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初一地理教學工作總結怎么寫 篇12
時間匆匆而過,回憶今期的地理教學工作,使我在教學中得到很大的收益。以下,本人談及一下今期地理教學工作中的一些心得:
地理科在中學來講是一門非統考的科目,但它與人們的生活有密切的聯系。
初二學生,學習的全是中國的地理知識,身為炎黃子孫的中國人,連一點中國地理常識都不熟悉,從這點,激發學生對中國的`地理環境風土人情等熟悉理解。故此,我們要抓住學生的這種心理狀態,有針對性地對學生進行教學。
一、激發學生的積極性及學習愛好
在教學過程中,充分利用已有的知識基礎,引導學生思量課文中提出的問題和現象,并自行設計或補充一些學生較熟悉和感愛好的地理問題和事象,以展示地理課內容的豐富多彩和智力‘價值’,初步激起學生的求知欲。
二、要聯系人們生活的實際與地理環境的關系
“人地關系”是學習地理知識的主要線索,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料,使學生實實在在熟悉掌握地理知識的重要性。另外,也可以從地理學科中與其它學科相互聯系,相互滲透的角度舉例,引導學生正確熟悉掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。
三、制定一系列的教學方法
在教學過程中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書聽講用圖動手動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點,要求應簡明具體而又切實可行。并經常催促檢查,養成學生很好的學習習慣。還要進行復習測驗考試組織課外活動等。
地理知識在生產建設中的作用,主要體此刻農業工業及其聯系紐帶――交通輸業等方面。地理知識與通信郵電貿易旅游等第三產業也有密切關系,特殊是地圖知識地名和各種交通路線的地理分布知識。
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