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語文科目教學工作總結 篇24
但是,針對網課期間存在的一些問題,我要用心總結以下三點:
第一、課堂上,老師不能看到學生。不知道他們是否真上課?只能用心去感覺。只能從互動版上想象著他們的音容樣貌和學習狀態,心里甚急。
第二、總有一小部分同學的作業交不上來。崔了又崔,還有一些同學應付,拿以前的作業應付;把照片故意拍模糊應付;作業寫一點就提交來應付……如果心胸不寬,能把你氣爆炸。
第三、時間短,語文內容多。短短30分鐘確實不夠用,它不像數學就算幾道題,也不像英語就教授幾個單詞、幾個句子,它有字詞,有整篇課文,還有賞析品評和寫作手法等,都是整體,都需要講解,要想在30分鐘內,兩個課時,講授完畢一篇文章,確實不易,更需要不斷摸索和總結。
針對以上問題,我聽焦老師授課、聽學校組織的會議、聽何倩倩老師授課、聽家長會、聽王麗達老師授課,聽組長和領導建議,不斷聽,不斷反思,不斷總結,現匯總如下:
一、課堂上,老師看不到學生,我就打開自己的攝像頭,畫點淡妝,連平時不抹口紅的我,也開始涂口紅。并且為了保證上課的狀態,有時,我會提前跑一會步,有時會在蹦蹦床上,蹦上幾分鐘。時刻讓自己保持最佳狀態,從而帶動學生們。
二、針對作業方面的問題,早上給他們定的有早讀任務,學校課程安排得很好,還有閱讀課,正好可以拓展孩子們的課外知識。我還向優秀的老師學到:課后,讓孩子們提交課堂筆記,這樣可以檢查他們的聽課情況。一周的作業大部分按基礎性、發展型和拓展性來設計。
開始我對他們太嚴,空題就打回,還批評他們,他們依舊不訂正。反思和學習后,我已改正自己,多鼓勵、多表揚,把不肯定的語句變成肯定語句,把負向語句變成正向語句,比如以前我總說:“總是空題,又應付老師,圖啥呢?”現在變成:“能按時完成作業,真棒,會的題也越來越多,繼續加油等”不再用指責的語氣了。以后,我要繼續多表揚,多鼓勵,看破不說破。網課期間,師生都不容易,要互相體諒和鼓勵。
三、針對授課問題,我跟焦老師仍在不斷摸索,探討。我們會商量怎么上課,怎么設計作業,怎么調動他們上課的積極性。我們相互補充,相互學習,相互提建議,因為網課靠的就是合力。30分鐘內講出精華,前提我們必須把課備好,備精,多融合不同知識,形成自己的體系,能做到深入淺出,有時課本上的一些重點內容,讀的遍數多了,我自己都背下來了。
還有講課時必須有舍,必抓重點和考點。對于難的知識點和考點,以后,我準備采用邊講邊練的方式,這樣可以不斷拉升他們的注意力和專注力,還能提升授課質量。無論遇到什么樣的情況,都要保證質量,不能漏知識點、少知識點。有時,我還會利用課間給他們拓展勵志故事,人都有情感,都有麻木的時候,都需要點勵志雞湯來營養神氣。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。網課期間我一定做到問心無愧,肩負重任,不斷摸索、不斷求知,不斷提升自己!
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