關于五年級數學教學反思

關于五年級數學教學反思（5篇）

反思可以幫助個人建立自我意識和自我認知。通過深入思考和回顧個人的行為、價值觀和動機，個人可以更好地了解自己的優勢和盲點，增強自我認知，進而幫助個人的自我成長和發展。以下是小編帶來的關于五年級數學教學反思，歡迎大家一起來收看！

關于五年級數學教學反思（精選篇1）

在設計這節課的教學時，我自認為還比較滿意：

1、從生活中來，從上學期學過的“整時”、“半時”引入，復習鋪墊。

2、說說鐘面上有什么，鞏固時針、分針、大格、數字、小格表示的意義。

3、探究發現時針轉過1大格，經過了多長時間?接著探究分針轉過1小格，經過了多長時間?再探究分針轉過1大格，經過了多長時間?

4、探究怎么讀、寫時間。

5、應用。

似乎層次很清楚，可實際教學效果很不好。失敗的原因在哪兒?我認為：

1、過分強調設計的.層次，變成了把知識點集中，教完一個，再教下一個，無形中又回到了“滿堂灌”的誤區。

2、急功近利，只重視了自己的設計是否清晰，只關心我是否能按設計完整地上完課，卻忽視了最重要的——學生是具有主觀能動性的人。

3、以后我在教學中，要真正的重視預設與生成之間的差距，親身去體會學生的真實想法，讓教學真正為每個學生服務，讓課堂成為人性化的課堂。

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