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高二下學期歷史教學工作總結 篇29
水洛中學歷史備課組
本學期我們四人擔任九年級畢業班的歷史學科的教育教學工作,一學期來,我們始終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我們在本學期的教學情況總結。
一、理論學習和教學研究
本學期,我們根據本人所從事的具體教學工作和自己的實際,認真學習新的教學理論,提高自己的教學理論水平。在學校提出要進一步加強教師的理論學習的同時,我們結合自己所教的歷史學科,不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平,積極學習探究式教學的有關理論和教學理念。這一學期我們組加強備課組的學習和備課,積極參加教研教改活動,認真的聽取學校安排的公開課,虛心學習他們的長處;通過這一學期的學習,我們對教學有了更加深刻的理解,教學水平有了一定的提高。
二、扎實做好與教學有關的各項常規工作
1、認真制定教學計劃。學期之初,我們就認真的研究初中歷史課標、研究九年級歷史教材,根據學生的特點和教材的編排,制定了較為科學的教學計劃。在實際的教學中我們認真落實教學計劃,并且根據實際情況對教學計劃做出適當的調整,以使計劃達到更加的完善。
2、認真備課,力爭上好每一節課。備課不僅是備教材,認真把握教材的重點和難點,更重要的是要備學生備學法和教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法。同時,力爭每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,不斷反思教學中的不足,
再在集體備課中補充完善。
3、對不同層次的學生采用不同的教學方法,讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課后,為不同層次的學生進行相應的`輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時經常找學習成績不理想的學生談話,增強其學習的動力和學習自信心。
4、用新的教學理念來指導課堂教學,提高課堂教學的效率,注重學習方法的指導,不斷引導學生形成科學的做題方法。在教學中注重培養學生的能力和自主學習的習慣,體現學生的主體地位,教師在課堂上盡量少講,而引導學生去探究,通過自身的努力建構知識,體會到學習的快樂,而教師只是學生學習的引導者、幫助者、交流者和參與者,調動學生學習的積極性,讓學生真正的參與到課堂上來,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。
三、今后努力的方向和工作的思路
1、進一步加強教學理論學習,深入進行探究式教學的研究,把探究式教學進一步的運用到實際教學中來,同時加強教學基本功的訓練,在教學上多下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
2、針對九年級歷史的教學特點,認真研究如何上好復習課,力爭通過復習課讓學生的成績有一定的提高。
3、認真的進行學業水平測試研究,把握中考方向,使教學更加科學,更有方向性。
通過這半年的教學,我們感到歷史教學壓力的沉重,雖有收獲,也有許多困惑和遺憾,我們希望下學期能有一個更美好的開始。
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