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關于六年級數學的教學總結(通用34篇)
關于六年級數學的教學總結 篇1
半個學期的工作已經結束,下面我對前半學期的工作做個總結。
一、基本情況。
這學期我主要擔任六(1)班數學教學工作。現有學生39人,其中男生23人,女生16人對這部分轉入學生的基礎情況剛開始不熟悉,所以從開學初期我注意從學生的思想、學習以及行為習慣等方面多角度了解學生,從上課、作業等方面去了解后進生,針對兩個班級的具體情況制定教學計劃。
二、現狀分析。
(1)成績兩極分化。最高分馬佳楠90分,最低分納惠、韓曉25分。平均成績是65.2分,12人不及格,及格率是67.5%,優生4人,優生率是10%。成績好的同學,如馬佳楠、羅虎、張婷婷、納依蕊、納東等同學各方面都無可挑剔,學習態度端正,上課認真聽講,積極參于課堂探索學習,大膽提出自己的看法,作業能獨立完成,質量很高。相反,學困生有納林強、納惠、韓曉、納思雨、馬虎、馬丹、周輝等學生上課走神,無心聽講,提問不知回答什么;做作業時粗心、馬虎,書寫潦草;學習習慣和行為習慣都很差,而且還有抄作業,抄答案的壞習慣,特別是納林強和納銀飛有時不但不注意聽講,還干擾其他學生聽課。
(2)學生基礎打的不牢固。有于我忙于《普九》工作和學校的一些表冊工作,新授課進行的快,缺乏對學困生的輔導和對全班學生管理,再加上學困生的數學思維能力很差,感覺就是不會動腦筋,完成作業的速度慢,嚴重的影響了教學成績。
(3)部分學生計算能力很差,特別是學困生,再加上部分學生在解決問題上沒有形成依方法去做的習慣,題型難以分辨,導致隨便亂做,失分較多。
三、后半學期計劃:
1、加強對學生的學習態度的教育。可以采取集體教育、個別說服,讓學生樹立正確的學習態度。對于學困生要在課堂上多提問,多巡視,多輔導。
2、加強課堂管理,提高課堂效率。一方面要從鉆研教材、認真備課,到精心做好課前準備,另一方面要改革自身的教學方法,激發學生的學習興趣,使之愿意學,樂意學,積極主動地學。
3、培養學生的審題意識與能力。學生在答題時是很著急的,也很沖動,甚至連題目也沒有看清就做,等到發現錯誤只有“哎呀”了。可以借此機會讓學生意識到審題的重要性。平時可以有意識地引導學生花時間讀題、審題,養成習慣。
4、在夯實基礎知識的同時,培養學生運用所學知識綜合解題的能力以及計算的速度。除了充分用好教材、同步練習冊之外,還要了解各類習題題型,自己創編或修改新的習題。
在后半個學期的教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,堅持學習,開拓前進,把各項工作做得更好。
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