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教育專業畢業實習報告 篇5
實習對象:教育專業實習生
實習地點:某實驗中學
實習時間:20xx年xx月xx日--20xx年xx月xx日
實習目的:選擇與班里進行集中實習的同學分開,回母校其目的是進行分散實習,是我做的一個重要的決定。也許有人會覺得,分散實習的同學不過是走一下過場,蓋個章完成任務了事,但我深知自己心里絕非如此,我想爭取的是一個更加有利的實習環境,能讓我在專業教育和班主任各項實習中掌握更多的本領。而事實上,我的母校在各方面也給與了我很大程度上的幫助,得天獨厚的實習環境讓我圓滿的完成了此次實習任務。在此,我要鄭重致謝母校,這包括母校的每一位尊敬的領導,老師,還有我那群可愛的學生們,感謝大家帶給我的所有幫助!
實習的內容和經過:依然記得第一天到學校,在樓梯間與迎面而來的學生相遇時,第一次聽到“老師好”時的那種錯愕與竊喜(哈哈,看來自己看上去還是具有一定教師形象的)。而此刻,以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”, 坐在同一個辦公室,一起備課,一起談笑風生,這種感覺是很奇妙的,這也是四年前,同在這所學校接受教育的我所未曾想到過的。也還記得在最開始的一周,作息習慣一時難以調整,但為了做到與學生共進退,幾乎每天都是掙扎著六點鐘起床(而鬧鈴通常五點半設一個,六點鐘設一個),再到后來,日漸習慣起學校的生活, 于是就有了一種重回高中時代的感覺,只是現在我需要做的是要以一種全新的角度來看待學生,并以老師的身份來嚴格要求自己。
在此實習期間,我的指導老師胡老師在各方面給予了我很多指導。胡老師是高一118班的班主任兼英語老師,同時他也擔任117和112兩個班的英語教學工作。所以,鑒于胡老師的多重身份,我也順理成章的做起了118班的代理班主任,以及后來112,117,118三個班的英語實習老師。
在此期間,我也有幸在長郡中學首屆教育教學科研月活動期間,和實驗中學眾位老師一起前往長郡聽課學習。這也是我實習生活中一個很重要的回憶,因為長郡中學高品質的教學,以及學生的高素質都讓我深深折服。除了聽課,上課自然更是實習的一個重要主題。在胡老師的耐心指導和幫助下,我一共備了四個教案,一共上了14節課。至今還記得,第一次上課是在117班,雖然整堂課下來,過程還算自然,流利,但可能在題目難易程度的設置,以及各教學步驟的時間安排上存在不足,所以導致課堂氣氛沒有想象中的活躍。但是,在胡老師的建議和指導下,再加上自己又臨時引進了一些生活中的趣味性高的內容,所以在經過接下來在118班的再一次演練,到最后在112班第三次授課時,已經能夠對本堂內容做到游刃有余了,自然,在112班的第一次比較滿意的教學,也奠定了我與 112班學生之間特別的情誼。還有一次印象最為深刻的上課也是發生在112班,那節課,為了提高學生做題的積極性,我臨時設置了一個男女競賽,要求男女生各為一組,從答題的速度,書寫,以及答案的質量來進行評比。
當然有競賽,就會有獎勵和懲罰,因為是臨時設置,所以通常在他們思考做題的時候,我的腦袋就在運轉等下要給他們怎樣的獎勵,輸了的該怎樣懲罰。而通常,在沒想出獎懲制度來而學生們又迫切想知道時,我都會故作神秘的說:Its a secret. 在這里,我要感謝母校多媒體教學的推廣,因為有了多媒體,我給他們的獎勵通常就豐富多彩多了,可以是歌曲,視頻,還有我們自己大學里所做的視頻剪輯 文學原創等等,而這些獎勵也大大滿足了我的學生們。不過,在這節課里,卻發生了一些不愉快,就學生們只顧著追求速度,只顧著爭強好勝,忽略了學習的本質,等第二輪題目一出臺,他們就急急的拿著參考答案書在黑板上一頓狂抄。這個情況確實是我始料未及的,于是我立馬開始反思,是不是我給他們灌輸的求勝思想誤導了他們。但此刻我并沒有制止他們,等到他們一頓手忙腳亂的抄完答案,粉筆一丟,覺得大功告成,志在必得的時候,我頓了頓,等他們全部安靜下來時,笑著問道:“抄完了嗎?”,此刻我的學生還處在極為激動地狀態中,并未意識到自己所犯的錯誤,一個勁的應道:“嗯,抄完了。”“抄完了是吧?那好,那我現在來宣布答案。” 然后,我背過身,在男女生兩組所屬欄里重重的畫了兩個鴨蛋,并宣布:在這一輪里,Both of you are loser!
當然,在我再一次轉過身來面對他們的時候,我的神情已經變得嚴肅,這讓剛才還很放肆的學生頓時變得鴉雀無聲。而接下來的時間里,我也并沒有立馬解釋如此仲裁的原因,(我相信聰明如他們,也都已經心知肚明了。)而是帶著他們一個一個習題看下來,引導他們思考,直到最后,題目做完,我才問他們:“題目容易嗎?”“容易”,“能做出來嗎?
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