開學發言稿秋季初三

開學發言稿秋季初三4

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好!

我們學過論語，知道孔子先生說過：逝者如斯夫，不舍晝夜，不知不覺地我們在小組合作學習中完成了初一、初二的學習任務，迎來了具有挑戰性的初三生活。在過去的兩年時間里，再王校長的帶領下，在全體師生的配合下，我們的課堂教學改革取得了顯著的成果：

我們的“小組合作學習”這一學習模式已被全校師生認同并在課堂教學中廣泛實踐，并形成了二中自己的特色，全體師生都認識到“小組互助交流”在學生學習中的重要性。

在小組合作學習中，各學科教師都研制出適合自己課堂教學的教學稿，形成具有二中特色的講學稿范式。

多數教師能夠開展小組教學，學生們也基本上都能利用講學稿自主預習，課上展開合作探究，并及時完成學習評價。小組合作學習不僅提高了學生們語言表達、創新思維、動手操作等能力，更培養了學生的合作能力，使之掌握了有效的學習方法，提高了學習成績。

我們雖然在宏觀上取得了很多成果，但是其實在這兩年的小組合作學習同學們無論是在學習方式、學習態度還是在學習能力上的變化是的：

如： 主動學習愛學習的學生多了，成績有了明顯的提高。9.4班的冉憲雷同學，關宏軒同學他們在小組合作學習之前成績并不明顯突出，但在小組合作一年多以后，兩位同學的成績有了突飛猛進的增長，不但如此，他們身上的勤思考、樂助人的閃光點也在小組合作中被大家發現;再如平時不上言辭的朱曉鵬同學，在進行合作學習之后，能主動承擔組內的較難的學習任務，課堂上積極發言，在上學期末也取得了驕人的成績。諸如這樣的同學還有很多，所以可以看出，課堂改革讓每一個孩子都動起來，讓每一個孩子都有所收獲。

再有一大變化是班級里有了濃厚的學習氛圍，優等生有了用武之地，除了帶動全組人員共同學習外，還要搞好組內的文化建設，協調組內成員之間的關系;后進生找到了學習的春天，他們在組內成員的幫助下對學習產生了興趣，常常為了能給組內多爭得一份榮譽而付出百倍的努力，孩子們的集體榮譽感增強了。

總之，課堂教學改革讓孩子們愛學習了，掌握了學習的基本方法，感受到了學習的樂趣，擁有了積極健康的心態。因此，每一個學生都是課堂改革的受益者和成功者。

在過去的兩年時間里，同學們在小組合作下收獲滿滿。初三無疑是最關鍵的一年，學習得法，將直接有助于后面的中考。新學期開始，在這個最關鍵的一年如何在小組合作中學得好，取得好成績呢?現在和同學們談一談這一話題，希望對大家的學習生活有所幫助。

一、現在我們的課堂上要充分利用小組合作，繼續采用小組合作的學習模式。

班級按分組原則分好組，現在各個班級的座位都調整過來了，雖然坐法與初一、初二不同，但是在學習過程中必須采用小組合作的學習方式。

二、各班級在本周末之前把各組組牌發到小組長手里，各個小組長負責做好組牌，搞好組內文化建設。學校會在幾天之內把計分板、側板給各個班級配齊，側板分給各個小組。，便于課上展示。

三、采用獨學、對學、群學、小組合作交流、探討的形式學習時，組內結好幫扶對子，保證組內全員都學習，都能盡努力提高自己的成績。每組的小組長一定要成績優秀，有責任心，有較強的語言表達能力，要積極履行自己的職責，督促小組學生一起完成學習任務，配合老師負責好本組上課的紀律，組員要配合組長，主動完成學習任務，不拖小組的后腿。俗話說得好“兄弟合心，其利斷金”。相信在小組的共同努力下，驚喜定會前方向你招手。

四、評價要及時。每日每人每堂課的表現要記在記分板上，每日匯總，每周匯總，班級門口的周評分板上要保留一周的成績，每周要評選出優勝小組，，每月連續三次被評為優勝組的小組為這個月的冠軍，我們會在階段表彰大會上進行表彰，并選出優秀的學生，像上學期一樣，帶領大家出去旅游。

之所以采用小組合作學習方式，因為小組合作學習可以提高學習效率，尤其對于初三學生來說，學習的內容繁、多、快，這樣組內分好工，各盡其責，事半功倍，既高效率的完成了學習任務，又使每個同學在學習過程中挑戰別人的同時，挑戰了自己，培養了自己的創新、溝通、表達、合作等能力，為同學們走向社會打下堅實的基礎，所以說小組合作的目的不僅是迎接中考，更長遠的看是培養社會人才的途徑。

我相信，聰明的你一定會在活潑、快樂、自主屬于我們的課堂里，實現自己的人生夢想。 最后，祝愿同學們學習進步，健康成長!祝愿我們的老師工作順心，心想事成!祝愿我們的學校和諧、平安、大步向前，再創輝煌!

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