有關教學年度總結錦集（精選31篇）

有關教學年度總結錦集 篇26

主題簡單說明：對于自己的身體，幼兒一直充滿認識的興趣。我們需要做的僅僅是創造必要的學習情景，幫助他們了解身體，逐步提升自我認識的水平。為此，內隱的骨骼、體內臟器以直觀的方式巧妙地外顯出來；關節、皮膚、腿腳、牙齒的功能，在有趣的游戲中實現了情景化的展示；合理的營養需要、健康的生活方式則在本能需要和理智選擇鮮明對照，明白了其中的道理。

從頭到腳、從生理到心理、從自我到認識到人際關系以及運動與身體的關系，本主題的各個活動編促成促進健康的多維脈絡；在這一條“健康大道”上，幼兒步步行進，逐步成長為身心健康的個體。

一、教學活動：

1.語言活動《嘴說腿》：引導孩子在互相比賽和競爭中，感受念繞口令的樂趣。能夠清楚地變化速度念“嘴和腿”，分辨“嘴”、“腿”的發音。通過視頻的直接感受，讓孩子們用言語表達自己對繞口令的理解。然后，結合圖片理解繞口令。再次，接龍游戲。最后，繞口令比賽。在這樣的基礎之上，讓孩子們傾聽“嘴和腿”的繞口令，讓孩子們再次感受繞口令里的字的發音相似。在感受之后請孩子們說說喜歡哪一句，是對繞口令的一個回顧和學習。鼓勵幼兒將繞口令的表演滲透到陽光秀吧中表演。

2.社會活動《說說害怕》：活動通過談話、討論、做現場調查、看PPT等方式，讓幼兒說出自己的“害怕”，了解大人的“害怕”，由此學會直面“害怕”，積累正確面對“害怕”的方法，這對于幼兒形成積極的情感態度，養成活潑、開朗的性格是非常有益的。活動中，每一個問題提出時，我充分考慮幼兒共同參與基礎上的個體思維發展，將一些問題分解成若干連續性的小問題，以減少問題的難度，如：你害怕過嗎？害怕什么？到怎樣讓小兔害怕的感覺少一點？你對付害怕有什么妙招？利用家長來園這一教育資源，讓孩子去現場調查家長，孩子們都去找了自己的爸爸媽媽，如果在調查表上再增加一欄，讓孩子們再去調查一個不認識的家長，嘗試克服自己的害怕，就更有挑戰了。

3.藝美活動《小豬嚕嚕》：水粉畫我們的孩子很喜歡，畫小豬是用先畫輪廓線然后

用涂染的方法來畫小豬身體，感受小豬的可愛形象，用涂染的方法表現。其實這個水粉畫還是比較簡單的，只要能大膽下手畫都能畫出很可愛的小豬來，今天從孩子的操作情況來看，大部分孩子畫得是不錯的，知道畫水粉畫的幾個注意點，能運用已有經驗進行背景的添畫。

4.科學活動《心跳咚咚咚》：心臟的構造有可能是幼兒想探究的，對于心臟輸送血液的作用單單講解幼兒的理解是很抽象的，我們可以通過視頻讓幼兒觀察，心臟的模樣，了解心臟是怎么輸送人體血液。活動導入時，我讓孩子來說說剛才我們跑步時你有什么感覺，孩子都說有點累，還有的孩子說到自己的心臟咚咚跳得厲害，順著這個話題，我讓孩子來摸摸心臟長在哪里，有什么感覺？然后我放圖片和視頻給孩子看，讓孩子知道身體中的血液是怎樣通過心臟來輸送到身體各個地方。

5.健康活動《熱身運動》：活動通過嘗試不同方式的跳繩，在運動量的變化中，讓幼兒體會到心臟等身體機能的變化。幼兒能控制好自己的活動量，通過感受出汗、喘氣等方式尋找自我鍛煉的一個度。

6.數學活動《7的組成》：為了更好地做好幼小銜接，活動的座位特意讓孩子們坐成小學生座位，還特意要求他們要學小學生樣子認真聽課。在這個活動中，我讓孩子自己來操作分雪花積木，并記錄好自己的分法，直到自己認為不能分為止，看看到底7的分法有哪幾種。通過孩子們的交流，知道了7的分法共有六種，但數字的順序是亂，所以有的孩子有重復分法的現象。在教師的引導下，孩子知道了如果能夠按照順序分的話就更方便了，在操作中，大部分孩子能又快又好地完成，但也有個別孩子還需老師幫助指點。

7.藝美活動（特色游戲）《剪春》：在設計活動時，我們老師討論只要孩子能順著

順口溜就能很簡單地剪出春字，但在活動示范時還特別讓孩子們注意了老師是從哪一邊開始剪，先剪什么再剪什么，還讓孩子根據我的示范來幫步驟圖進行排列，接下來就是孩子操作了，不知是家長在場原因還是這個剪春對于孩子來說有一定難度，孩子剛拿到紙就有孩子說怎么剪怎么剪，看來孩子對于這個步驟圖的觀察還是不會看，整個活動半數孩子是獨立完成的，還有一部分孩子是在家長的指導與幫助下完成，孩子自主學習還不能很好養成。

二、游戲活動：

1.角色游戲：在角色游戲中，我們將主題內容與之結合，《有趣的檢查》這一活動，會讓幼兒覺得體檢既神秘又有趣，利用幼兒這一心理特點，引導幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式。通過這次活動。讓幼兒覺得體檢既神秘又有趣，他們了解用聽診器可以聽到心跳的聲音、用電筒可以觀察喉嚨、耳朵、眼睛。更有趣的是小錘敲一敲膝蓋，腳就會彈起來。因此在醫院游戲，增添了體檢這一項游戲內容，并且和幼兒一起制作了血壓計等體檢器械，所以孩子們在游戲開展時增添了采血、檢查牙齒的情節。

2.區域游戲：本周區域游戲的內容為：

美工區：會變的娃娃、跳舞的小人，在游戲中孩子們能看著圖示，細心地剪貼制作會變的娃娃，體驗耐心操作的成功感。嘗試用對比色來繪畫跳舞的小人，體驗水粉畫的色彩美。

智慧區：現在幾點了、我來算一算，在游戲中孩子們能夠能看懂操作要求，學習看鐘表上時間。以“X:00”的形式記錄鐘面顯示的時間。

生活區：東南西北、我是小醫生，孩子們樂意模仿醫生仔細傾聽、感受同伴身體中脈搏的跳動。

建構區：我們的家、可愛的小人，幼兒樂意用積木拼搭自己美麗的家，體驗建構的樂趣。并能大膽想象，用彩泥捏出不同形態的小人。

視聽區：食物的旅行、指偶動起來，孩子們在觀看視頻中，知道食物在人體內是如何通過的。在同伴間協調分配指偶，能根據想象創編故事情節。

3.其他游戲：本周由于天氣不好，早上都未開展晨間鍛煉，但是下午的戶外活動時間，我們還是會視天氣情況，適當地開展，孩子們在散步、游戲中，既鍛煉了身體，又感受著春天的變化。

三、課題活動：

本周課題組活動主要開展了“兒童博物館”班本實踐的分享交流活動。青年教師與大家一起分享：殷銘老師的“塑料大集合”、周逸倩老師的“卡片博物館”、潘潔老師的“種子博物館”、周乃璧老師的“瓶子博物館”……青年教師從“博物館”前期的討論、材料的收集、材料的分類、孩子的互動游戲等各方面為我們大家做了詳細的介紹，開拓了聆聽老師們的思路。

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