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2023年9月12日至10月22日,我來到廣州市第75中學進行教育實習。在75中學領導和教師的支持和指導下,我的實習工作取得了圓滿成功。實習是艱苦而有意義的。我的教學對象是一年級的四個重點班。每個班都有自己的特點,這讓我在教學過程中受益匪淺。我的導師是75中的徐老師和陳老師。他們在地理教學方面有豐富的經驗,很幸運能得到老師的指導。在老師們的精心指導下,我的實踐能力大大提高。
在實習的第一周,在實習階段,我每天聽三節以上的課。下課后,我和老師討論。老師們耐心地回答了我的問題,我也從中學到了很多經驗。聽了幾天課,老師給我布置了一個任務,教第一章地球和地圖的第二節,分為三個小時和四個重點班。于是,我便開始備課、寫教案、制作課件。以前在學校試講的時候,只準備了10-20分鐘的課,所以比較容易。現在要準備40分鐘的課,內容很多,新課標的書面內容很少。按照課程標準,老師可以根據學生的情況增加教學內容,給我帶來了很大的困難。雖然這四個班都是重點班,但是每個班的情況都不一樣,備課內容或多或少都不一樣。我也很難把握是否有效、困難的知識點。因此,我專注于四個班,了解他們的掌握能力和程度,但也了解老師教他們什么知識點,以避免重復解釋。這四個班分別是初一(1)班、初一(5)班、初一(9)班、初一(13)班。經過觀察,我發現一年級(1)班是這四個重點班理解能力最好的班,對地理課的熱情很高,但是不愿意聽自己知道的知識;一年級(5)班是課堂紀律最好的班。學生認真聽講,但缺乏熱情,不積極回答問題;一年級(9)班回答問題挺積極的,認真聽講,但是課堂紀律有點差。一年級(13)班是最積極的問題,但過于積極,經常打斷老師講課。根據這些情況,我在備課了一些對策。例如,根據一年級(1)班不想聽他們知道的知識,我準備了一些簡單的知識點,他們可能知道,讓他們思考和回答,這樣他們就可以在回答的過程中發現問題。我75中的第一節課是一年級(1)。我發現這對他們很有效,他們都變得謙虛了。如果我在游戲中沒有出現任何小問題,我的第一節課就會成功。因為我在同一節課上有四個不同的班,我可以在一節課后總結和修改一次,并努力在下一節課上做得更好。上完第一堂課,我便發現了許多問題,畢竟是第一次,難免會有緊張,有緊張就難免有錯誤,一些口誤還是會有的,而且雖然在課前我自認準備得很充分,但在上課時就發現其實我對學生們的了解還是不夠的,有時我覺得很簡單的問題,他們就是不理解,需要我不斷提示他們才明白,這跟我們在學校試講有很大不同。下課后,我及時找到了老師來評估課程。在老師的課程評估中,我發現了一些我沒有注意到但實際上存在的問題:比如筆記投影太快,學生們沒有時間復制;演講太快了。我聽取了老師的意見,課后總結了自己的經驗,修改了教案和課件。在不斷的修改和課堂經驗的積累中,我逐漸掌握了一些教學技能。雖然這些技能已經在教科書中學習過,但如果沒有這段時間的實踐,就不容易使用它們。
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