實習可以培養大學生的自我教育、自我管理和自我發展能力

實習可以培養大學生的自我教育、自我管理和自我發展能力。云煙小邊整理了以下內容大學生學校實習報告，供您參考！

大學生實習報告

不知不覺中，我們已經上崗兩周了。在過去的兩周里，我們忙環境中的生活，忙著備課、上課、聽課；我們熟悉周圍的老師，也和各種各樣的學生打交道。有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。忙碌、疲憊、哭泣后，我們依然堅強地笑著；經過不舒服、反思和實驗，我們仍在努力改變。無論如何，在頂崗實習的過程中，我發現自己在和學生一起體驗學校生活中慢慢成長。

因為實習，我變得更加自律了。在我的頂崗實習學校——XX對于二中來說，他們的學生有嚴格的作息時間。學生每天6:20開始晨讀，也就是說最晚5:50起床，作為語文老師，我每天都有責任陪他們晨讀。所以，一般不到六點鐘，我就會和學生一起起床，然后趕到教室，樹立榜樣，和他們一起大聲學習，充分利用早上寶貴的時間。晚上，我會在學生8:50下課后寫下今天講課的教學反思，有時還會批改一些作業。這樣，每次10點左右回宿舍，打掃完就睡著了。日復一日，我形成了良好的作息習慣，過著更加自律的生活。這些都是我的學校和學生給我的。

因為頂崗實習，我對初中這個年齡段的學生有了更深的了解。我知道：他們是一群非常活躍的學生，自我控制能力差，團體意識薄弱，缺乏組織紀律，喜歡機會主義，需要提高理解能力，沒有形成獨立學習的習慣，有青少年的叛逆心理。與此同時，他們也是一群非常可愛的學生，簡單的想法，熱愛勞動，希望得到老師的注意，老師的一點表揚和鼓勵會讓他們快樂。因此，即使有些學生在課堂上感到不安，甚至他們過度的行為也會讓我生氣，我也會原諒他們，對待他們。我不想用責罵來打擊和制服他們。我希望我能用正確的真理和鼓勵的話來引導他們，讓他們有意識地約束自己，認真傾聽，努力實現他們的理想，甚至是一個小目標。學生們需要我老師的幫助和指導，我在教育他們的過程中也學會了寬容和理解。

我不知道在這短短一個學期的實習中，我會給他們帶來多大的變化；我不知道有多少學生真的愿意陪我一起學習和成長。但無論如何，我會勇敢無畏地承擔責任，盡我最大的努力讓他們走出封閉的世界，俯瞰距離，在追求崇高的理想中變得更好！