1700字的中學教師實習報告

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中學教師實習報告1700字

實習是大學學習階段極其重要的時間環節。通過實習，我們可以接觸和理解與社會實踐相關的實際工作，培養和鍛煉我們運用所學知識的基本理論和技能的能力。在實習過程中，通過理論與實踐的結合，在提高實踐能力的同時，為今后的工作積累了一定的經驗，做出了必要的準備。 這應該是我一生中的第一次實習，這激勵了我。實習期間，經過自己的親身經歷和觀察，我深深感受到做高中老師真的不容易，但我下定決心，無論多么努力，實習期間都要做一個普通平凡的英語老師。

為期兩周多的教育實習，不僅讓我學到了很多英語教學，也提高了我對自己的理解。我的實習班是高一(8)班。學生聰明、獨立、創新。和他們接觸的時候還是有點緊張，經常被他們的問題困住，不知所措。但他們反過來安慰我，鼓勵我慢慢來。在他們的寬容和鼓勵下，我取得了很大的進步。盡量每次答題都做好準備，每次批改作業前自己做作業。提前準備好所有可能出現的問題。幾周后，我無法回答的問題越來越少。在他們中間，我深深體會到大學老師經常提醒我們的一句話:"教師為學生服務。只有在學生眼里找到自己的問題，才能取得長足的進步。"

我的導師和班主任給了我很大的幫助。作為老師，他們永遠是我的榜樣，也是我想超越的目標。在我講第一節課之前，老師給我看了他自己的教案。雖然我寫了教案，但我沒有準備講稿。這樣，在給老師試講時，由于準備不詳細，整個班的結構都被破壞了。該說清楚的東西根本沒有解釋清楚。聽完之后，他不禮貌地一一指出了所有的錯誤和缺點，告訴我liuxue86.com該怎么說？那時候，我真的覺得講課很難。自己的心態也擺得很差——因為我太想把課講好，壓力很大。那天晚上，我準備到2點多，第二天終于順利完成了課。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說，他的課是標準：如果課不像他那么清楚，就不能算是好課。實習期間，我的教學工作每一步都腳踏實地，從不放松。除了備課和上課，我還堅持幫助老師每天批改學生的家庭作業，讓學生在批改后及時改正錯誤。我在教學設計上更有趣，增加了很多猜謎、玩游戲等，更注重運用自己喜歡的教學方法。在課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。漸漸地，在我的課堂上，學生們的演講總是絡繹不絕，爭先恐后，甚至一些差生的表現也更加積極。

實習期間，我們進行了“牢記心中的安全”主題班會，通過素描表演、知識競賽、了解交通安全標志等形式， 并要求他們在課外閱讀相關的安全知識，要求學生一起完成任務。在這次主題班會上，學生初步掌握了一定的自救知識，增強了安全意識。在緊急情況下，讓學生學會冷靜對待，不要急噪，不要驚慌。鞏固和擴大學生對安全知識的理解和應用，以知識競賽和素描表演的形式建立學生的自我保護意識。活動期間，學生們充分發揮主人翁精神，回家收集材料，分組研究，匯總材料，合作排練，自己制作道具。這次我班別開生面了“牢記心中的安全”主題班會圓滿成功。通過本次主題班會，提高了學生的合作能力，增進了學生之間的友誼。學生們對這些活動充滿興趣，并積極參與課堂活動。從長遠來看，你會不自覺地喜歡這個集體。只要班主任和全體同學共同努力，把握道德行為習慣的方向，相信我們班會越來越好。

經過兩周多的實習，我第一次嘗到了作為一名教師的起起落落。回顧我和學生們一起度過的日子，我不禁想起了我的中學時代。我也覺得今天的學生比我們過去更淘氣、更靈活、更大膽。學生的能力代代相傳，要求也越來越高。因此，為了在學生中樹立一個好老師的形象，我們還需要走一條不尋常的探索之路。

中學教師實習報告1700字

轉眼間，我們實習隊第一天來到中山曹步初中的場景依然生動，現在實習前奏曲即實習階段即將結束。從第一次見面開始，我們的實習隊慢慢地在曹步中學“安家樂業”了。

9月13日，我們實習隊全隊出發，我們全部攜帶“家當”上車一兩個小時后，我們順利到達目的地——曹步初級中學。不久，學校教務處主任出來迎接我們，并為我們安排了住宿。然后，學校領導、教師和實習生的會議開始了。會上，校長發表講話，對實習生表示歡迎，全面介紹學校情況，做好近期工作安排，對實習生提出期望。其中，校長最后的贈言讓我頗受啟迪的一句話是：“沒有快樂的地方，只有快樂的人”，再加上老師言行之間的善良和友誼，我有理由相信我們會融入一個和諧幸福的大家庭。還有，學校新引進“生本”教育理念及“先學后引導學生成為知識”教學理念讓我以好奇心和學習心態開始實習。

在整個實習階段，我主要從聽課評課、實習班主任工作、第二課堂實踐、備課試講等方面開始。在課堂評價方面，我首先聽原教師的示范課，了解課堂教學的常規，認真做好聽課筆記，及時與科長溝通。后來開始撒網聽語文課。從一年級到三年級，我堅持每天聽語文課。一周后，我聽了各個年齡段的語文課，堅持做好每節課的聽力記錄，虛心咨詢老師。接著，我又開始跨科聽課，不分文理，廣泛地聽課，以便能綜合各科教師的優點，汲取各學科教學的營養，為自己講課打下基礎。通過不到10天的講座，我聽了20多節課，發現學校教師的特點是：注意課前預覽（小測試、閱讀），提倡課堂教學理念，反映“生本”教育理念，提liuxue86.com倡導小組合作、探索學習模式等。在聽課的同時，我會積極評價課程。一開始，我覺得我找不到課程評價的切入點，經常做教學記錄，一切都失去了關鍵方向。后來看了中學語文課程標準、中學語文教學法等相關書籍，結合自己的興趣點，發現可以從教學重點難點突破、課堂師生互動、教學法等方面進行具體的研究和評價。其中，科任指導老師班主任的真誠指導和支持，讓我受益匪淺。后來開始第一次備課、試講、講課，得到了科長的肯定，發現了自己的問題。

通過實習班主任的工作，我基本了解了班上學生的基本情況，堅持每天參加班級的日常活動，包括晨清潔工作、早讀、課間鍛煉、眼保健操、午休等。經過一周的磨合，從第一次班主任把我們介紹給學生到每天的接觸，我已經記住了每個學生的名字，發現了大多數學生的脾氣，并與一些學生進行了深入的溝通。我發現二年級的學生沒有一年級的聰明，沒有三年級的務實，沒有二年級的野性。他們不理解老師的痛苦，也不想表達自己的真實想法。所以一開始總覺得無能為力，面對一些“問題”學生們，他們反復給老師提問，我也經歷了做班主任的辛苦！

除了聽課評課，班主任的工作，還有一些意想不到的工作。第二節課是9月20日才知道的，讓我有一種突如其來的感覺。幸運的是，我被安排到閱讀文學俱樂部開展活動，這給了我充分發揮專業優勢的空間，并與大學期間參加的閱讀俱樂部活動不謀而合。然而，當第二節課真正開始時，它遇到了阻力：一方面，活動地點在圖書館，導師要求我們在圖書館開展活動，限制了活動空間；另一方面，學生對閱讀文學俱樂部有一定的誤解，認為圖書館是閱讀和做作業的地方，他們參與活動的熱情不高。比如第一次自我介紹活動，很多學生不愿意說話，有的甚至受到懲罰，這讓我們很沮喪。

現在我們的實習即將結束。經過近十天的努力，我有理由相信我已經完成了實習任務，并適應了教師角色的轉變，這將為下一階段的實習奠定基礎。

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