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語文科目教學工作總結 篇30
時間過得真快,特別是這學期時間短,只有十八周。本學期,我繼續擔任五(二)班的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。
本班學生45人,隨著年級的增高,孩子們的知識面廣泛了,內容增加了,難度加大了,學習方法改變了。針對現狀,本學期對語文教學做了以下的工作:
一、抓好基礎知識和基本技能
在上學期期末考試中,本班的基礎知識掌握得不夠扎實,于是我采用了多種形式的練習鞏固方法,爭取絕大部分學生過關,以提高他們學習的基本技能和語文能力。
二、抓好學習方法的指導
搞好學習方法的指導,對提高學生學習成績有很大的好處。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。如在預習課文時,要求學生讀通課文、理解詞句、思考內容、找出自己不理解的問題。這些內容都要求學生在預習作業中完成,經過一年多的訓練,現在學生的預習能力有了長足的進步。而預習的提高有利于提高他們的自學能力和閱讀水平。我們班的語文預習作業在學校里是首屈一指的。
三、抓好學生的閱讀教學。
在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,收到舉一反三的效果。在習作教學上,我注重多寫作,(每周一篇,全批全改帶講評)多看書,多辯論,多指導,多評析作文。引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,讓學生時時追蹤事態的發展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力不斷提高。當然,培養學生良好的學習習慣也是關鍵,我要求學生每天抽出半小時閱讀課外書,并要求家長監督簽字;要求學生作業認真書寫,按時完成作業,專心聽講,大膽發言,定期復習等始終是教學過程中要強調的內容。
四、抓好差生的轉變工作。
我們班的差生比較多,所以提高他們的成績成了我工作的重點。我采用的方式是“以優帶差”,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握所學內容,另外我還通過獎勵的方法,通過檢測來檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,讓他們重拾信心。比如我們班的吳立偉。許雨晴各科成績都很差,經過兩個學期的幫扶工作,他們現在成績上升很多。
五、抓好拓展知識視野的工作
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:
1、每天半小時的課外閱讀,家長督促簽字;
2、通過社團進行優秀文段朗讀。學生自主搜尋優秀文段,主動閱讀并在社團中表情朗誦,甚至是課本劇的表演。
3、好詞佳句的收集。專門有個好詞佳句本子,在平時看書過程中,在語文課文的學習中,遇到好詞佳句就收集在本子里。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、講故事、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
5、培養小老師講讀課文老師講,自讀課文我一般安排小老師講,給內容,給時間,壓擔子,趕上架。學生經過多次的訓練,現在上課老練多了。這方面我現在是得心應手,而且我們班的小老師超級棒!
教學工作是個良心事,你認真對待就有收獲,你馬虎應付,班里孩子的成績就會節節敗退。所以要做一個合格的語文老師是不太容易的。
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