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教師教學情況總結范文 篇31
本學期我繼續擔任高一(15)班和高一(27)班兩個班的語文教學工作。這學期語文課的教學任務是必修2第四單元、必修3和必修4三個模塊的內容。為了有效的完成教學任務,全面提高學生的語文能力和語文素養,學期初就根據教材內容,以及學生的特點和不同層次,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調整完善,達到了預期的效果,現將本學期的語文教學工作進行小結,總結經驗教訓,以使今后的教學工作“芝麻開花節節高”。
一、這學期所做的工作
1、按照教研組的教學要求和目標組織教學,抓好教學中的每一個環節。
學期初,根據教研組的教學安排,并結合高一(15)班和高一(27)班的'學情制定了本學期語文教學計劃,用以指導本學期的教學工作。為了切實地提高語文課的效率和質量,從備課、上課、小考練與批改、作文輔導與批改,到作業的布置與批改,考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學工作的順利完成,從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
2、課前深入挖掘教材、鉆研教輔資料,認認真真備好每一節課。
正所謂“凡事預則立,不預則廢”。教學中,備課是否充分也是一節課上的成功與否的重要因素。作為一名步入高中語文教師行列不久的新手,更應該重視備課這一教學環節。因此,對于每一節課,課前我都花費大量的時間挖掘教材內容,認認真真研究教輔資料,盡可能深入每一個文本,透徹了解每一篇課文的教學目標、心得體會教學重點和教學難點。除了備教材,還要備學生,備教法,根據教材內容結合學生的學習情況設計相應的教學方法,努力提高自己的教學水平。
3、夯實學生基礎,新舊知識結合,全面提高學生語文學習的興趣,培養學生的語文學習能力。
高一對于學生來說是比較重要的階段,第二學期的學習如何顯得尤為重要,這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的文言字詞句入手,引領學生掌握基本知識,并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,進行強化復習,然后聯系所學到的新的內容,做到溫故知新。由于有部分學生的基礎較差,學習興趣淡薄,通過新舊知識的聯系,誘發這部分學生的興趣。
4、重視提高學生的作文能力,認真做好輔導,批改和講評工作。
學生的作文水平如何,對語文成績有舉足輕重的影響。因此,本學期我對提高學生的作文水平非常重視。本學期根據教研組的決定主要就議論文的寫作對學生進行專門輔導。每次作文課之前都會認真準備輔導內容,并且充分使用其他老師打印的議論文寫作資料。個人簡歷除此之外,就一些優秀范文引導學生進行分析,為自己的寫作提供一些寫作思路。
5、充分利用現代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。
現代多媒體教學手段的直觀性、可感性,可以把邏輯性較強的知識轉化為簡單易學的內容,讓學生更容易理解掌握。因而,在教學過程中,通過使用課件和音像資料,使無聲的語言變得生動形象,不僅提高了課堂效率,也激發了學生學習語文的興趣。在許多詩詞的學習過程中,我都播放配樂朗誦,比如《聲聲慢》《念奴嬌﹒赤壁懷古》《歸園田居》等,在分析詩詞內容之前給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。
二、本學期教學中的不足之處
1、教學方法單一,教學中以教師講解為主,沒有落實“自主、合作、探究”的學習方式,學生的自學能力沒有得到提高。
作為一名教師,雖然明白一堂課是否有效,不僅取決于教師是否教的好,也取決于學生是否愿意學。調動學生學習的主動性,積極性是很重要的,只有這樣,才能提高自己的課堂效率,提高學生的學習能力。在備課時自己也考慮到了如何引導學生發揮主動性去學習,但是在實際的課堂教學中,卻忽略了這一點。雖然也想方設法啟發學生,調動他們的學習積極性,但總是淺嘗輒止,沒有充分做到這一點。
2、教學中忽略了強化學生的高考意識。
高中的學生學習目的非常明確,就是努力學習在高考中取得理想的成績。因此,在平時的教學中,教師應該將一些內容和高考試題結合起來,訓練學生的答題技巧。但是由于自己的經驗不足,在教學中這一點做的還不是很到位,希望在以后的教學中努力改進。
3、培優輔差工作做得不到位,對學生的關注度不夠。
高一(15)班和高一(27)班學生的學習程度參差不齊,因而,做好培優輔差就顯得很重要了。但在平時的教學工作中,主要關注了學習優異的部分學生,忽略了一些學習程度一般的學生。并且在平時的教學中主要關注了學生的學習,對于學生的生活、情感和心理變化關注不夠。良好的師生關系也有利于提高自己的教學效果,多關注學生的其他方面,工作總結給予學生真誠的關懷,能夠建立良好的師生關系。
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