教師實習報告小學

　　　　時間飛逝，轉眼間，實習就要結束了，這段經歷對我來說很有收獲，對于以后的工作態度都有很大的影響。下面是由祝福網小編為大家整理的“小學教師實習報告”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助。

　　小學教師實習報告（1）

　　一、實習目的

　　1、通過教育實踐，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，初步掌握小學語文的教學方法和技能，以及班主任的工作內容和方法，了解現今小學生和教育的現狀。

　　2、實習單位為重慶市豐都縣龍河鎮中心校，班級為三年級二班。

　　二、實習內容

　　1、語文教學

　　1、課堂教學，包括備課、上課、修改作業、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。

　　2、積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。

　　三、班主任工作

　　及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養良好的行為習慣，調動學生干部處理班上各事務。

　　三、實習效果

　　1、在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經驗的大學生到略有經驗的小學語文教師及班主任。

　　2、在實習過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現能較好地上課及做好班主任工作。

　　四、實習總結及體會

　　1、初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學校，開始了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

　　下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

　　2、認真做好實習前期工作，首先是把自己的心態放正，因為心態決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的如此順利。

　　3、名師指導按步驟提高教學水平，教學實習的開展，指導我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師。

　　A、第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉小學三年級的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節，并這個細節中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導教師經常強調的一句話。還經聽一些竟賽課、公開課、優質課。之后與指導教師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。

　　B、上課階段，我的指導老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數就自然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方老師也是及時地經我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那里進行初審。在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環節。在指導老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規劃，依教學秘書的按排創造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。

　　4、積極做好班主任實習工作

　　做班主任是辛苦的，而當一個小學三年級的班主任則是更辛苦的。小學生各方面都要細致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學校簽到。每天的主要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是第六節課后為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。

　 5、虛心求教認真吸取他人優點

　　在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區賽的現場，從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

　　小學教師實習報告（2）

　　一、指導學生了解動物保護自己的一些方法

　　二、指導學生觀察和研究一些動物的習性，滲透動物在生活和生存對自然環境的適應性以及生物多樣性的教育

　　三、培養學生觀察能力、搜集資料的能力以及實事求是、嚴謹踏實的科學態度

　　教學重點

　　1、觀察研究一些動物的生活習性，了解動物保護自己的方法

　　2、培養學生的觀察能力、搜集資料的能力

　　3、培養學生的觀察能力、搜集資料的能力以及實事求是、嚴謹踏實的科學態度

　 四、學生情況

　　1、學生對于動物怎樣保護自己有所了解，許多學生對于動物很感興趣，在日常生活中，通過讀書，看電視等多種途徑對于本課內容有所了解，知道如壁虎斷尾逃生、變色龍通過改變體表的顏色等來保護自己的方法，但學生只是了解了一些保護的方法，對于其它的方法知道的很少，對于動物的身體有哪些適合保護自己的身體構造就更不得而知了。

　　2、課前準備

　　A、針對學生的這種現狀，我決定從激發興趣出發，通過學生收集資料、進行涂色游戲等活動讓學生知道動物世界的奇妙，體會到動物保護自己的方法的多樣性，通過對于一、兩種動物的身體構造的研究知道它的身體構造和保護自己的方法是有關系的，

　　B、探究強調動手做，但更強調動腦筋。探究學習的重點不在探究的操作方法和操作技能上。因此，不必對此要求的過高。通過探究要滿足學生的求知欲，通過探究獲得關于身邊世界的理解。培養學生的科學思維能力，鍛煉解決問題的能力、合作與交流的能力，培養科學精神與態度，初步習得科學方法，逐步獲得對科學態度本身及科學本質的理解。

　　C、學生對于周圍的事物是非常好奇的，尤其是對于一些他們知道而又不太清楚的東西。這種好奇心就促使學生對于它們進行了解、探究。教師應該創設這種情境，激發學生的好奇心，達到主動學習的目的。

　　3、一課前布置任務，在準備中激發學生的學習興趣。

　　A、《在動物怎樣保護自己》一課，教學的要求是指導學生了解動物保護自己的一些方法。指導學生觀察和研究一些動物的習性，滲透動物在生活和生存對自然環境的適應性以及生物多樣性的教育。培養學生觀察能力、搜集資料的能力以及實事求是、嚴謹踏實的科學態度，這一課我認為重點是觀察研究一些動物的生活習性，了解動物保護自己的方法，培養學生的觀察能力、搜集資料的能力。注重學生自主探究學習，注重學生的創新精神的培養，注重在玩中學、做中學、用中學。

　　B、為了培養學生自主探究，我讓學生在課下去收集資料，圖片、文字等都可以，會畫的畫下來，把這種動物的保護自己的方法寫出來。這樣一來，學生不可能用現成的東西，只有把各種資料組合到一起才能完成任務。這個方法取得了很好的效果，學生在課下上網查資料，查課外書等把圖片和文字組合到了一起，完成了任務。在這個過程中，一方面培養了收集資料的能力，另一方面也是一個學習的過程

　　C、二通過涂色游戲激發興趣，并且了解動物保護自己的方法。

　　D、螳螂是學生們認識的一種動物，但學生對于它又不甚了解。如它吃什么東西、它的生活習性、保護自己的方法等。在草地上的螳螂是綠色的，在樹枝上活動的螳螂是深褐色，這是動物的一種保護自己的方法，是科學課的《動物怎樣保護自己》的內容。為了引起學生的好奇心，我在教室中掛了許多動物的圖片，學生一進來普特別的興奮，我還特地設計了這樣一個情節引入：我畫了兩只螳螂，但都沒有上顏色，分別畫上了它們的生活環境“草地、樹枝”，讓學生涂色。學生們非常高興的動手操作，有的全部涂上綠色的，有的把棕色樹枝上的螳螂涂上了棕色。我讓這分別涂二種顏色的同學上前面給大家看時，大家就開始討論起來：“這二只螳螂為什么不一樣的顏色啊！”“有這樣的螳螂嗎？”“為什么在樹枝上的螳螂是棕色的？”每個小組馬上熱烈的討論起來，并查找相關的資料，最后都一致的認為：這是螳螂保護自己的方法。

　五、注重學生科學素養的培養，使學生具有自主探究的能力

　　1、在教學中注重于引導學生進行主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，注重于發展學生搜集和處理信息的能力及獲取新知識的能力。

　　2、科學課中，注重了學生動手搜集資料的能力的培養。

　　3、動物是怎樣保護自己》這一課，我就先讓學生自己去搜集資料，找一些動物保護自己的資料，通過讓學生自己介紹，自己給這種保護的方法起名字，來學到知識，通過互相的交流，使學生學會了獲取知識的方法。

　　4、通過合作、交流達到知識的學習、完善。然后讓學生分析資料，這些動物怎樣保護自己？它們的身體會是什么樣的？在對資料的分析的過程中，了解了動物保護自己這一課的內容，而且還懂得了與之相關的多方面知識。

　　六、我布置了一個作業，把不知道用什么方法保護自己的動物記下來，回家查資料寫在書上。這個作業是對課堂的一個延伸，讓學生回家去完成，使他們帶著問題走出課堂，對于激發學生學習的興趣和主動探究都有很大的作用。

　　1、指導學生了解動物保護自己的一些方法。

　　2、指導學生觀察和研究一些動物的習性，滲透動物在生活和生存對自然環境的適應性以及生物多樣性的教育。

　　3、培養學生觀察能力、搜集資料的能力以及實事求是、嚴謹踏實的科學態度。

　　4、培養學生的觀察能力、搜集資料的能力以及實事求是、嚴謹踏實的科學態度

　　七、導入

　　1 在教室中掛有許多動物的圖片，今天進到教室里你發現有什么變化嗎？

　　2大家一進門就看見有許多動物的圖片，今天我們就來研究動物。

　　八、新授

　　認識動物的保護自的方法

　　1認識顏色保護自己（保護色）有每個同學的桌上有一張紙，畫有一種動物，你見過它嗎？是什么動物？生活在什么地方？

　　2、　現在的畫不是很漂亮，因為沒有上顏色，你能給它涂上顏色嗎？并且畫出它的生活環境

　　九、匯報

　　找學生展示作品

　　1、你們有什么發現？

　　2、為什么生活在樹枝上的螳螂是褐色的，在草地中的螳螂是綠色的？

　　3、　如果綠色的螳螂在樹枝上生活，會怎樣？展示圖片：樹枝上和草地中生活的螳螂還有哪些動物有保護色？

　　4、其它動物是怎樣保護自己的？同學們在課下都收集了資料，現在每個小組在組中進行交流，每個組選一兩個好的在全班交流，動物還有許多更有趣的保護自己的方法呢，你們想知道嗎？我們一起來看錄像，你認為哪些動物保護自己的方法特別有意思，你給大家講一講，這就是我們今天了解的動物的知識，我們這一課應該叫什么呢？

　　十、鞏固練習

　　通過剛才的學習，分析一些動物用什么方法保護自己，身體有什么特點？

　　小學教師實習報告（2）

　　一、自身專業知識務必豐富扎實

　　常言道，要給學生一滴水自己先要有一水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到腹中有貨，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質量。當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。尤其是英語這門學科，不少同學自己在做題時只靠語感，對一些語言現象的認識也是模棱兩可的，因此實習期間在為學生們解疑時，便暴露出不少問題。當然，語感是重要的，但光有語感是不夠的，作為一名傳授語言的教師，在培養學生語感的同時，還要能解釋各種常見的語言現象。

　　二、要真正做到學以致用

　　1、備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性。同時，運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。授課時，根據授課內容的特點和重點，結合班級學生的實際，靈活選用教學方法。針對有些班級學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性。并且遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發言；由在座位上發言、對話，到上講臺發言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到鍛煉，最終達到教學目的。

　　2、我遇到一個細心認真的班主任，她為人謙遜隨和，工作很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。首先，在她的指導下，我們根據本班學生的情況，制訂出切實可行的班主任工作實習計劃。有計劃地開展各種工作，體現出工作的條理性。其次，制訂獎懲分明的班規，實行評比制，在班上形成良性競爭，相互促進。再次，健全班委會，明確分工，發揮小干部的作用，提高學生的自我管理能力，師生共同管理班級。最后，組織指導本班學生參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。如詩歌朗誦比賽，小學生國防知識比賽等。

　　三、實習態度方面

　　1、在實習期間我嚴格要求自己，服從學校安排，及時完成任務，認真記錄、備課、說課任務，同時我還參加了學校在青年教師課堂教學大賽的評課活動，使我收獲不少。

　　2、在實習期間的紀律方面：我按時到校，按時下班，和本校教師一起工作交流，學習他們的教學經驗，技能、教法，是我的專業知識和口語表達更上了一個臺階。

　　3、運用和教學成果方面：我在知道老師的幫助下認真備課，課堂教學中我的教學效果慢慢地好了起來，教學內容學習也可以理解了。

　　4、教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在實習中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。

　　5、與學生相處方面，充分利用所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。小學生正處于啟蒙階段，因此與學生交談時要特別注意語言表達的藝術。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設身處地地考慮學生的心理感受。尤其是體現出一碗水端平的平等主義，不偏愛任一方的學生。

　　四、副班主任工作方面

　　1、做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。

　　2、學以致用，簡簡單單的四個字，其內涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學以致用，做到學以致用，那么其收效也必將是顯著的。實習期間，我一直用學以致用的思想指導自己，從中充分感受到了知識的力量。

　　3、教學方面，在老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。

　　五、本學期的進步

　　1、教學方面，學校非常重視教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。強化教學常規管理，落實七認真工作：即備課要深，上課要實，作業要 精，教法要活，手段要新，輔導要細，質量要高。

　　2、以課堂教學研究為重點，立足校本，克服當前在課堂教學中存在的形式化，努力提高課堂教學質量。我積極參加數學組的聽課、評課活動。虛心象有經驗的教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　3、課堂教學作為有利于學生主動探索的教學過程，把數學教學看成師生互動，學生互動，共同發展過程。每次講完課，我都去寫教學反思，我原本認為沒什么效果，后來通過一次次的反思，漸漸的，我感到自己在不斷的進步，因為我自己都能發現的教學不足在哪里。

　　4、上次校領導要聽我的課，我自己都有點亂，不知所措。最后我通過一次又一次的反復講課，我感覺到我的不足有很多，通過這節課的反復磨練，我最后把這節課終于講了。

　　5、通過xx校長還有幾位年輕教師的點評，我最后又到一個班級講了一遍，我把大家給我指出的缺點克服了。講完課，我開心的笑了，因為我自己也看到我自己的進步。在普通話方面，我堅持每天聽廣播，聽一年級劉榮老師的語文課，也在平時看一些帶拼音的書。功夫不負有心人，只要肯堅持我相信我可以說好普通話，因為我意識到普通話對于一個老師有多重要，因此我必須盡快成長。還有在課堂管理方面，我比原來進步了很多，但和有經驗的老師相比，我感覺我需要進步很多很多。

　　小學教師實習報告（3）

　　一、創設課堂情景

　　我上的第一堂課便是泰戈爾的詩歌《七色花》，這篇課文是講的小孩子變成七色花和媽媽捉迷藏，表達了母親和孩子之間的那份濃濃的愛。《語文教學論》指出，教學藝術往往創造一種最佳的教學境界，把教材的此情此景變為“我情我景”這樣就能激勵學生活躍思維。因此我將文中所描述的人和景放入生活中。讓學生閉上眼感受花香，開始朗讀課文。這時學生通過我的描述陶醉在本身的想象中，領略文學帶給我們的美，并找幾位同學進行母親和小孩的表演，學生積極地參與、大膽發言，具體地感受到孩子對母親的愛；通過這種方式與之前的只是讀讀課文相比，學生的積極性明顯提高。

　　二、挖掘教材魅力

　　xx曾經說過：“學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣。”實質上講，學生的學習興趣是蘊含在知識本身之中的，所以要挖掘教材的魅力，用教學的內容激發學生的積極性。事實也證明，知識本身的魅力比分數和考試的刺激更吸引人，它是推動學生努力學習的動力。議論文不像抒情散文有很強的欣賞性，初中也是剛剛接觸議論文，要讓學生了解什么是論點，學會怎樣收集論據等等。為以后的議論文寫作打下基礎。

　　三、培養形象思維

　　“美育”是指在教學過程中，以形象思維和情感活動為主，讓學生在欣賞玩味當中獲得知識。在上議論文《事物的正確答案不止一個》一課時，分論點甚多，學生很難找到中心論點，于是采取了多媒體，將文章的段落用課件展示出來，并將論點用紅色勾畫出來，在學生都找到論點之后用框架式將每個論點列舉出，利用圖文對照的形式學生很容易便找出中心論點。圖片和聲音都是很好的吸收形式，所以在教學中只要適合用畫面表現的文章，我都采取幻燈的方式將文章轉化為畫面。

　　四、建立良好的師生關系

　　良好的師生關系是學習興趣的前提。剛進入老師角色的我對這個神圣的職業充滿激情，同時也缺乏耐心。也許是因為剛步入工作崗位對于學生所提出問題總想完美地解決，卻總是要出一些差錯，使得信心大減，有時候還在課上表現出來。后來發現這樣做讓我和學生的距離越來越遠。經過多次的反思后，決定改變這種態度，認真對待每位學生提出的問題。經常與學生交流，從開始學生的躲讓到后來的喜歡。讓我明白激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我對工作充滿熱情，愿意為更高的目標奮斗；耐心又讓我細致的對待工作，力求做好每個細節，不要讓個人的情緒影響教學，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好

　　五、通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到

　　1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。

　　2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。

　　3、上課時態度要從容大方鎮靜，采取恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。

　　4、注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。

　　5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，為下一節課做好準備。

　　6、每一節課后，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的布置作業，對布置的作業及時檢查，認真批改并分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫批語，態度要慎重，保護學生學習的積極性。

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