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學校數學教師教學工作總結 篇2
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我自從被聘為中學一級教師至今,各方面都有了較大的進步,現總結如下:
我一直擔任兩個班的語文教學任務,到xx年為止還擔任班主任工作,自工作以來我一直兢兢業業,關心自護每一個孩子,做學生的良師益友,我所教的班級成績優異,得到了學校領導的好評,在我的辛勤教育下,一批批德才兼備的優秀學生升入高中。
xx年,由于工作出色,我擔任年級主任一職,并承擔兩個班的語文教學任務,工作任務重,壓力大,我更是把全部精力投入到工作中去。我以校為家,來到老師前面,走在老師后面,出滿勤,干滿點。我平時注意自己的一言一行,為人師表,率先垂范,我時刻把年級的工作放在心中,把年級的學生放在心中,把年級的老師放在心中。吃苦在前,享受在后。
工作中我和老師細心溝通和交流,在群眾中樹立了較高的威信。我善于創新工作思路,為把年級工作搞得有聲有色,我付出了全部的精力和智慧。xx年我探索實施記分制量化考核細則,受到領導和老師們的歡迎,使年級工作有章可循,打開了年級工作的新局面;xx年年我在年級中實行一日流程管理,使年級的工作良性發展,而且上了一個新臺階;20xx年,我又結合一日流程管理推出了年級細節化管理,使年級的工作效率在原來的基礎上又有了更大的飛躍。每一條工作思路的背后都有艱苦的付出和辛勤的汗水。
我愛鉆研業務,喜歡嘗試新的教學模式。x年就獲得省優質課二等獎,后被評為市級語文教學能手,我沒有停住前進的腳步,我為了使我的業務水平再提高一個層次,我不斷尋找機會外出學習,并在工作中探索新的教育教學思路。xx年年我光榮的被評為濰坊三中首屆名師。我最大限度的發揮名師的引領、輻射、拉動作用,把自己的教學經驗和心得毫無保留的傳給年輕教師,不斷的為年輕教師提供示范課,給年輕教師聽課評課,讓一個又一個的年輕教師站穩了講臺。在年輕教師的成長沙龍活動中,我和年輕教師一起探討如何做一名優秀的班主任,如何進行課改研究;在學校的業務培訓會上,我和老師們探討如何說好一堂課,上好一堂課;在班主任培訓會上,我為班主任作了報告《我工作,我快樂》等等;我在名師博客上每年發表5萬字的教育教學論文。我積極參加教育教學研討,現有國家省市地級獲獎論文十余篇。我的付出受到了領導和老師們的好評。
為了讓自己心愛的教育事業,我依舊默默奉獻著,無怨無悔。沒有最好只有更好,在今后的工作中,我將以更飽滿的熱情投入到工作中去,使自己的教育教學工作再上一個新臺階,向學校、社會交上一份滿意的答卷。
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