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學期教學個人總結(精選31篇)
學期教學個人總結 篇1
1、認真做好學生的思想工作
四年級孩子的一般年齡是9——11歲,處在兒童期的后期階段。大腦發育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期,在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期,生理和心理特點變化明顯,是培養學習潛力、情緒潛力、意志潛力和學習習慣的最佳時期。同時,四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變,心理發生了明顯的轉變,雖然開始有了一些自己的想法,但是,辨別是非的潛力還極其有限,社會交往經驗缺乏,經常會遇到很多自己難以解決的問題,是不安的開始。如果經過正確的引導,孩子能夠安然度過這個不安的時期,綜合潛力得到快速的提高,在學習的旅途中將會實現一次具有人生好處的深刻轉折,從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我用心引導學生朝正確的方向發展。
2、以身作則給學生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學生,時刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學生產生很大的影響。為此,我平時不僅僅要保證上好每一節課,批改好每一次作業,而且注意自己的言行舉止是否得體,個性是每一天一大早,我總是早到校,一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習,這樣,學生不僅僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班群眾爭光。
3、培養學生的良好習慣
四年級學生自控力不強。我從培養學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等等諸多方面。另外注意培養學生勤儉節約的好習慣。我班學生獨生子女多,再加之大多數學生的家境較好,學生中存在浪費的現象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是。應對這種狀況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談談面包是怎樣來的,災區的孩子需要什么?漸漸地,班級中浪費的現象少了許多,大家爭著把節約下來的錢捐給需要幫忙的孩子。
4、狠抓班級干部隊伍的組建和培養
一個班的群眾面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以,我很慎重地在班內進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理潛力的班干部隊伍。為了培養學生班干部的威信,我經常在班內大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小干部樹立威信鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點帶面";培養干部團結協作的精神,能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論,帶動整個班群眾,即"以面帶面"。事實證明,本學期我班在學風,班風方面,都有了很大的轉變。
5、注重家校聯系
本學期,為了更好的與家長配合,我召開一次家長會,專門針對家長在孩子四年級這個轉折階段期間,如何協助學生學習和支持學校工作,并給家長帶給了關于如何教育引導學生的方法,組織交流,交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長帶給了好的借鑒和啟發。
6、用心參加學校的各項活動
加學校的各項活動,如演講賽、“六一”郊游活動。在班級開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀比賽等,展示學生各方面的才能,發展個性,逐步構成一個健康向上、團結協作的班群眾。
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