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小學數學三年級期末教學工作總結(精選32篇)
小學數學三年級期末教學工作總結 篇1
一學期來,在學校的正確領導、學生家長的大力支持和全班同學的共同努力下,我自始至終以認真嚴謹的教學態度,勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作,按照學期工作計劃,較好地完成了各項工作任務。回顧一學期來的教學工作,可謂有條不紊,腳踏實地,在平凡中有創新,在忙碌中有收獲。現將本學期三年級數學教學工作總結如下:
一、工作概述
這學期我繼續擔任三年級(5)班和(6)班的數學教學工作,在教學中我還是首先認真學習新課標,認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經常向有經驗的老師請教,虛心向她們學習,增強自己的上課技能,提高教學質量。
二、工作完成情況
針對本班的知識基礎和學生情況,在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨著檢查,我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,學生做的思考題每題必看,這樣能防止學生偷懶不做,學生課余作業每人必看。復習階段,首先對課本進行詳細復習,然后采取復習與測驗相結合的方法,爭取讓每個孩子都能掌握知識點。
三、工作亮點
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。
3.注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。
4.課堂上學生的思維漸趨活躍,邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,那么數學課賦予她們的則是理性。在文理交匯中,在激情、感性與思考、探究的碰撞中,學生們逐漸從低段向高段過度。他們的人生觀,世界觀、價值觀開始形成。每每談到學生們的優異表現,我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,真想松一口氣,但趕快收住,路漫漫其修遠兮,孩子們還需要更深層次的指導!
四、存在不足
數學教學方法還需要進一步探討,多閱讀有關數學方面的書籍,探討學生學習數學的方法,爭取家長的支持,力爭取得較好成績。
五、今后的努力方向。
1.繼續學習先進教育理論,并指導自己的教學實踐。
2.要繼續改進教法,選擇最好最合適方法上好每一節課。
3.繼續培養學生的學習興趣:要在數學的史事、材料方面多給學生講解,增加一些趣味性的題,開設一些比賽等,來培養學生的學習興趣。
4.教學中要注意:知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩、對課本的知識要繼續拓展、與生活的聯系要更加緊密、對自己的要求更高。
總之,經過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
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