歷史教學總結集錦（通用33篇）

歷史教學總結集錦 篇30

一、指導思想

認真貫徹歷史新課程理念，認真執行學校教務處、教科室、的教學指導和安排，認真學習新課標、加強歷史教學有效性的研究，積極加強集體備課和校本教研，以素質教育思想為指針，以貫徹歷史課程標準為契機，領會其精神實質，轉變教學觀念，以學生為本，以質量為魂，優化備課活動，圍繞培養學生自主、合作，創新精神，開展活動，全面提高學生的素質，扎扎實實提高教學質量，開創我校歷史教學工作的新局面。

二、工作目標

1、學習歷史新課程理論，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生成績。

2、充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，不斷提高青年教師的業務素質，增強歷史教研組的整體實力。

3、開展形式多樣的競賽，促進激發學習歷史的興趣，促進個性和諧開展。

三、工作重點

（一）強化理論學習，用新課改理念指導工作。

1.組織全組教師認真學習新課程有關的教育教學理論，準確把握歷史課程的性質、地位、基本理念及目標任務，，真正落實到我們的教育教學行為中去。

2.本學期將指導新教師認真分析近幾年的中高考試題，以及考試說明，讓他們了解中考、高考歷史學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕馭教材。

3.認真組織各種形式公開課，示范課提高本組教師的業務水平。

（二）強化課題研究，貫穿于教研組工作過程中

1.確立一個有較高價值的課題。所選的課題要符合當前課改的基本精神和理念，符合素質教育，深化學科發展的需要，有利于促進教師教學，科研水平和學科教學質量的全面提高。

2.課題具有較強的可行性，應與教研組成員的實際水平(知識、經驗、研究能力等)、現有的教學相關條件以及有關材料與掌握情況相適應,能夠達成預定目標。

3.課題有較大的開放性，使教研組成員都有研究的空間。以通過理論學習與課堂實踐，系統而深入地明確每一個知識點背后隱藏的教育意義，并能圍繞教育意義寫出相關論文和專著。

（三）加強集體備課、說課及評課活動制度，深入整合教育教學資源。

備課組各成員合理分工，統籌安排，科學運作，統一教學進度、教學難度、統一練習、統一命題考試、統一閱卷，真正做到教學情況的有效反饋。

1、優化備課活動，以研究課為中心，努力探討新課程理念下的課堂教學新模式。

2.強化同組聽課評課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。

3.高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的老教師都要把公開課作為一個相互學習交流的平臺，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。

（四）推進教研組工作信息化建設，組建教研組資源庫

本學期我們將充分運用現代教育手段的優勢，充分發揮年輕教師信息技術強的優勢，充分利用豐富的網絡資源，組建我組的資源庫。把平時自己動手做的或者是在網上下載的有用的課件、練習、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。

組織各項質量檢測和競賽活動，提高學生的學習興趣和成績。

四、具體措施

（一）、落實課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1、樹立以學生為本的思想，尊重學生，樹立平等民主的師生關系營造積極、健康、和諧的教學氛圍，給學生以人文關懷、熱情鼓勵學生。

2、改變學生的學習方式，教師的授課方式，讓學生在教師的指導下獨立地提出問題，分析問題、解決問題，在主動的過程中積累感悟，形成個性化的學習方式。

3、教學過程中，突出學生的主體地位，注意培養學生的探索創新精神，大膽質疑，將教學過程看成是老師、學生、文本平等的對語，培養良好的學習習慣。

4、重視審視教師的角色，加強自身學習，豐富文化底蘊，不斷更新知識，厚實內功。

（二）、強化常規工作，優化備課，提高教學質量。

為提高教學質量，我們應努力做到常規工作十字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

1、備課：組內教師共同研究，共同探討“自主、合作、探究”的教學模式，資源共享，吃透教材，以便更深入地與學生進行交流。備課應備詳案，應有學生活動和教學反思。

（1）加強集體備課：加強新教材內容的研究和探討，主要以新課標為指導，對新教材的結構、體系和舊教材加以比較，理解新義，認真聽取有經驗的老師的指導性意見，來豐富備課的內容。備課活動中，認真落實教務處的“四定”原則，分工與協作相結合，努力提高備課質量和教學水平。收集相關教學的課件，針對本組教學實際，集體探討、修改，用于教學實際。高三的教學工作歷來是學校教學的重點，如何應對新高考，是值得本組同仁深入探討和研究的問題，須更多地收集各種信息，高考試卷及相關復習資料的學習和研究，關注試卷的命題思想、形式、特點等方面，在教學復習中，加以實踐并積極地反思。在實踐中，總結得失，積極主動地改善教學和復習，力爭在來年高考中，取得好成績。

（2）每次備課組首先分配任務，由老師獨立執筆形成教案后組內討論，定稿后印發給組內老師，并把電子文檔交教研組。

2、上課：知識交代要準，能力訓練實，教學形式要活，教學方法要新，師生情感要真。

（1）、教研組長、隨時抽聽上課，并檢查備課。

（2）、認真開展研究課、示范課、公開課、匯報課活動。

3、評改、輔導：批改要準確，及時，字跡要端正，符號要規范，輔導因材施教，要讓學生入腦入心，喚發學生的興趣。

（1）作業量應足，作業量批改不少于三分之一。

（2）初三要定期做中考題上交教研組，一期不少于二次。

（3）組織好新老結隊工作，加強教研組建設。

本學期來，本組迎來了兩位新同事，給本組帶來了新鮮血液。積極組織好幫帶工作，無保留地傳授經驗。多聽課，共同指導。使新同志盡快成長，提高歷史學科教學整體能力。認真執行教務處年青教師拜師活動的要求。

4、考核：從基礎知識，學習能力，學習習慣，情感態度等對學生進行綜合考核，定量定性評價相結合。

（1）教研組長安排好月考、中考的命題、評卷工作。

（2）教研組長組織好本組期末閱卷工作。

5、聽課：教研組長不少于15節，青年教師不少于15節，其余教師不少于10節。

6、勤思考，勤動筆，期末組織一次論文交流會。

（三）、組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質。

五、具體活動時間安排及內容

教研組表

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