，是學習時間不夠，我就充分利用課余時間，陪著他一起練習。另外，還充分發揮學生中“小老師”的作用，組成學習小組，讓同學們互相學習，共同進步。

5、理論考試題加復習。

理論題考試成績的好壞，直接影響到一個學生的高考成績，只要理論基礎好，成績就一定會提高。因此，我特別編寫了《計算機應用基礎習題集》的小冊子，便于學生攜帶，便于隨時復習。

6、多做模擬試題，經常測試評講，對重點難點多做分析和點評等。

在過去的一屆高職考試中,學生的平均成績達到80分，對此，我深感欣慰.。今年的07、08級學生，我結合以前積累的經驗，采用同樣的方法進行教學，爭取學期末有學生考到滿分的成績,有10%的學生成績在90分以上。

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