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語文教研組年度工作計劃范文 篇6
一、 指導思想:
本學期本著踐行XX市初中教學常規,深化新課改,構建以學生主體的教學模式,努力提高學生的語文綜合素養,提高教師的業務素質水平,提高課堂教學效率,根據學校工作計劃制定如下計劃。
二、 主要工作及措施:
1、務實與創新并進。
首先,本學期繼續積極開展“一師一課”的教研活動,全員開課,全員評課,認真打磨、研討,通過“自我反思、同伴互助、專業引領、共同提高”的教研模式,在教學改革中砥礪前行。
其次,初三老師嘗試試課的形式,做初三復習的專題研討。本次試課,全組老師除了要基于專題有效性的探討,還得研討試課的形式的優與劣。
第三,我們繼續認真研讀《XX市初中教學常規》,緊跟課改的風向標,積極探索新課程理論下的課堂教學的新模式,促進教學常規的落實。同時,加強部編新教材的研讀,積極探索
(1)教讀課的有效形式。
(2)自讀課的活動任務設置。
(3)名著導讀課的有效形式。
第四、積極完善閱讀課的踐行策略與實施方案,盡量能推而廣之。
我們提倡讓學生真實閱讀,在悅讀中提高語文學科的素養。教師不斷積極制定編寫名著導學案,有效地指引學生深入經典。同時,本學期要求老師要交一份名著導讀課或名著分享課的教案。
第五、根據中教學新常規實施方案,積極備課、上課,規范批改作業。本學期借助確定詳案的課題與課型,開展一備課組為單位的同課異構,在備課組時教師交流有的放矢。同時,教研組閱訂語文報刊、語文教學刊物。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學“內功”,從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。
2、重視學生學習習慣和方法的培養,促進語文學習的健康發展。
首先,培養學生的日常語文學習習慣。要求學生在平時的學習過程中,字要規規矩矩的寫,話要清清楚楚的說,練習要踏踏實實的做,作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。
其次,加強作文教學的改革,探索作文教學新途徑。寫作能力是語文素養的綜合體現,寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,應引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感。在寫作教學中,應注意培養觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減小對學生業余的束縛,的。提倡學生自主擬題,少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用,讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
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