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2024小學英語教學工作總結范文 篇11
一、教學方面
本學期擔任一年級及三年級共三個教學班的工作。在接手一年級時,我心里還是蠻有壓力的。一年級小朋友年齡小,好玩好動,還不能完全適應小學的學習生活,甚至有的行為習慣還停留在幼兒園階段。還有的一點沒有接觸過英語,教學工作如何開展呢?果真,第一個月讓我一個頭兩個大。學生對攀登英語完全陌生,課堂常規建立得也困難,這一個月的課推進得緩慢,更別提小老師的培養了。但是我堅持去年帶二年級的做法。終于,孩子們進入了佳境,也喜歡上了攀登英語。看著孩子們期待上我的課的眼神,聽到孩子們興奮的話語,我覺得很安慰。第二個月開始,我培養了兩位小老師輔助我的教學工作。他們不負眾望,擔當重要角色,成功地配合我完成了校級公開課的任務。他們出色的表現,得到了老師們的一致認可。能夠在一年級上學期就培養出這么優秀的小老師,實屬不易。這是對兩位小老師的肯定,同時也是對我極大的鼓舞。讓我覺得我的付出沒有白費,也讓我堅信,一年級同樣可以培養出像二年級那樣的小老師,顛覆了之前的認識。
三年級的兩個班的教學任務相比一年級重了許多。但有了兩年攀登英語的基礎,絕大多數學生能夠很快適應新的英語課堂模式,但還是有幾個學生掉了隊。我利用課余時間找他們談心,了解他們的心理狀況,及時與家長溝通。我還利用空余時間單獨對他們進行輔導,還特意為他們每人安排了一名小老師幫助學習。經過幾個月的努力,一些同學的成績慢慢有所提高。雖然幅度不大,但每一次的進步我都做記錄,表揚鼓勵他們。
美中也存在著不足,一年級的課堂常規還有待加強;三年級學生的認讀能力還要提高。因為同時兼任攀登跟常規英語教學工作,我發現學過攀登的孩子在認讀能力上有所欠缺,所以我及時制定策略,在一年級教學工作中格外注重學生的認讀能力。這樣堅持兩年后到了三年級,學生已經養成了看書讀句子的習慣。也就不會出現,會說會對話,卻不認識的現象了。
二、個人成長方面
每周我都堅持聽師傅至少一節課,聽其他年級老師的課更是多達幾十節。從他們的身上我學到了寶貴的教學經驗,彌補自己的不足。這學期我多次外出學習,無論校內還是校外,有機會我就會參加。尤其11月份去瓊海參加攀登英語與常規英語有效整合研討會。這次的活動讓我收獲頗多,讓我真正知道了兩者如何整合,整合什么。所以非常感謝市教研院及學校給予的這次寶貴機會。
另外,這學期每次的專家培訓我無一缺席。我覺得聽上海老師講課是一種美好的享受,在他們身上有太多太多的地方值得我去學習。他們帶來的新的教學理念融入到我們自己的教學模式中,使得我們的教學有了創新,有了很大的進步。再次感謝學校提供的這么好的平臺,讓我們這些教師個人能力上有所進步,能夠快速成長起來。
三、展望未來
總結這學期的優點,缺點,制定改進方案,將措施落實到下個學期的工作中去。努力使自己做到更加完美,讓自己快速成長起來,向著優秀教師的目標邁出堅韌的步伐。嶄新的20xx,期待完美的自己!
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