大學師范生畢業實習報告

在畢業實習過程中，師范生需要進一步鞏固所學知識，為教師職業做好充分準備。以下是《大學師范生畢業實習報告》，僅供參考。歡迎您閱讀。

大學師范生畢業實習報告范文(一)

幾周的實習終于結束了，在xx中學實習的日子讓我感受到了當老師的榮耀。同時，我也意識到作為園丁的辛勤工作。做一名普通的中學教師并不容易。

一、實習概況

在過去三年的數學教育學習過程中，強調高等數學和一些初等數學知識的學習，以及教育理論和心理學理論的學習，掌握新的教育理論知識和扎實、系統、深刻的專業學科知識，可以不斷改進、更新和發展自己的知識結構，從而居高臨下，徹底了解教材，自由運用教學，作為我們要肩負起教書育人的神圣責任，這當然是必要的，但還不夠。

現代教育要求教師除了掌握特定學科的特殊知識、理解教育理論、掌握教育方法外，還要求教師具有良好的語言表達能力和文本表達能力、廣泛的知識、良好的人際溝通能力、扎實的基本技能和一定的教學藝術。同時，教師要有正確的人生觀和價值觀、一定的文化培養和高尚的審美品味。

二、實習過程

教師作為一個特殊的職業，需要有很強的語言表達能力，才能盡可能高效地向學生傳授現有的知識。教師是書本知識與學生的聯系和交通渠道。古代文學家韓愈說：老師，傳道，授業，解惑者。無論是傳道、教學還是解惑，都要通過語言，尤其是口頭語言來完成，但到目前為止還沒有相應的課程。在中學實習過程中，聽老教師教文理課有偏見的學生經常說，如果語文學習不好，理解能力差，會影響數學等理科學習。對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。

不同的教學內容，同樣的教學方法，不同的教師可能會有完全不同的效果，學生的學習效果可能會完全不同。在這種情況下，教師的口頭表達能力直接決定了課堂教學效果和整體教育質量。教育家蘇霍姆林斯基說：教師的語言質量在很大程度上決定了學生在課堂上的腦力勞動效率。

因此，作為一名科學生，我認為我們師范專業的學生仍然需要學習漢語課程，特別是口語表達能力培訓，如何使教學過程中的語言表達生動、充滿激情，吸引學生的注意。在教育理論課程中，教學過程中表達的重要性也略有提及，但主要是一些理論和大綱內容，實踐表達培訓很少，遠未達到應有的效果。

此外，雖然當今的多媒體教學已經相當發達，但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆，黑板書寫的整潔甚至美會影響課堂教學的效果和學生對教師的評價。好的板書被學生抄作筆記后，能夠幫助學生快速憶起課堂內容；而字跡潦草、難認、不規范的板書讓學生作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。教師板書是否嚴謹規范，可以給學生潛移默化的作用。教師板書中不規范的漢字、標點符號和格式經常被學生模仿進作業本甚至試卷。因此，在學習教師各方面技能的現階段，我們希望開設書法、粉筆等相應課程或開展更多此類活動，培養教師的基本技能。

此外，一個多月前，我在講臺上上上了第一堂課。半小時后，我開始感到喉嚨干燥和疼痛。當時，我最擔心的是我不能堅持這門課。幸運的是，事實并非如此，但我的喉嚨啞了好幾天。后來發現很多中學老師都有慢性咽炎。在我身邊，我的老師自從擔任教師幾年以來一直過度疲勞和嘶啞；辦公室里的另一位新老師在不到一個月的時間里失聲了。咽炎已成為許多教師的職業病。因此，我認為在師范專業的課程中，我們能否給我們一些如何說話和保護自己的指導，讓我們在走上三尺講臺后更好地完成工作。

三、實習經驗

教師的任務不僅僅是教書，更是育人。因此，教師對學生施加的影響必須是全面的。為了獲得對學生產生全面影響的手段和才能，教師應在了解一定專業知識的前提下，具備廣泛的文化科學基礎知識。即使是數學教師，除了數學專業知識和相關科學知識外，還應該具備一定的人文歷史知識。理論的說服力需要豐富生動的知識來體現。教師必須具有廣泛的知識背景，才能從多個角度、多個方面激發學生以廣泛的知識提高理論的說服力，增強教學魅力。教學生一杯水，教師應該有一桶水。因此，學校能否為師范生安排更多的選修科學和人文課程的機會，提高知識水平，優化知識結構。

四、實習總結

以上只是我在實習過程中看到和想到的，有些是由我的缺點引起的。在實習報告中，我認為我被懷疑是一個班級斧頭，但這確實是我的真實想法。我也在這次實習中學到了很多，我希望將來能成為一名合格的老師。

大學師范生畢業實習報告范文(二)

實習是師范生的重要課程，付出就會有收獲。我很榮幸在學校和老師的安排下參加了這次教育實習。通過近兩個月的實習，我對教師職業的認識邁出了一步。同時，在合作交流的過程中，我也意識到了一個團隊的力量。這次實習讓我受益匪淺。我相信這對我以后上班有很大幫助。

時光飛逝，在xx市xx區xx小學近兩個月的實習已經結束了。在過去的兩個月里，我感受到了很多。實習期間的起起落落，讓我體驗到陽光下最光榮事業的崇高和艱辛。在實習學校領導和孫老師的精心指導下，我始終牢記校訓，充分發揮主觀主動性，將理論知識與實踐教學相結合，在實踐中學習，在實踐中學習，認真開展教學工作和校長實習工作，認真、堅定、勤奮、勤奮，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會紙上談教的大學生到一個可以在課堂上自由講課的準老師；從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切都見證了我努力工作的收獲。

一、實習計劃

在兩個月的實習生活中，我一直嚴格要求自己作為教師，注意言行和外表，熱愛實習學校和班級學生，以負責任的態度做實習；同時，作為實習生，始終記住實習規則，遵守規章制度，尊重學校領導和教師，虛心聽取意見，學習經驗，主動完成實習任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、教師和學生留下了良好的印象，得到了學校領導和教師的高度贊揚。我很高興。

二、實習內容

以下是我在實習期間的感受。

教學方面：

首先，在我的教學活動中，我遇到了很多我在大學課堂上從未經歷過或學過的東西。我曾經認為我有很強的親和力，對做每件事都很有信心。但在一次講座中，我用教學方法和實際例子給學生上了新課。一開始，學生們津津有味地聽著，但后來有些學生聽起來很虛弱。學生怎么會這樣？仔細分析原因，在我看來，主要是因為學生對學習不感興趣，教師的教學方法過于單一。同時，我也深刻認識到了理解學生學習水平和性格特征的重要性。在課堂上，老師必須圍繞學生能否學得更好，真正掌握方法的主題，而不是如何上好我的課。可以看出，一個優秀的教師需要具備扎實的專業知識、熟練的教學技能和正確的教學理念… 當然，課堂也應該充分體現教師的主導作用和學生的主要作用，經過仔細總結，不斷改善自己的缺陷和缺陷，認識到班級學生對討論活動更感興趣，在課后，改進了教學方法，同時，引導學生討論和分析教師教學的具體案例，激活課堂氛圍，使我的教學和學生學習達到預期效果。

其次，課前準備要充分。作為一名教師，我在考慮問題時要小心、全面、實用。同時，在教學過程中，我覺得我的眼睛、表情、語速等都很合適。

最后，認真總結老師和學生給我的反饋和建議，不斷拓寬他們的知識，不斷提到他們的教學水平，不斷豐富和提高自己。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和教師的要求，認真準備課程，寫好教學計劃，積極向其他學生和教師學習，咨詢更多，抓住每節課的機會，鍛煉和培養自己的教學能力。

由于年齡和剛開始工作的熱情，我可以每天保持最積極的態度面對我的學生，他們的困難我也是最專注的解決來幫助他們，但因為剛剛進入這個行業，肯定會因為缺乏經驗或其他原因使日常工作忽視集中，但我努力成長，可以分享一些老師的工作。在實習期間，雖然我知道如何成為一名教師，但我沒有掌握如何成為一名好教師，因為好教師的概念在每個教師的心中都是不同的。我會盡力在課堂上照顧每一個學生，讓每一個學生都感受到老師的關心和溫暖。

在孫先生的精心指導下，我更好地完成了教學任務。同時，我與合作伙伴討論并嘗試了各種教學模式。雖然有時我們沒有達到理想的效果，但我們也獲得了很多教學經驗。我認為我不僅獲得了經驗，還獲得了教學理念和他們帶給我的各種想法。

思想政治：

在實習期間，我對自己的思想意識總是有很高的要求。我可以用科學的發展觀來了解世界和社會，清楚地意識到自己。作為一名人民教師，我對個人的生活理想和發展目標有了相對成熟的理解和定位。

實習中的任務完成和收獲與改進：

近兩個月的實習生活結束了。當我真正了解學生的特點，建立情感，結束。雖然很短，但學習認真負責也是老師的味道。同時，我的教學經驗也有了質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。知識永無止境。在取得好成績的同時，我永遠不會忘記超越自己。面對教育的熱情，我會鼓勵自己不斷前進。通過這次實習，我也了解了教師的偉大和教師工作的神圣。他真的是人類靈魂的工程師。教師的工作不僅是傳道、教書、解惑，更是發自內心的關愛學生，幫助他們成長。在教他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這是教師工作最大的意義！

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