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高三化學教學工作總結 篇21
本學期根據學校安排我擔任高三13、14兩個班的化學教學工作。自8月份進入高三以來,我充分認識到高考化學總復習是鞏固基礎、優化思維、提高潛力的重要階段,高三化學的復習效果將直接影響高考成績。作為一名第一次帶畢業班的年輕教師,深感壓力很大。為了取得良好的效果,在開學初認真研究了高考化學試題。根據高考試題近幾年始終持續連續性和穩定性,以及穩中有變的特點。因此開學初化學備課組全體老師一齊在理清復習的思路的前提下,研究制定了詳細的計劃,為完成復習任務奠定了良好基礎。現將一學期的工作總結如下:
一、用心抓好日常的教學工作
用心認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后進行認真的分析整合。關注教材和關注考綱變化。把握復習的方向和深難度,增強復習的目的性。每周堅持至少4次的學生作業,要求全批全改,發現問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;在網上下載整理近5年寧夏高考化學試卷,進行歸納整理,一有時間就去研究。認真研究考試大綱,把握復習方向。考試大綱是命題的依據,也是高考復習備考的依據。所以我首先認真研讀了《考試大綱》,明確每一單元的重點知識點與考點、試題類型、難度和比例以及考查潛力的層次要求等。其次再結合近幾年寧夏高考化學試題的結構、類型、考查的方式和潛力要求來理清復習的思路,制定相應的復習計劃。
二、精講精練,提高復習效益
課堂仍然是復習的主陣地,丟了課堂就等于丟了復習。要想在有限的時間里到達最佳復習效果,只能采用科學的方法,所以在備課時對于超多的習題要精心選取,爭取做到多中求少,少中求優。
而在具體講解資料習題時,先將習題進行分類,然后選取典型題進行重點講解、分析。對于講過練習題,不是做完就萬事大吉了,而是要進一步思考:該題考點是什么,其本質特征是什么,還有其他更好的解法嗎?以此培養良好的思維品質。
課堂上就應多給學生一些時間,盡量讓學生動手,動腦。一向以來,我最頭疼的問題是,講過很多遍的知識點,學生的錯誤率還是很高,當和他們交流的時候,學生都會說,課堂上我聽的十分明白,但是真正自己做的時候,就沒有思路了。其實,在課堂上學生只注重了聽,而沒有消化的過程。所以之后每節課都要留些時間讓學生自己回顧、歸納所學知識,對我的教學很有幫忙,對學生的知識掌握也事半功倍。
三、用心參加教學教研活動,使教學水平向更高處提升
認真參加學校教研組的聽評課的教學活動,借助這些活動的開展結合復習實際,提高自己的業務潛力,提高學生學習的用心性。
用心聽取每次年級組會議上學校對高三復習的要求和推薦,聽取老教師的教誨和指導,虛心學習。
用心學習各種知識,給自己充電。學習制作多媒體課件,為教學服務,上網查找資料等等。為高考做好知識準備和教學方法準備,要有目標、有計劃、講究方法、注重落實,千方百計地提高化學總復習的效益。
四、及時總結,落實反思
高三復習階段的.重要任務就是在教師的指導下,把各部分相應的知識按其內在的聯系進行歸納整理,將散、亂和知識串成線,結成網,納入自己的知識結構之中,從而構成一個系統完整的知識體系。所以我要求每個學生都要寫單元知識點總結,我會定期檢查。
為培養學生養成在解題后再思考的的習慣。要求每次解完題后要回顧解題過程,解題方案、方法是否恰當,過程是否正確、合理。檢查語言表述是否規范,是否合乎邏輯。每次考試結束后要認真分析總結。要回頭看一看,想一想,自己的復習有沒有實效,知識和技能是否得到了鞏固和深化,自己存在什么問題,以便在今后的復習中對癥下藥,自我提高。
五、下學期努力方向
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生潛力的培養,知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫,努力使班級學生的潛力和成績在原有的基礎上有更大的進步。
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