2024最新七年級數學教學工作總結（通用31篇）

2024最新七年級數學教學工作總結 篇3

本學期我都擔任七年級兩個班和八年級一個班的數學教學，我深感肩上的壓力之大，責任之重。在這一學期的實際教學中，我按照新課程的標準要求，結合學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業務水平和教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、做好課前備課，提高課堂效率課前做好認真備課，對學生可能出現的疑難。困惑進行分析強調。預測在預習時哪些地方會遇到困難，適時適地的進行分析和提示，讓學生沿著我們設置的“路標”正確的前進。課堂上對學案的使用。在課堂上我們的重點除了講授知識還要運用大量的時間注重檢查和落實反饋。學生在預習時我強調要把重點的概念和性質法則勾畫出來引起注意，做好鞏固練習及時反饋，課堂上對學生的檢查和督促必須不能放松。

二、增強上課技能，充分體現學生的主體性充分進行教學的理論的學習和實踐的探究，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三注意分層教學，培養學生的綜合能力做到培優輔差，讓不同層次的學生盡量都學到一些知識。針對以上這些情況，下階段準備采取的措施：

1、對過多的題，進行適當的篩選。

2、還給學生一片思維空間，讓學生受到適當的"挫折"教育，以加深對問題的認識。

3、學生有不同想法單獨與教師交談，好的想法給予鼓勵并加以推廣；不對的想法，給予單獨的指正。這樣，學生既可以大膽放心的說出自己的想法，又可以把一些教學中的漏洞補上。

4、精心設置問題的坡度，使學生步步深入，并探究出規律。課堂上注意課堂節奏，盡量讓中下游的學生跟上老師的步伐，多給學生自己練習的時間，讓學生真正成為學習的主體，做到不僅是老師完成任務，還要學生完成任務。

5、弄清例題的指導思想、命題的基本原則、試卷的結構等，以便在以后的教學中有的放矢。

6、數學中的折疊、旋轉、動態圖形問題是近年來的中考熱點問題，學生有些陌生感、畏懼感，尤其是折疊問題，應引導學生注意折疊前后的線段、角的相等關系。作為發散學生思維的一個重要手段，應該注重多種方法的運用，培養學生的解題能力；平時訓練題目時難易結合，現在出試卷變化莫測，有時很難有時很簡單，關鍵還是要重基礎，基礎題的分數占得比例比較高。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

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