2017美術教師實習報告

一名好的老師不僅僅是自身對于學生的教育好，而是需要了解學生，明白學生心中需要什么，并通過這些更好的引領學生，下面祝福網小編為您帶來4篇2017美術教師實習報告，歡迎大家閱讀參考。

2023年美術教師實習報告(1)

轉眼間，實習期結束了。回顧那些日子，我過著充實而快樂的生活。我的生活和學習既緊張又有規律，我學到了很多東西。無論是專業學習還是與人打交道，我都覺得進入社會與大學有很大的不同。實習前既緊張又害怕，因為老師是一個光榮的職業。俗話說老師，所以傳道受業解惑，一言一行都會影響學生，不僅是學習還是做人的榜樣，所以感覺責任重大。我也是從這個階段有個人經歷的，在這段時間里我盡力完成一個老師的職責。

來實習學校XX南馬二小更大的是角色的轉變。我曾經是一名學生，但現在我已經變成了一名教師，但也是一種意識形態的轉變，從學習到教學的轉變。不僅要教得很好，而且要學習前輩的經驗。在與學校的實習教師溝通后，我主動要求在上課前準備幾天的課程，和老師一起學習幾天。只有在準備好課程和學習教師的經驗后，我才能很好地上課。

一.備課

實習老師讓我上的第一節課是設計生活標志。

首先，我意識到小學生的標志設計不能像真正的商業標志設計那樣枯燥。只有充分調動學生的興趣，讓課程變得有趣，學生才能充分發揮主觀熱情。

我以前從來沒有準備過課程。一開始，我列出了標志的設計規則、顏色搭配、圖形變化、整體與局部的關系。標志是一個引人注目的提示。導師看到這些不能是所有的課程準備，她說課堂準備是他們在課堂上說話和內容和與學生互動，不僅寫教學框架，而且寫課堂如何活躍的氛圍，只寫這些課堂會有序，不會混亂，然后調動學生的主觀主動性。

老師說了這些話，讓我意識到當老師有多難，當老師更難。它給了我巨大的壓力和動力。教好學生也會有一種自豪感。

我總是對第一天的課程準備不滿意。課本上寫了112頁。我的手和胳膊都很痛。在與學生的互動中，我找不到合適的方法，絞盡腦汁，沒有想出好辦法。 當我晚上回家時，我記得老師晚上回家準備課程，所以我認為我不能閑著。我在網上查看信息，向其他老師尋求經驗。最后，我確定了自己的計劃，給學生們放了一段視頻和一個故事來激活課堂氣氛，激發他們的興趣。第二天，老師看老師說很好，心很高興有一種成就感。

二.教學體會

1.上課實踐

第一節課并不緊張，但有一種好奇心。根據我以前的學生經驗，學生們會對新老師有一種距離感，所以只有打破這種情況，讓課堂活躍起來，才不會造成尷尬的情況。

每周有三門不同年級的課，不同的班級會有不同的課堂反應，活躍或無聊。一周的課給了我一定的課堂經驗，所以我應該不斷改進我的教學理念，不斷反思自己，自我批評，才能取得進步。的總結：

a.講座的聲音要有抑揚頓挫，才能掌握課堂的方向盤。

b.因材施教，摸清學生實際情況，不斷提高教學思路。

c.盡量把問題講解通俗化把設計基本元素貫徹進去。

d.只有用故事或例子引導學生，學生才能真正進入課堂內容。

e.只有激發他們對學習藝術的興趣，他們才有學習的動力。

帶著這些問題去備課，尋求解決辦法。之后課堂上有一些游刃有余， 而且要有課堂上的臨時適應能力，不能根據備課的小細節僵化。當然，當你看到學生設計的生活標志時，你會感到快樂和興奮。大多數學生都很認真，必須做作業。

2.作品評析

小學生的生活設計作品不能用專業的標志設計理論進行分析。我認為這門課比剛開始上課更難，因為很難確定作品的質量。我認為小學生的藝術是讓他們感受到美，傳播他們的思維，讓他們的簡單和情感心靈健康成長，以免被應試教育的雙手抹去。

在備課階段，我想著以鼓勵和表揚為主，用委婉的話語指出色彩和態度的缺點。只有孩子們在鼓勵中長大，他們才會有信心，這對他們的成長更有利。與國外相比，中國青少年缺乏信心。

在課堂上，你需要用優雅的語言來表達你的想法，既不傷害熱情，也不傷害熱情 表達自己的觀點，很難達到平衡點。

教學越深入，思考和驗就越深：

a. 要想讓學生真正進入教學內容，老師必須用心講課，而不是外語。

b. 把握課堂主旋律，與學生有效互動，教與學有效結合。

c. 教好藝術需要豐富的情感，用心表達真善美。

d. 把愛融入課堂。

3.欣賞評論課

在這節課上，我選擇了梵高，他是我最喜歡的大師。我傳達的不是我對梵高的感受。 讓他們體驗梵高帶來的真善美，表達自己的感受。尤其是小學生老師，不要把自己的感受帶到自己的生活中。首先，他們應該理解自己。老師只是一個引導作用的人。不要把太專業的東西放在它們的世界，好處是有，但會抹殺它們的天性。梵高的故事與欣賞名著相結合，學生的興趣會更強。但要教什么是真正的藝術，只有用心表達真善美的作品才是藝術，揭露偽藝術。這就是指導的作用。

藝術是一種語言，藝術探索著人類情感的奧秘。在藝術教育中，我深刻認識到，我們必須注意與學生的心與心的交流，盡最大努力喚醒和鼓勵學生對生活的感受，談論方法，抓住機會引導他們用藝術語言表達內心的情感，豐富生活，啟迪情感，促進審美能力的提高，身心和諧健康成長。

三.工作關系體驗

我參加了幾次學校美術組老師集體備課的會議，讓我對整個美術組的運作有了大致的了解，感受到了集體協調和同事關系的重要性。我在大學里和進入社會完全不同。老師說進入社會要學會圓滑。我還是覺得太世故了，現在有了真實的感受。社會利益糾紛的大問題，真的是生存法則。但實習期間還是很開心的。

人與人之間的交流也是一門藝術。學校里的陌生人和學生的脾氣讓成熟人感到無聊。如果他們即將進入社會，他們將融入社會。許多問題是非常現實的。面對現實，勇于挑戰自己。

四.實習感悟

在快樂和緊張的過程中，實習將是我即將破壞工作的巨大財富，對我進入社會有深刻的啟示。

雖然實習期不是很長，但我學到了很多。我必須不斷研究學生的心理。只有了解學生在想什么，我才能融入其中。實際上可以達到教學的真正目的。這一次，我意識到做一名人民教師有多難！大家都覺得教師這個職業外表明亮，似乎很容易，事實上，教師應該付出很多努力來研究學生的學習氛圍、課堂內容等。臺上一分鐘臺下十年下十年功。

跟隨實習老師學到了很多東西，在教學中努力學習專業知識，不斷豐富自己，在課堂上認真上課，把愛帶到課堂上，讓學習變得更快樂。生活也應該關心學生，總是關心學生的心理變化。教師不僅在教學，而且在教育，道德比知識更重要。

實習也讓我覺得父母不容易，父母努力撫養我們有多難，我們不斷向父母要求，我們應該學會感恩。這正是我從學生那里學到的。我教他們的時間不長，但當我想離開時，學生們不愿意放棄我，這讓我非常感動。所以只要你付錢，總會有回報的。

作為一名教師，我認為說話非常重要，直率的話可能會傷害學生的心，有些人說話是一門藝術，深刻意識到它的重要性，教師不是普通話的標準。在人際關系中說話也很重要。

實習的另一個收獲是對教育心理學的深刻理解，但也有一些事情讓我深入研究如何通過學生的行為來判斷他們的心理變化。只有了解它們，我們才能激活課堂氣氛，讓課堂達到高潮，而不是從高潮到低谷。我的教育心理學還不夠，回到學校繼續深入學習，為成為一名合格的人民教師做準備。

2023年美術教師實習報告(2)

回顧過去的一個多月，我們每天都和旭日同起，伴隨著明月而歸。生活充實而有規律。

在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一名教師，除了知識淵博外，說話還需要一定的魅力。但一直以來，我總是有一個不可克服的缺點，我經常在人們面前緊張，或顫抖，或說得太快。所以越接近實習，心里越緊張。在實習動員大會上，我們醫院的老師留下了深刻的感受：實習，我們失敗了，成功了。這句話讓我釋放了很多。

當我來到實習學校時，我看到了穿著統一白色衣服的學生，尤其是第一天，我聽到了一個非常真誠的好老師。我的心已經穩定了很多。當然，我接受了另一個身份。我也開始了八周不尋常的雙重身份學習和生活。

一.教學體會。

我教初三藝術。之前在學校的十節微格教學培訓在這里變得有點微不足道。

1.基礎技能課。

第一節課，我抱著敢死的心態，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，教的內容是基礎技能課。這樣的課似乎有一個形狀，目的非常明確。結合我的經驗和初學者容易犯的錯誤，我一步一步地教。學生們專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感到非常真實。

然而，每周有五節重復課，不同的班級有不同的課堂反應，活躍或無聊。這是對教師適應能力的一個很大的考驗。根據課堂上的反應，我也做出了相對的改變。一周后，我有了一個小的總結：

(1).語調表情是控制課堂氣氛的方向盤。

(2).不要以為一節課你說完了就完了，那是你的事，不要忽視學生。

(3).盡快探索學生的實際情況，如接受能力、學習藝術興趣等。

(4).不要總是在簡單的問題上做太多的把戲。

(5)學生喜歡指導實際例子。

因此，在接下來的時間里，我要求自己在課堂上更加自然，逐漸增強了自由發揮的能力。而且，在改變了大量學生的作業后，我發現批改作業的作用是如此之大。它讓我更清楚學生的實際情況。面對學生，讓我有個底。上課前，評論和分析學生的作業可以使課程分階段、更系統。學生學習熱情更高。

2.作品鑒賞課。

可以說，欣賞課是藝術教育中最難把握的課，比如水中月，霧中花，你知道她的美，卻很難在學生面前展現。

在備課階段，我盡量想象優美的句子，或者搜索一些大師幽默的故事來渲染課堂氣氛。我盡量把課堂設置得像我想象的那樣完美。

在真正的課堂上，我發現上述準備需要你的語言藝術和你的真實感受來感染學生。但我的感覺是，我似乎向觀眾報告了我剛剛發現的新聞。無論是動作、表情還是語調，我都放不下。每節課，我的導師顏老師都跟著。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說.而且聲調控制不好，整節課就平了。

我抓住了這兩個意見，反思了一下。事實上，在幾節課上，我很難帶學生進入大師的崇高藝術領域。但沒有注意到學生的感受。就像上面總結的不要忽視學生一樣。

接下來，我試著讓學生講大師的故事，或者如何欣賞大師的畫。一個男同學給我留下了深刻的印象。他模糊地總結了達芬奇的畫。雖然聽起來有點幼稚，但真的讓我有點佩服，課堂氣氛也比較好。從他們理解的世界出發，更容易帶動學生。課堂氣氛也比較好。我也更注重什么時候用什么聲調，適當停頓或者留個空白，會讓課堂更有節奏感。

經過幾節課，我有了更多的經驗和思考。

(1.)教室就像匹野馬，

慢慢馴化需要你的積累服。

(2.)要感染學生，你必須有真實的感受。

(3.)教好藝術需要一種情感，包括你對藝術的不斷探索和對學生的愛，保護學生的天性，引導他們。

(4.)把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛中。這樣，你的教學質量就會不斷提高。

3.手工制作課。

最后一周是手工制作課，主要是讓學生制作和設計家具模型。由于之前的許多挫折，我很早就為這門課做好了準備。我試圖回憶起我在初中時對藝術課的期望，以及當時對房子裝飾的一些幻想。搜索了大量精美的手工制作，我也提前做了幾個模型。我也想把音樂融入藝術課堂，音樂和藝術書籍相互聯系。有些音樂就是有種無形的力量，激發著人的情感。

在真正的課堂上，效果很好。我把初中的一些幻想陳述或問題放在導入部分。這給了課堂一個很好的展開，在展示樣品時，學生們的眼睛都亮了起來，氣氛達到了預期的效果。在同學們的制作過程中，我慢慢推出了一首節奏輕松的鋼琴曲，沒有人問我為什么要播放音樂，我也沒有故意解釋。整個課堂情境輕松流暢。師生可以得到更好的溝通。上完這門課，我發現和同學們的感情更親切了。有些學生的作品很好。看著他們的作品，我仿佛回到了中學。

藝術是一種語言，藝術探索著人類情感的奧秘。在藝術教育中，我深刻認識到，我們必須注意與學生的心與心的交流，盡最大努力喚醒和鼓勵學生對生活的感受，談論方法，抓住機會引導他們用藝術語言表達內心的情感，豐富生活，啟迪情感，促進審美能力的提高，身心和諧健康成長。

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