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幼兒園2023年度工作計劃篇4
一、情況分析:
新學伊始,草長鶯飛,綠意盎然,到處是一片生機勃勃的景象,現在就來剖析一下我所帶的這個班。 我班現有人數四十人,分布較平均,六分之一的小朋友是學期轉過來的,大部分幼兒都上過幼兒園或托兒所,六分之五的小朋友是本校生,經過一學期的成長,幼兒在語言上都有不同程度的發展,但絕大部分幼兒說話不夠完整、具體,說話缺簡乏連貫性,流暢性,對故事的理解不夠深,但對朗朗上口的兒歌很感興趣,根據本班幼兒的實際情況及年齡特點,本人在這學期里將因材施教,讓每個幼兒在原有的基礎上邁進一步,介與此,制定以下計劃:
二、教育目標:
1、繼續養成注意傾聽的習慣,發展語言的理解能力。
2、提供平等友好的交往場合,引導幼兒大膽地運用所學的詞語,進行語言交往,清楚、完整地表達自己的見聞和感想。
3、喜歡欣賞不同形式的優秀兒童文學作品,通過多種活動理解作品內容,感受文學作品的語言美,并根據作品提供的線索,大膽想象,嘗試仿編或創編。
4、鼓勵幼兒積極回答,主動提問。
5、幫助幼兒加深對圖書的了解,知道每本書都有封面和書名,初步看懂每幅圖面的主要意思。
三、具體實施:
1、在收集整理布置環境過程中,讓幼兒自己去觀察,去知道一些常識性的東西。
2、在語言區域里,投放一些優秀的兒童文學作品,引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,并在該區域里投入一些與作品相聯系角色的頭飾,胸飾,道具,等幫助幼兒加深對作品的體驗與理解。同時,也投入一些圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣,培養前閱讀和前書寫的技能。
3、在教學過程中,注重因材實教,加強對幼兒的個別輔導,讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展,符合他們的實際情況。
4、在語言區域里投入一些簡單標記和文字符號,培養其興趣。
5、在教學活動中,讓幼兒養成注意傾聽的習慣,以使其發展語言理解能力。
6、教師身體力行,以身作則,創造一個自由,寬松的語言交往環境,支持、鼓勵,吸引幼兒與教師,同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,學習使用適當的禮貌的語言交往。
7、教師在教育教學活動中,進行賞識教育,鼓勵幼兒大膽,清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明描述簡單的事物或過程,發展語言表達能力和思維能力。
四、實施時間:
第二周:紅燈籠(1) 紅燈籠(2)
第三周:花燈籠 我們的節日
第四周:我們的祖國是媽媽 春游要準備什么
第五周:神奇的天空(1) 神奇的天空(2)
第六周:頑皮的風娃娃 太陽媽媽的七個寶寶
第七周:會打噴嚏的帽子(1) 會打噴嚏的帽子(2)
第八周:滴答、滴答 滑吧滑吧、小雨點
第九周:清晨 夏天的荷花塘
第十周:倒影夏天的歌在哪里
第十一周:天上七顆星 交通標志要看清
第十二周:各種各樣的車面包汽車的(1)
第十三周:面包汽車(2) 三只蝴蝶
第十四周:小公雞借耳朵(1) 小公雞借耳朵(2)
第十五周:會動的房子(1) 會動的房子(2)
第十六周:新編會動的房子 勇敢的小刺猬(1)
第十七周:勇敢的小刺猬(2) 善良的大水牛(1)
第十八周:善良的大水牛(2) 飛回來的大雁(1)
第十九周:飛回來的大雁(2) 動物大聚會
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