2024教師實習周記

教師實習周記(篇12)

教師認知實習周記

我是一名中小學教育專業的大學生，在校期間經常會進行教學實習，但是對于即將走入教育一線的我來說，這些學習經驗和知識都顯得尤為珍貴。最近，我參加了一次教師認知實習周，結合實習過程，我深刻認識到了作為一名教育工作者的責任與使命感。

第一天的實習，讓我躍躍欲試，我所到的單位是一所小學。剛到校門口，便看見幾名學生正在體育場上操練，紅衣、綠衣、藍衣、黃衣，一個個天真爛漫、可愛活潑的小生命讓我感到無比地欣慰。我與所在學校的老師做了詳細溝通之后，便開始了高效有序的工作。

我所承擔的任務是指導兩個高年級班級的語文課程。為了讓學生更好地記憶插圖故事，我運用了類比聯想的方式，將知識點與學生所熟悉的其他事物進行聯想，使得學生對于知識點的掌握程度更加深入。同時，在教學過程中，我還盡可能地通過互動問答的方式，讓學生在思考中加深學習。整節課下來，雖有何種意外發生，但我并未失去控制，憑借自己堅實的教學基礎，我成功地完成了教學任務。這使我對于自己的教學才能不斷提升了自信心。

第二天，我換了一所初中進行實習。這里的學生年齡較大，因此他們思考問題的方式也更為復雜。這為我提出了更高的教學要求。我受到老師的委任，負責為學生講解課文中的重難點。通過深入的閱讀、理解，我獲得了更多的教學實踐啟示。我為學生提供了大量有助于記憶的案例，引導他們徹底掌握語法知識。我還進行了多次身臨其境的講解，讓學生感受到語文知識的內在美感。通過我的指導，一批批學生成功地掌握了語文知識點，并課堂上積極活躍，表現積極、高效。

第三天，我來到了一所高中。這里的學生已經發展成為了重要的社會力量。而我作為老師，亦要在知識上進行全方位的補充。在這里，我不僅要傳遞知識，還要幫助學生樹立正確認識，讓他們了解人生的價值和意義。我通過“觀賞大師”的方式，幫助學生領略人文藝術的魅力，讓他們在品位美的過程中理性思考教育在生活中的重要性。我的教育理念、傳授知識的方式都得到了同學們的認可。

第四天，我參加了一所小學的數學課實習。我發現這所學校的學生關注教學的情節越來越少，因此我選擇創新教學方式。首先，我要求學生勾畫出簡單、卻又能夠體現復雜數學公式的圖案，在自己的學習筆記上進行，讓學生在筆記上動動手，提升學生在數學問題上動手解題的能力。其次，我通過小組互動、語言討論補充課堂知識點，讓學生在玩樂中學習，減輕對于數學的排斥心理。通過這樣全新的教學方式，我讓學生們在快樂中掌握了新知識，不僅讓教學生動起來，更讓教學生生動起來。

這次實習，讓我更加認識到教育工作者的責任與使命感。教育工作者是社會的靈魂，他們肩負著為國家培養未來力量的重任。而作為一名即將走入教育工作崗位的人，我將更加努力，發揚教育工作者的精神，履行教育工作的使命，成為讓更多學生受益的好老師。

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