高中語文教師個人實習報告

作為一名高中教師，今年也是我的第一年實習。我個人總結了今年的實習報告。以下是祝福網編制的高中語文教師個人實習報告，僅供參考。歡迎您閱讀。

高中語文老師個人實習報告【一】

實習期間，我是高一十七、十八班的語文實習老師。會上，我向導師了解了這兩個班的基本情況和教師的教學進度。和平中學今年擴招，高一有xx個班，其中x個重點班，xx個普通班。我們實習隊的x個人剛剛被分配到普通班。普通班學生學習成績不理想，但活躍甚至調皮。所以老師提醒我要做好心理準備。聽了這些話，我也很清楚，但我相信通過我自己的努力，我可以和他們和平相處。以下是我在教學工作中的一些經驗和感受。

一、多聽課，聽好每一節課

實習的第一周是我們上課的時間。我盡可能多地聽課，聽不同老師的課，了解中學課堂的基本環節、傳統教學方法，了解學生，觀察學生學習漢語，分析學生理解和接受知識的能力，為漢語教學做準備。幸運的是，和平中學有一個教學安排，就是每周有一兩節語文公開課。高一語文科組例會對公開課進行點評。這給了我一些觀察高質量語文教學、學習更好教學經驗的機會。每個老師都有自己獨特的風格，但從中受益匪淺。有的老師給人一種穩重的感覺，上課慢有序；有的老師語速快流暢，跳躍大；有的老師用傳統的教學模式授課，有的老師在嘗試新的課程標準。

然而，在此期間，我主要聽我的導師xx老師的課。現在，除了了解課文知識外，我們還需要作為教師傾聽，更加關注教師的語言、形式、技能和學生的反應。x教師很年輕，但教學經驗豐富。我從x老師那里學到了很多。x教師正試圖將素質教育與應試教育相結合。她改變了傳統的灌輸教學方法，實施了以學生為主體、以教師為主導的教學理念。一個好老師不僅要有扎實的基本功和廣泛的知識，還要把這些轉化為你的個人魅力，從而影響和吸引學生。x老師就是這樣一個以個人魅力在學生中樹立威望的人。

我非常欣賞x老師在課堂上的自由調控能力。我不能忘記x老師在課堂上的侃侃和談笑風生生動地講述了她周圍的故事或例子，加上幽默的語言和夸張的動作，使課堂氣氛非常輕松和活躍，想打瞌睡的學生會被吸引。學生們非常喜歡這種教學方法。如何調動課堂氣氛，這是我想學習的地方。

聽更多的課，但也要聽每節課。因此，每節課結束后，我都會和x老師討論聽力情況，并做一些總結。有時，我會與同伴分享我在聽力過程中吸收的教學經驗，進一步鞏固聽力效果，為下一階段的教學做準備。

二、認真批改周記、作文和作業

除了聽課，還要批改兩個班的周記、作文和作業。學生幾乎每天都有作業，每天至少要交一種作業。因此，我每天都很忙。看著桌子上堆積成山的作業，我不得不加班批改。雖然作業很多，但我還是認真批改了每個學生的作業。我會根據每個學生的情況寫不同的激勵評論或與個別學生交談。鼓勵學生對作業越來越認真。對于作文，水平比較低，批改起來很費勁，除了找出不足之處，我還盡量發現他們的閃光點。

三、虛心征求意見，認真備課

俗話說臺上一分鐘，臺下十年功。在課堂上，教師熟練的自然語言、廣泛的知識、自然過渡等，除了經驗的積累，更重要的是經過精心的準備。雖然是經驗豐富的老師，如果你想上好課，你仍然需要根據學生和新的教育理念來準備課程，更不用說我們第一次踏上三英尺平臺的準老師了。只有做好課前準備，才能順利上好每一節課。所以，除了認真批改作業，我還會把更多的精力投入到備課上。

備課不僅僅是看教材，而是在熟悉教材的基礎上梳理教材內容，深入挖掘教材`每個知識點都與課文的重點和難點密切相關，并結合學生的實際情況設計教學程序。一節課的x分鐘是有限的。不可能涵蓋整個課文的所有知識點，而是選擇重要的典型課文。我有點難選擇。在這個時候，我會謙虛地問x老師。

教育界有句名言要給學生一杯水，老師要有一桶水。這是對教師素質的要求。我也同意。雖然課堂上知識點不多，但備課時要盡量從不同角度考慮。只有這樣，我們才能掌握全局，更好地處理課堂上的突發問題或事故。另外，我覺得最難的是如何引導學生，如何用通俗易懂的語言突破重點和難點，如何調動學生的積極性。因此，除了咨詢老師和隊友外，我還參考了很多材料。經過自己的思考，我寫了更詳細的教學計劃，并在老師的指導下不斷修改和改進。

四、抓住機會，上好每一節課

國慶過后，我開始走上講臺。為了慢慢適應課堂氣氛，體驗真實的課堂，我們大多數人都從練習課轉向新課。起初，我參加了試卷講座。我認為評論試卷很簡單，只要問題解釋清楚。整節課都是我一個人說的，課很安靜，不知道學生聽懂了多少。課間請教x老師，重復課時會有所進步。我主要增加了一些互動環節，不時問學生，讓學生參與，師生一起回答。這避免了學生的分心和不專心。

當我上第一堂真正意義上的語文課時，出現了教學任務未完成、重點不突出、教學環節過渡不自然等問題。x老師指出了我在課堂上的缺點，并提出了相關的建議。我意識到自己的缺點，在以后的聽寫過程中有針對性。通過聽課和練習，開始有了一點進步。這時，x老師給了我很多嘗試不同風格和類型課程的機會，從古詩到現代傳記風格到現代散文，從練習課到新課到作文課，從不同層次鍛煉和培養我的教學能力。

我主要以學生為主體，教師為主導的教學方式來上課。課堂上時我起的是引導的作用，的是以學生朗讀與思考回答問題為主，然后由學生充當小教師的角色來點評和補充，或者采取自主、合作、探究式的學習，然后大家共同分享討論成果。

高中語文教師個人實習報告2

高中語文組教師辦公室寫了自己的實習總結，開始覺得就像劉老師實習離校時說的，我們是去戰場的戰士。當我告別這個既是舞臺又是戰場的校園時，我感觸頗深。

在過去兩個月的實習中，我學到了很多教學方法，積累了很多課堂管理經驗學方法，積累了很多課堂管理經驗。我又嘗到了收集材料-匯總材料-備課-修改-試講的痛苦。總之，我的實習內容可以概括為兩個方面：一是教學活動，二是班主任對班級的管理。

教學，所謂的教學和學習，關于如何教學的問題遠不像我想象的那么簡單。原則上，學校不允許實習老師代課，所以我在實習的最后一周擔任主任。我很高興接受這個任務來鍛煉自己。然而，面對自己獨立的高中生，我感到無能為力，無論是教學還是課堂管理。

記得第一次在講臺上試講，后面有老師聽講座，心里很緊張，在上課的過程中因為不熟悉多媒體的操作耽誤了幾分鐘。學生們對文章的理解和對作者感情的把握表達了自己的看法，一些學生提出了非常創新和困難的問題。當時我只掌握了自己準備的內容，對急性問題有點不知所措。因此，整個課堂氣氛突然變得尷尬。最后，一位導師回答了學生提出的問題。另一方面，我對課文上下段落的銜接非常牽強。因為大學生的思維跟不上差距，我提問后出現了冷場。因為我的普通話水平不是太高，雖然我課后讀了很多課文，但是在讀課文的過程中，我的學生給了我發音。下課后，我沒有完成一課的教學內容，感覺很失敗。老師指出了我在課堂上的缺點，并提出了解決問題的方法，鼓勵我繼續努力工作。我反思自己的不足，在第二次上課時課堂上的氣氛就好了很多，一個星期下來，自己也總結出不少教學應該注意的問題，應該算是收獲不少吧！

高中生管理不如初中生，接管班主任的時候有很多棘手的問題。最大的問題是高中生談戀愛。學生處于心理、生理成長和發展的關鍵階段，他們對愛的理解太模糊，開始是同一張桌子，由于學習緊張和壓力太大，通常有一些不愉快的事情可能會告訴同一張桌子，17或18歲的異性桌子，對彼此的秘密有極大的興趣和好奇心，鼓勵彼此說他們的快樂或悲傷的事情，很長一段時間感覺彼此可以聽他們的聲音，非常親密，他們把這種友誼理解為所謂的愛情，所以班上有很多同桌戀，對學生的學習有不良影響。在上課的過程中，我發現有些學生不認真聽講，在同桌之間竊竊私語。我私下和他們交談，我的態度在課堂上有所改善。但令我驚訝的是，班上的兩個男孩因為一個女孩打架而頭破血流。面對這種流血事件我不知道該怎么處理，最后交給了指導老師，指導老師告訴我遇到這種情況不要慌，首先到校醫室及時處理受傷同學的傷口，然后再通知家長講明事情原委，談明負責醫藥費一事，對于學生應采取說服教育，寫檢查檢討的方式。聽老師說這兩個學生的的父母更容易溝通。他以前遇到過很多不容易溝通的父母。我認為仍然經歷得太少了。面對戰斗，我仍然不夠冷靜。我將來應該再接再厲。

很高興在我帶班的一個星期里能夠指導同學們參加學校組織的“星星火炬”英語朗誦賽，由于平時學習任務繁重，學生缺少參加集體活動的時間，這一次的朗誦賽給緊張了很久的學生們提供了一個展示自己和放松一下自己的機會，所以同學們在準備階段表現積極，很有熱情。我給同學們收集材料，按照他們的意思一起排練詩歌朗誦。在比賽中，所有的學生都實現得很好，無論是服裝、面部表情還是發音都很好。他們真的付出了努力。經過一周的練習，我們班獲得了比賽一等獎，并進入了縣組織的高中生英語朗誦比賽。在與學生的交流中，我發現他們并不像我想象的那么難管理，事實上，只要你用心與學生溝通，深入了解他們，班主任的工作不會那么難。

我們的語文團隊的教研活動每周二下午舉行。在教研活動中，我學習了教師的教學和班級管理知識，了解到今天的課堂應該以學生為主，以教師為輔。事實上，這一理論已經在我們的實踐教學中得到了很好的實施。在許多教學方法中，我認為小組合作是最有效的，在課堂上總是不可避免的一些學生會分心，小組討論問題，可以促進一些相對較弱的后進生積極學習，即使他不能學習太多的書知識也可以培養他們的小組合作意識，為未來進入社會奠定良好的基礎。

人生的每一份努力都會得到應有的回報。經過這次短暫的實習，我學到了很多意想不到的東西。作為一名未來的老師，我認為這些經驗和知識將是我難得的財富。無論如何，我們應該在未來的學習和生活中再接再厲！

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