幼兒園教師實習報告模型

幼兒園教師的實習是我們對兒童工作的進一步理解，將理論付諸實踐，為未來進入社會奠定堅實的基礎。以下是云煙小邊為您整理的幼兒園教師實習報告模型，僅供參考，歡迎您閱讀。

幼兒園教師實習報告模型(1)

一、實習目的

1、培養獨立從事幼兒園教育保育的能力，培養熱愛本專業、忠于教育、致力于學前教育的專業理念；

2.了解幼兒園日常生活，熟悉幼兒園工作；

3.了解幼兒園教育保育的一般特點，實習幼兒園教師和護士，培養學前教育的初步實踐能力；

4、通過實習能把所學的基本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。

二、實習內容

第一周是實習期：觀察幼兒園環境和班級環境；了解幼兒園教師、教師與家長的互動；熟悉兒童日常活動安排；觀察教師組織教育活動和學習經驗；

第二、三、四周開展教育活動，組織兒童游戲和體育活動。整個過程不斷與班主任溝通，學習經驗，提高效果；觀察和思考兒童的心理和行為特征，根據個性差異與他們互動；組織的活動包括音樂、語言、社會、自然和健康；

每周實習總結，填寫專業實習周志；

另外還協助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動；

參與班級環境創造，參與歡迎xx制作相關道具。

三、實習總結

在省級保育院實習一個月，對幼兒園工作的各個方面都有一定的了解。時間不長，但對提高我們的實踐能力、豐富的理論知識和個人對學前教育的理解有很大的促進作用。

通過實習，我更直接地接觸到幼兒園的日常工作和兒童，這對我們的學前教育學習者在實踐和理論學習中發揮了很大的豐富作用，也促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶領課堂實施教育活動，組織游戲和體育活動，我意識到作為一名學前教育工作者應該有多少教育機會。這也是指導我未來學習的方向標。

通過實習，我覺得各方面的能力都有了很大的提高，這也取決于導師和幼兒園老師的批評和指導，提出了很多有用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒小矛盾方面，等等。這些都是非常具體和詳細的進步。雖然實習讓我體驗到了工作的艱辛，但也很有趣，可以鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。

在實習期間，我很高興我取得了成績。雖然我每天都會遇到不同的情況，處理一些新的小問題，但每天，我都在改進，正如老師所說：每個活動都是你的結果，因為你有幾十分鐘的經驗。事實上，時間越長，處理相關問題就越熟練，不像一開始那么盲目。

一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我意識到這個職業的崇高，但也讓我的一些膚淺的理解變得具體和深刻。每個孩子都是一個萌芽的花蕾，做一個好的園丁，我必須付出多少努力，我必須繼續努力工作。在實習期間，我們的主要任務是校長的工作和教學工作。

經過一個月的實習生活，我第一次嘗到了作為一名教師的起起落落。回顧我和學生們一起度過的日子，我不禁想起了我的中學時代。我也覺得今天的學生比我們過去更淘氣、更靈活、更大膽。學生的能力代代相傳，要求也越來越高。因此，為了在學生中樹立一個好老師的形象，我們還需要走一條不尋常的探索之路。

幼兒園教師實習報告范文(二)

時光飛逝，實習的日子悄然過去。回顧過去的幾個月，我有快樂、悲傷和痛苦，但我對工作和社會的看法最多。xx年xx月xx我懷著喜悅的心情來到這里xx幼兒園進行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。有苦有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：紙上得來終覺淺，要知此事必行。這是理論與實踐相結合的實踐，將理論運用到實踐中，在實踐中積累更豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下，我逐漸從一個什么都不懂的新老師走向了解孩子的老師。

一、實習的目的和意義

說長不長，說短不短。一年內，我明白了實習的目的。

1.初步獲得組織幼兒教育教學的方法，培養學前教育的實踐能力。在學校的四年里，我學到了很多理論知識，但我沒有練習。一切都只是紙上談兵。沒有人能在空中架起亭子。亭子必須有堅實的基礎，我堅實的基礎是教育實習積累的經驗。

2.進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校，我們已經習慣了學校的作息和被別人教育的角色。上完幼兒園，每天的過程還是要適應一段時間才能順利進行。而且，當我站在教育者和老師的崗位上時，我知道我的責任更重要。我想給孩子們帶來什么？只是教他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣是在5歲之前養成的。幼兒園最重要的不是他學到了多少技能，而是他是否養成了良好的行為習慣，這對他未來的入學甚至生活都至關重要。

3.增強對學前教育的熱愛，熱愛孩子的思想情感，增強事業心和責任感。幼兒園老師，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須有愛、耐心、細心、奉獻、責任，所以她必須付出雙重的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4.將所學的基礎理論、基礎知識和基本技能初步應用于實踐教育。檢驗、鞏固、提高、豐富理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校，老師只是問你什么時候應該放在一天中更合適，如何更好地實現教學目標？但在幼兒園似乎不是很有用。只有了解班上的孩子和他們可能對某件事做出的反應，才能設定出合適的發展目標，把教育和實踐結合起來。

5.了解當前幼兒教育改革的動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確學前教育的重要作用和未來的努力方向。世界每天都在變化，幼兒教育也不例外。作為一個孩子，我們不僅要有優秀的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好地為孩子服務，讓孩子更健康、更健康地成長。

2、實習的內容和過程

到了幼兒園后，根據我的實際情況，校長把我安排在中產階級。在我和孩子們初步理解和接觸的過程中，理解和他們相處必須掌握他們的角色，即和他們成為朋友，并從他們的角度考慮問題。

例如：

1.不要以正規的學校教育要求孩子，減少孩子的玩耍和睡眠時間。

2、教育方法應符合兒童的心理，以游戲的形式對兒童進行各種教育，使兒童快樂學習，使生理器官和個性質量得到健康發展。

尊重兒童的自然發展，給予適當的幫助和指導，促進兒童的全面發展。教學過程，即活動設計過程。活動在學前教育中具有重要意義，活動設計在學前教育理論課程中也占有特殊地位。在小學教育中，活動通常被理解為教學的輔助形式，而在學前教育中，它代表了所有的教育。幼兒園沒有簡單的教學和教科書，所有的教育都需要兒童的心理和身體系統的投資，需要通過活動來完成。 通過一年的工作和學習，我總結了三種幼兒教育模式：

1啟發性的。所有的活動都不是按照預先設計的程序進行的，主角是孩子而不是成年人。孩子們可以根據自己的興趣進行任意的活動，從一種活動到另一種活動。

2.秩序。這表明一切都有它固定的位置，每項活動都以有序的方式進行。孩子們生活在有序的秩序中，會感到舒適和輕松，并幫助培養他們細致的精神和責任感。

3傳統式。在這種模式下，所有的活動都教師安排和指導。這種傳統習慣和結構有助于培養孩子的安全感，教會孩子組織自己的活動，合理安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的是理解工作的概念，對未來要做的工作有更感性的理解。我相信我會成為一名優秀的幼兒園教師，和孩子們一起感受成長的快樂。

三、實習的收獲和不足

今年，從老師身上，我看到了老師表的耀眼光芒，給我的實習生活帶來了很多啟發性的思考。當我在學校的時候，我總是認為做一名幼兒園老師一定很有趣和容易，但當我來到這里時，我改變了這個想法。每次上完一節課，我都有一種深深的感覺：做一名好的幼兒園老師真的不容易！看著老師給孩子上課，我認真學習了她的課堂方法和管理課堂紀律的方法。即便如此，我還是遇到了很多在校期間沒學過的，畢竟試教和正式時期的心態是不一樣的。聽完課，我開始講課。孩子們仍然像我想象的那樣混亂，根本不聽我的講座。后來，我用小組比賽來管理他們的紀律，這不僅可以培養他們的團隊精神。它還能給課堂帶來一些活力。慢慢地，孩子們開始接受我喜歡我，這讓我最開心。我發現我真的需要非常小心地對待我的孩子，給他們更多的照顧，他們自然會喜歡你。實習期間雖然很忙，但感覺很充實。同時，我也明白了一件事。要成為一名好老師，我們不僅要有豐富的專業知識，還要有其他課外知識，這樣你的學生就可以在和你鬧事的同時尊重你。這時才知道，其實幼師還是很好的，只要你用正心態去對待。在這樣忙碌的實習生活中，一年就這樣過去了。今年經歷的每一天，都在我心中留下了永久的印記，因為它見證了我的新成長。讓我認識到正確的人生觀和價值觀。時間是如此無情，頭也沒有回頭，是的，沒有人愿意被時間留下，我們也隨著時間的流逝一點一點地成長，一旦純潔也隨著風雨變得成熟，也許這就是成長的代價。每次經歷一次，收獲更多，成長更進一步。

讓我們為美好的明天而奮斗吧！

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