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老師年終工作總結 篇13
一年來,英語教師以教育科研為突破口,以落實素質教育為中心,以培養學生的學習能力為出發點,在學校領導的幫助下,在全體教師的配合下,圍繞科研興校、質量立校的工作思路,深化課堂教學改革,開拓進取。教學工作得以順利開展,取得了一些成績,現總結如下:
一、常規管理規范合理。
學校工作抓得實,常規工作才會規范化,一年來,我們以縣教研室的《教師教學工作常規60條》為學校常規工作的準繩,有重點地抓好常規工作。
1、抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長責任,讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動,提高每一位教師的素質。
2、抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案,督促每一位教師切實做好本職工作,并在每月末組織了一次全面的常規檢查。
3、抓課堂教學。要求教師做好充分的課前準備,正確處理教學預設與生成的關系。著力體現新課程改革的精神,幫助學生努力實現自主、合作、探究的學習方式的轉變。要求每位教師認真上好一節精品課,充分展示自己的教學水平和教學特色,不少教師的課都上得十分精彩,幾位年輕教師的課堂教學水平有了很大的提高。我們還進行了隨堂聽課和跟蹤聽課,以便更多的了解教師的教學情況。聽課后及時進行教學效果的反饋,并和老師一起總結教學的得與失,及時改進教學工作。
4、做好課堂教學評估。協同教師就如何減負增效、提高40分鐘的課堂效率進行全面深入的討論與研究。每學期,校領導、教研組長到課堂聽課均在20節以上。
5、做好教學質量評估工作。英語教師認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作,以點帶面,抓全校教學質量的提高。
通過努力,現我校教師在課堂教學中都能以發揮學生的主體作用、培養學生的學習能力為中心,課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、教學質量穩中有升。
學校教育是以培養高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績,其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量:在校長的直接領導下,我們建立了教學質量獎勵制度,精心組織好校內的教研活動,促學校質量的提高。
英語教師工作頭緒多而雜,工作中也存在著許多不盡人意的地方。我們將更加努力,創造性的.開展工作,做到早布置、多指導、勤督促、善思考,切實為全體教師、全體學生做好服務工作。
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