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九年級語文教學工作總結模板 篇23
本學期,我繼續擔任九年級(二)班的語文教學。雖然帶過多年畢業班,有一定的教學經驗,但我對語文教學沒有絲毫的怠慢,利用課余時間,我再一次認真學習了新課程標準,深入研究了近幾年來的中考語文試題,重新調整和改進了自己的教學模式,在圍繞升學考試進行教學改革上作大膽嘗試,取得了較好的效果,收獲很多。現將本期九年級語文教學作個較全面的總結:
一、不斷提高自身素質。
語文教學不能只憑經驗,要不斷深入地學習,不斷提高自身的語文教學素養。因此,在教學上,我每次都很認真的備課,盡可能地查閱資料,把教案寫好,同時不斷改進教案,嘗試新的教學方式。平時,我還利用課余時間大量閱讀教學理論書籍和上網查閱相關資料,積極汲取好的'教學經驗,在理論上充實自己,在教學上提升自己。
二、領導重視、管理科學是成功的保證。
初三工作是學校的生命線,校長和學校各級領導極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質量分析會,分析學情、教情。根據本屆學生優生不優,中、差生面廣的劣勢,制定相應的教學策略,實施培優補差的方法,以縮小優、中、差之間的差距,更好發揮優勢,彌補劣勢,努力達到理想的目標。特別是中考大改革,在老師和學生都慌亂的情況下,及時做好思想工作,統一認識,重新制定計劃,使學生和老師的情緒穩定,順利進入最后的沖刺階段,為中考作了充分的準備。
三、集思廣益,團結協作,共同提高。
獨學而無友,則孤陋寡聞。我經常向其他老師請教,在他們的指導和幫助下,我盡可能地吸收他們的優點和長處,整合改進,應用到我的課堂教學當中去,逐步提高了一些駕馭課堂的技巧。還有就是我長期與其他九年級語文教師一起集體備課,統一教學安排,統一教學進度,有效地提高了整個畢業班的教學。集體備課是一種很好的共同交流的形式,在日常教學中,經常會遇到一些問題,我們甚至會為之想出很多的解決辦法通過,集體備課,使我們國家明確了教學目標和方向,教學思路更加清晰。總的來說,我們從備課到復習計劃的制定、落實,以及時間的分配都按照整體配合,軍團作戰來完成。教學上團結協作,營造了良好的工作氛圍,這對畢業班提高整體教學起到很多作用。真正做到了:一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生。
四、更新觀念,抓好復習,提高成績。
初三語文總復習階段,傳統的觀念只重視語文教學的工具性,而忽視或輕視它的人文性,往往會造成學生老師功夫花的不少,能力卻不見提高。因此我們認為無論在常規教學,還是在總復習階段,同樣要抓住它的”工具性”和”人文性”。既服從游戲規則,又超脫其上”。找到總復習教學的最佳結合點。以素質教育為根本,結合應試教育的方法策略,大力培養學生的語文素養并提高應試技巧,應該是目前初三語文教學的最佳結合點。
五、教學中針對學生學習的薄弱環節,進行行之有效的強化訓練。
通過多年的連續教學,我深知每一個學生的情況,特別是他們的薄弱環節之所在,有的學生基礎知識不扎實,有的學生閱讀能力不強,有的學生作文不好……。為此,針對學生的不同情況,我因材施教,有的放矢地加強了訓練。在本學期期中模擬考之前,我又加強了對學生的閱讀和寫作專項訓練。為了讓學生盡早接觸到中考題型,,在現代文閱讀方面,我進行了記敘文、說明文、議論文的分類專項訓練,分析講解也是有針對性的,總結歷年中考課外閱讀的考點規律,以及多年的中考閱卷經驗,教會學生答題技巧,使學生對閱卷做到心中有數。這樣,提高了學生的各方面能力,有效的改進了學生的薄弱環節。
六、嘗試運用多媒體教學,提高語文課堂教學效果。
畢業班的學習任務重,學生學得雷,我嘗試運用各種方法來集中學生的注意力。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖像、動畫于一體,有很強的觀賞性和趣味性,所以得到了學生的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好,我利用課余時間努力學習,加緊鉆研,上網下載優秀課件或自己制作課件,逐漸在課堂中滲透這種教學方式,讓語文教學取得了更好的效果。
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