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教師試用期總結 篇24
我于20年x月入職于北師大大同附中,擔任高一年級的政治教學工作。轉眼間,我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關鍵的一年時間里,我在學校領導以及教研組長趙東霞老師的細心指導和幫助下,實現了由學生向教師角色的重大轉變,真正適應了學校的正常教育教學生活,也融入了北師大大同附中教師集體的大家庭中。
我在學校領導的關心和支持下,我的教學工作已經逐漸步入了正軌,并且在教學成長之路上收獲了一個又一個可喜的進步,教學能力、學習能力和專業水平都得到了,明顯地提升。在第二學期,我擔任了高一(2)班的副班主任工作,協助班主任邢立棟老師管理班級。在這一年的成長歷程中,我收獲頗豐,但也存在一定的不足。現將一年以來的工作總結如下:
一、主要工作和成績
在教學中,我始終注意培養學生養成良好的學習習慣,虛心向有經驗的教師學習,切實做好一切教育教學常規工作。
1.做好本職工作
作為科任教師的我,一直以來不敢懈怠,從一開始就認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加教研活動和備課組活動,經常聽各老師的課,尤其是趙東霞老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教臺上,以輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中,我始終堅持按照《高中思想政治課程標準》進行施教,尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格,把學習的主動權教給學生,讓學生有自己的學習時間,重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德,我結合現實生活中的現象,層層善誘,多方面、多角度去培養,創造條件使學生創造力和潛能得以開發,形成良好的人格品質。
2.注重學生的均衡發展
教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,我從學生身心健康出發,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
3.努力提升自己素質
在教育教學中,我始終把教育教學當成一種事業來追求,把每一堂課看成是發揮自己創造力,施展自己才能的機會,看成是發展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中,始終以自己的良好形象,人格品質,作學生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學水平,教學藝術,更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養自己的人格-------師德。
4.努力開發教學資源
作為教高一政治課的老師,明白自己任務重要性,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
5.充分發揮副班主任的作用
幾個月的副班主任工作,我積極配合班主任做好班級管理工作,認真完成學校安排的副班主任工作,認真參加每次會議并做好記錄,以備為以后的班主任工作奠定基礎。在日常的教學與管理過程中及時發現問題,并努力解決問題,努力培養學生良好的學習習慣和認真踏實的學習態度,為進入高二的學習打下扎實的基礎。
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