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學校教師第一學期教學經驗總結范文 篇30
這個學期10月18日之前擔任七2班、八2班、九2班的政治教學工作,從10月18日開始增加了七年級兩個班的歷史教學工作。跨三個年級的政治教學外加歷史教學,是從教以來的一次挑戰,不過慶幸的是沒有辜負學部的期望,我做到了!這也讓我感悟到:沒有什么不可能,人是在不斷挑戰自我中進步的!
一、本學期個人收獲
1、專業知識的更加熟悉與技巧的靈活創新
俗話說“教學相長”,此話一點不差。在教授學生的過程中,在面臨的不同學情時,不斷地變化知識的呈現方式與技巧,對教師而言是一種收獲。比如在八年級的教學中,在講授“與父母交往”話題時,我給學生們放映電影《小孩不笨》,雖然沒有知識的完整講授,但是透過孩子們泛淚的雙眼,我發覺一味的知識講授是多么的蒼白與無力。
在歷史教學中我充分利用視頻教學和小組討論的模式,使得學生都很喜歡歷史課。我知道學生都喜歡看視頻,因為視頻直觀生動,但是看的時候可能只是覺得好玩,缺乏思考,所以在看完視頻緊接著問題討論,有助于培養學生帶著問題去看視頻的習慣。政治教學我也盡量采用多樣的教學手段,像辯論賽、角色扮演,充分的活動讓學生不再覺得政治課是在說教,而是充滿趣味。
世界上唯一不變的就是“改變”。改變教學理念,改變教學方法,在改變中改進自己。
2、與學生的感情交流增多
不少孩子喜歡找我聊天、談談心,比如七2班的林佳欣、王一涵;八2班的潘在旭、趙靜怡等;九2班的胡天耀、謝欣、王博等。這些孩子或是在下午放學來找我,或是提前約好讓我周五放學不要走了等他們,我很開心他們信任我,對我講心底話。在和孩子們交談中,讓我的內心也變得柔軟起來,開始嘗試去探索孩子們的內心世界,開始去思考每一位問題孩子背后的原因。有時候我不禁在想:如果我們能了解每一位孩子的成長經歷和家庭背景,也許教育就沒有這么多難題了。所謂對癥好下藥。但是不是每一位老師都有榮幸知道這些,畢竟這是屬于個人隱私。
蘇霍姆林斯基說:“我愿意將整個心靈先給孩子們!”我特別喜歡這句話,只有教師對學生真誠相待,學生才可能對老師敞開心扉!
3、學生成績方面的一點收獲
成績不是衡量孩子優秀與否的唯一標準。只要孩子們能夠熱愛生活、誠信做人、認真做事(認真對待每一次上課、考試,能做到態度端正、每天都在進步),我就認為我的教學就沒有失敗。實際中,很多老師喜歡給孩子定高目標,對于考不及格的孩子也讓他考到80分,逼他寫全部的課后作業,孩子沒有考到目標分就認為孩子沒有努力。有時候看到身邊的同事都在課后很努力的抓學生寫作業、背書,我卻沒有這樣做,也會很困惑:我的做法對嗎?
孔夫子說“有教無類、因材施教”,到底該怎么做?
4、生活即教學——教學風格的初步探索
生活是一所大學。面臨生活里的一些問題時,你不得不去思考,不得不去深刻。深刻的生活體驗,才會有深刻的教學。學生為什么都喜歡顧老師?除了顧老師擁有豐富的人生閱歷外,更主要的是顧老師對人生的感悟與思考。有思想的老師才是有魅力的老師,才是學生愛戴的老師!要想達到顧老師的高度是需要時間的打磨與歷練。
師傅的課堂給我最大的感受就是充滿生活的氣息,師傅所列舉的案例都是生活中實實在在的案例。所以學生都很喜歡師傅的課。
這個學期,我在教學中所運用的案例,都是身邊的、真實的故事或是偉人的故事。只有真實的東西才能打動人!課本上的案例都過于陳舊、虛假,故事的主人翁總是小明、小紅之類的,學生看了沒有新鮮感。具有生活氣息的東西才具有魅力,具有生活氣息的課堂才是有效課堂。
畢竟教學的終極目的是服務生活的,而不是了解幾個知識點。
二、下學期努力的方向
1、加強專業知識的學習:大量閱讀政治歷史相關書籍,每讀完一本書寫一篇讀書筆記。
2、加強文學素養,提高個人的語言精煉表達。
顧老師的課堂,語言非常的精煉準確,沒有廢話,而我的課堂有時候會出現語句的重復,必須要改進!
3、繼續加強與學生的情感溝通,多找學生談心,走進學生的內心。
每周找1-2名孩子談心,并持續關注他們的狀態。
4、認真對待每一次備課、每一堂課的教學、每一本作業的批改!
做任何事情都盡自己最大的努力!
5、拒絕惰性,早睡早起,做到不遲到!
說來慚愧,這學期遲到了好多次,有客觀原因,但是最主要的還是自己的惰性使然。所以在新的一年,我一定要告別惰性,早睡早起,不再遲到!
6、認真生活、感悟生活!
認真思考生活的人,才能給予他人以生活的指導。教育的終極目標是培養幸福生活的下一代。師者,所以傳道、授業、解惑也。道可道,非常道。明白生活的道理,也是很重要的。畢竟,自知明者,少矣。
回顧一個學期的教學工作,總會讓人感慨萬千:還有很多做的不夠。不過,經驗+反思=成長。我相信:下學期我可以做的更好!
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