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下午我們去了佳誠公司,首先一位微軟金牌認證講師講了網絡工程師的相關方面知識及要想成為一名網絡工程師需要具備的知識技能,他反復強調基礎要打牢!然后是趙老師,他是一位優秀的程序員,以非常生動的比喻法講到要想做一個優秀的程序員,可以從那方面入手。指明了發展的方向。讓我對程序員有了更深的認識。老師還講到了我聞所未聞的軟件測試工程師,讓我認識到原來計算機行業職位是如此的多,就業面是如此的廣!最后谷岳峰老師在非常活躍的氣氛下給我們進行了一場游戲,笑聲掌聲不斷!在歡樂的氣氛中學到了人生的很多道理!……
9月8日,星期五
上網查詢校園網的構造,了解了河北科技大學校園網的設計方案,熟悉了選用的網絡設備和網絡軟件。查詢網絡產品信息,查詢主流網絡產品的詳細信息,并做了記錄。撰寫一周實習記錄,介紹實習報告要求,確定以本周實習內容的為主的實習報告題目范圍。
9月9日,星期六
上午,老師現場演示了PC機的組裝過程,讓我們從理論和實物方面了解了PC機的各組成部分,掌握了各部件的特征及組裝方法,了解了各部件當前主流產品廠家等。在后面的課程中,在老師設計出詳細的組裝步驟及常見故障的診斷、解決辦法后,我們還自己動手進行了PC機的拆裝實驗。
下午,由韓老師使用理論與實物結合,現場演示安裝設置過程的方法,讓我們知道了操作系統的基本原理,了解了當前最流行的個人操作系統WinXP的安裝和簡單配置。在老師設計出詳細的安裝步驟及簡單設計步驟后,我們親自動手完成了利用虛擬機安裝系統的技術,掌握了WinXP的安裝和簡單設置。并且還學會了安裝系統時的相關設置。
第二周
9月11日,星期一
老師講解了如何通過搜索引擎在互聯網上找到自己想要的信息,主要包括:互聯網上都有哪些東西,如何找到自己想要的東西,搜索引擎的歷史,如何使用Goolge和百度,查詢關鍵字的技巧等內容,并進行了搜索引擎的動手實驗。 李老師首先展示了幾個經典的Visio圖作品,然后以演示的方式介紹制作常用圖的方法。 VISO動手實驗,自己動手完成家居和流程圖的設計。 職業生涯規劃9月12日,星期二了解OMS產品的項目背景、功能特性。主要包括:OMS的背景,OMS功能特性,OMS功能演示等。OMS產品重點技術介紹,主題覆蓋范圍包括:短信彩信,XML,.NET,WebService等。MSF在OMS中的應用,結合OMS產品的開發過程講解了MSF框架的主要概念,主題覆蓋范圍主要包括:MSF概述,MSF組隊模型在OMS產品中的體現,MSF過程模型在OMS產品中的體現等。MSF的過程模型和組隊模型,結合OMS產品的開發過程講解了MSF框架的組隊模型和過程模型。主題覆蓋范圍包括:MSF的組隊模型,MSF的過程模型。
9月13日 星期三
一切從模仿開始。谷老師以故事的形式告訴我們,我們學習的過程就是模仿與創新的過程。圍墻之外,你準備收獲什么?老師通過一個荒島求生的游戲告訴我們,人生活在這個世界上,承擔著為他人更好的活著的責任。在戶外場地做游戲,告訴我們――責任是成功的第一步。
9月14日, 星期四
了解軟件工程規范,上網查詢我國軟件工程規范,搜索軟件工程規范樣本并閱讀。搜索國內著名軟件技術網站,為做實習報告做準備。了解我國互聯網發展歷史過程,查詢最新互聯網信息,了解電子商務的發展狀況。查詢我國軟件知識產權保護法律,法規,了解我國當前對軟件業的鼓勵和保護政策,拓寬學生視野。9月15日,星期五整理實習日記,搜集資料,撰寫實習報告。
四、 實習總結:
暑假在北京打工以及平時參加的大大小小的招聘會,使我深知大學生平時實習對經驗積累的重要性,所以對學校安排的這次實習格外的珍惜!認知的意義在于知道了什么,而不在于學會了什么!正如這句話所說,我們這次實習的目的并不是要來學會什么,而是來了解作為這個專業的學生我們需要知道的,為了今后的發展我們有必要知道的!
這次認知實習不僅使我對IT這個專業有了更清晰、深刻、全面地了解:IT業體系太龐大了,它無處不在。同時它是充滿傳奇的行業,蘊涵著無限的商機!我國的信息產業還很落后,隨著社會的發展及國家的支持,網絡必是社會發展的趨勢,計算機將來會無處不在!學計算機是很有前途的,不管自己精通哪一項技術,前途都會是光明的!通過這次實習我知道了其實計算機就業范圍不僅局限在網絡工程師,程序員等上面,其實是很廣泛的,比如說軟件測試工程師(還是第一次聽說)系統分析師就都是很有前途的職位,還有3G的到來必將帶來無限的職位需求,將來的熱門:人工智能、生物科技、無限局域,還有通信網與因特網的合并…無不關系到計算機,無不蘊涵著無數的機會,無不關系到我們學計算機的每一個人!同時我們也有了更多的根據自己的興趣選擇的機會。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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