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化學教學工作總結范本 篇13
20xx年—20xx學年度第一學期中,我擔任了實驗班(1)、(2)、班的化學科任教師。一學期來,我按照教學計劃,以及新課程標準的要求,已經如期、較好地完成了教學任務高二化學選修4模塊和選修5的教學。現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,使今后的工作取得更大的進步。
一、認真備課并嘗試運用新的教學方法
新課標人教版教材的編排有了大的改革,比以前要系統,但知識點間的聯系較差,因此我在備課時,參考和分析了很多有關資料,盡量根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法、方式,認真寫好教學綱要,盡量使知識點的教學有條理性,學生較易學和理解。同時為了適應新的教學模式,我嘗試多讓學生參與,甚至完全學生自主學習,對于基礎的和簡單的內容,以學生自學為主,對于難點需要突破點,也是以問代講,讓學生在思考中進步,在問題中突破,這樣學生參與性強,印象深,掌握更牢固。
二、認真組織周考和月考
實驗班的學生能力和基礎比平行班要好,在鞏固基礎上,還要注意難度和深度。本學期基本上每個月周考都在2—3次,每次周考我都認真出題,形成了16+6或7的模式,每次都全批全改還記錄分數。16道選擇題有50%是中等以上難度,大題有2—3道難度深度廣度較大,綜合性較強。學生分數一般優等80左右,中等70左右。這樣盡管學生的分數難看但是每套題所得到的收獲很大,同時也改變了學生以往輕視化學學科的觀念。針對近幾年的高考化學試題的現狀,我也注意時間的限制,要求學生在規定時間內完成這些綜合程度較高的試題,要體現實驗班的特性。
三、積極參與聽課和講課評課,提高自身的教學水平
因為第一次教新課材,經驗不足,在教學中難免會遇到不少問題,比如說在教學的設計、教學方法和方式,教學難度控制等方面。為了更好地進行教學,達到較好的教學效果,在教學時,我積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學習別人的優點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進自己的教學工作,提高教學水平。同時積極參加校縣市級公開課的比賽,每次比賽都有一份收獲,可以看到自己講課的缺點,同時和很多優秀老師一起的確可以學到他們很多優秀的東西。
四、認真批改作業
及時進行針對性評價作業是一種很好的信息反饋方式,從作業中能夠發現學生存在的一些問題。布置作業要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我對市面上各種輔助資料進行篩選,選編習題,力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業時我認真分析并記錄了學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行針對性的評講,并及時對教學方法進行改進,做到有的放矢。在這學期中基本上做到全批全改,每次作業都批改過,每次考試都認真分析過。
五、根據學生實際,做好培優補差工作
我教的二個班中,大部分同學上課還是很認真,學習勁頭也較濃,但是偏科現象依然存在。有些學生化學興趣濃厚,化學基礎扎實。對于這些學生,我適當加深難度和廣度,將他們吸收到競賽隊伍當中,努力提高他們的檔次和水平,同時也努力幫助他們解決一些小的可能導致他們失分的毛病,比如做題過快審題不嚴如何解決,還有問答題知道意思怎么去用很規范的語言表達出來。還有些化學基礎薄弱的同學采取針對性輔導,抓基礎,抓落實。每次月考周考考完,總是將一些學生的試卷拿來自習點評,當面指出錯誤和缺點。這些學生由于基礎不好,可能在化學方面有些厭倦,投入不高容易進入惡性循環。我就注重和學生之間溝通,多與學生交流,同時幫助他們解決他們的困惑和疑難,和學生交流多了,學生喜歡上老師也就喜歡上化學了。所以本期很多化學薄弱的學生在期末考試中也考出了很好的成績。
本次期末考試,2個班級一共有57人都在90分以上,剩下7人也在80分以上。在這一學期的教學中,我最大的體會是要想教好書,尤其是要上好新課標的課,得不斷的充電和不斷的學習,盡快完善自己的知識體系,提高優化處理教材的能力、進行資源優化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力。在教學中,平時多閱讀一些不錯的化學雜志,如《中學化學教與學》、《化學教育》等,學習其他化學同行的先進經驗和進行教學交流;同時認真進行教學總結,寫好教學后記,并及時整理有關資料,積極撰寫教學論文,不斷提高自己的教學水平。
在這一學期的教學工作中,也存在著一些不足,如:教學經驗不足,在教材處理和難度控制上有時不當;有時時間較緊,上課語速過快,學生消化不及等。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,改進不足之處,爭取更大的進步
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