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最新二年級下學期數學教學工作總結范文 篇17
本學期,我擔任二(2)、(5)班數學教學工作。本學期我根據學生的實際情況結合本校的實際條件,采取有效措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習全過程,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期的教學工作總結如下,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以促進以后的工作更上一層樓。在教學過程中主要做到以下幾點:
一、精心備課。認真備好課是上好一堂課的重要前提,在備課時我嚴格遵循以下幾點:1、認真鉆研了《數學課程標準》、教材、教參、,對學期教學的內容做到心中有數。2、努力研究知識結構,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,同時遵循兒童的認知規律,找準每一節課的切入點,思考學生怎樣學習,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。3、研究重點與難點突破方法,確定具體教學方法,設計好練習。力求做到“多備”(備教材、備教法、備學生等)。
二、用心上課。1、創設各種情境,調動學生多種感官參與學習,挖掘學生學習數學的內在動力,激發學生的學習興趣,讓學生在自主探索中通過動手、動口、動眼、動腦學得容易、學得輕松,學得愉快,鞏固知識,發展思維,形成能力,2、及時復習鞏固。根據學生記憶力的特點,新授知識我努力做到當天復習或第二天復習,或根據學生掌握的情況不定時復習,以防止遺忘。同時逐步培養學生良好的學習習慣:課前預習,課時認真探究,課后及時復習。3、做到“每小節一整理每單元測試以及時了解學生弱點好填補漏洞”,讓各個層次的學生都得到提高。4、重視培養學生的動手操作能力,通過學生做一做、擺一擺、分一分等數學實踐活動,培養學生自主探究解決問題的能力。
三、及時鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學,其余全是數與代數的知識,其中計算是教學的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題,通過一學期的堅持,效果顯著。
四、靈活批改作業。作業進行“二次批改”。布置作業做到精讀精練。對學生的作業批改及時、認真。點出錯題、錯處但不能打“×”,而是讓學生自己分析查找錯誤,再進行第二次批改,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體講評的方式及時補救。我發現這方法很有效,學生可以及時修正學習上的缺口,教師也可以具體根據情況及時改進教學方法。
五、對后進生分層次要求,對于后進生不能只用唯一的標準來衡量。在教學中我注意降低難度、允許他們用自己的方法慢速度學習,注重各方面能力的培養,不能一味的只看學生成績如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為改進教學的依據。把他積極落實新課程教育理念,總結教學經驗,改進教學方法,提高教育教學質量,讓他們體會到學習的快樂。
六、勤與家長溝通,實現共同教育。常與家長聯系,搭建良好的溝通橋梁,讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,同時,也能加深對學生個性的了解,對教師“因材施教”起到很好的作用。
經過一個學期的努力,取得一定的成績,大多數的學生由學會到會學的的轉變,在本次期末考試中,每個學生都在原來的起點上有較大輻度的提高,雖然說分數不能作為衡量學生的唯一標準,但從中也可以折射出學生審題、計算等各方面能力的提高。不足之處,主要表現在以下幾方面
1、少數學生的基礎沒打好,難以跟上新內容的教學步驟,導致造成接受能力上受影響。
2、 沒有良好的學習習慣。由于學生之前沒有養成良好的預習、審題、做題等習慣,造成部分學生學習自覺性較差,接受能力弱。
以后教學中需要改進以下幾個方面;
1、 從基礎上培養學生良好的學習習慣。
2、 培養學生良好的做題習慣、答題習慣。
3、 充分發揮學生的主體作用,師少說生多說多做。
4、堅持“扶好優秀生,抓好中等生,拯救后進生。”的輔導思想原則。
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