農村小學副校長報告

報告有利于組織人事部門對其理論水平、文化培養、職業道德、專業能力、專業態度、工作表現和思想領域進行全面、詳細的調查，有利于更好地選拔和培養人才。以下是農村小學副校長報告，歡迎閱讀。

農村小學副校長報告

我叫xxxx，自xxxx8月理順中小學管理制度后，我繼續擔任xx鎮中心小學副校長。在過去的三年里，我負責中心小學總部的日常教學管理、學校電子教育、特殊學生培訓、校長辦公室的日常工作。過去三年的工作報告如下：

一、政治思想

自始至終，我把提高思想政治素質作為各項工作的首要任務，堅持認真學習各項教育法律法規和教育政策，提高政治理論素養，認真學習學校和個人訂閱的教育管理出版物，提高政策理論的控制水平，同時將學到的理論應用到管理實踐中，認真落實教育三個方向的教學管理要求，認真學習上級部門的文件法規，領會上級政策意圖，扎實執行上級教育主管部門的方針，讓我的管理沿著正確的軌道前進。

二、我眼中副校長的職責

以身作則，率先垂范。

走上這個崗位后，我的第一個理解就是以身作則。在我心目中，我一直認為我應該首先模范和實踐學校的制度。如果我個人不能執行制度要求，我就沒有資格和發言條件要求我的同事。所以，我在工作中處處嚴格要求自己。在過去的三年里，我一直擔任語文、數學教學任務，的班是全校人數最多的，XX四年級帶的四年級46人是全校最大的班級，XX我學年帶的四年級58人是全校最大的班級，人數是學校最小班級的兩倍多。為了提高教師的教學研究積極性，我曾主持起草了比較苛刻但又有激勵性的教研活動制度，為了讓這一制度得到落實，我總是準時參加教研活動，帶頭交流聽課感受，及時書寫評課稿，積極交流各種經驗，認真完成教研組布置的各項任務，我這樣做不是為了得到制度中的微不足道的獎勵，而是想讓教學研究成為一種長效機制，推動學校更有后勁，更有潛力前進。為了實施貧困學生學生的培訓制度，真正轉化一批學習困難學生，我還確定了培訓對象，制定了詳細可行的培訓計劃，并利用休息時間單獨指導他們，給他們良好的學習方法。為了實施學習困難學生的培訓制度，真正轉化一批學習困難學生，我還確定了培訓對象，制定了詳細可行的培訓計劃，并利用休息時間單獨指導他們，給他們一個良好的學習方法。為了鼓勵教師全面出勤，雖然學校沒有出勤制度或獎勵，但我也每周準時到達學校，不得不推遲一個小時。我這樣做的目的是實踐以身作則的原則。我也想通過我的行動感染和推動一群人，使學校制度得以實施，使制度要求成為教師的自覺行動，使更多的人在工作中更有活力。

2.虛心接受領導的批評，耐心傾聽老師的意見。

副校長的一個特殊位置是在夾層中間。當領導看到工作沒有鋪開，工作沒有成績時，他們應該首先批評我。老師經常向我提出自己的意見，因為他們不理解工作。在過去的三年里，蘇校長為了促進學校工作的發展，沒有給我和主管批評，但我從來沒有因為嚴厲的批評和放松工作，也沒有因為批評和抱怨，更不用說對人們的偏見，我總是和教學團隊一致，討論如何按照領導的指導改進，讓工作可以很好地傳播。我也受到了很多中層領導和老師的指責。回想起來，除了和田雪嬌老師在會場外只有一次爭執，其余的都是我把委屈放在心里。下來后，我認真反思自己工作中的不足，發現自己存在的問題，然后思考如何很好地解決老師反映的問題，要么親自向人解釋，要么找合適的領導給老師一個回復。

3.給校長一個想法，做校長的好助手

教學質量是學校的生命線。無論是負責學校總部還是輔導片，我心里總是想著學校的教學質量。當我負責學校總部時，我經常與教學辦公室的一群人討論從哪些方面提高學校的成績，應該制定什么必要的管理制度，如何讓教師在工作中更有動力，如何讓教師體驗前進和成功的快樂，我經常與外籍教師溝通學校和外籍學校的不同管理方法，分析利弊，然后向校長報告，引入一些激勵制度，這些制度的實施，穩步提高學校教學質量。在負責輔導工作時，我經常與以下校長溝通管理經驗，提高管理水平，分析各學校不同類別的教師應該提高工作熱情，規劃學校長期發展思路，解決學校存在的各種問題，確保以下小學的順利運行。在負責輔導工作時，我經常與以下校長溝通管理經驗，提高管理水平，分析各學校不同類別的教師應該提高工作熱情，規劃學校的長期發展理念，解決學校存在的各種問題，確保以下小學的順利運行。我在管理中引入了一些系統，以填補原來的系統差距。根據安全工作的緊迫性和安全教育的必要性，我要求值班領導每周放學后召開放學安全教育會議，開展有針對性的安全教育，完善流程數據，這已成為我校安全管理的常規。

三、近年來工作成績

1.由于高度重視教學科研，認真組織教師參與課程改革，及時總結相關經驗，扎實開展課題研究，我校在XX12月被市教育局評為基礎教育科研先進集體。

2、XX—XX學年，我在四年級數學或鎮評中排名第四。

3、校本部在XX—XX縣評第六名在年度第二學期教學質量測試中獲得。

4、在XX在年組織的全省少兒作文大賽中，我輔導的學生獲得了省級一等獎，省級一等獎只有兩個，上交的十篇學生作文獲得了五個獎項。

5、在XX在全縣學生計算機課件制作大賽中，我輔導培訓的學生制作的網頁作品《可愛的校園》獲得縣三等獎。

6、在XX在全縣師生球類運動會上，我負責訓練的男子乒乓球在全縣排名第六。

7.近三年來，校本部兩次獲鎮評第一，三次獲鎮評第二。

8、XX年11月，我和XX經過一個月的調查研究，教師撰寫了項目報告，向縣教研辦公室提交的《遠程教育項目與基礎教育學科的有效整合》被評為市電化教育項目。

我只是上述成就的負責人和領導。事實上，更多的汗水和努力是學校總部全體教師和教學部兩位領導和蘇校長的正確指揮。

四、存在的問題

1、工作創新精神不夠強，創新勢頭不足。在過去的三年里，我負責的校本部門的工作通常是一步一步地進行常規工作和管理，沒有大步的創新，沒有創造性地完成工作，導致學校工作沒有亮點，

2.在過去的三年里，我的測試學科未能進入城鎮評估的前三名。這是我負責學校總部教學工作的事情。雖然這與我的班級有很大關系，但最重要的是我沒有全身心地投入到教學工作中，教學藝術水平有待提高。

3.溝通協調工作做得不好。由于我的個性，我在工作中沒有很好地與校長溝通，導致一些工作誤解，教師反映的一些問題沒有完全解決，導致工作滯后。

4、靈活處理問題、隨機處理問題的能力和水平不高，有些工作沒有結論，工作沒有勇氣。

5.工作的先進意識不夠強，工作的前瞻性不夠好。我一直認為，在規定的期限內完成工作，沒有先進完成工作的想法。這種想法和做法很可能會在可變性很大的情況下耽誤工作。

五、今后工作的思路和思路

1.增強工作的預見性和前瞻性，時事事先，規劃好，避免工作的盲目性和工作的匆忙。

2.繼續強化科研興校意識，不斷提高教學技能，把研究教學管理和教學水平作為教師和管理者的永恒追求。

3、加強學習，花時間學習教育法律法規和政策，學習良好的教學方法，學習先進的管理理念和管理方法，成為一名了解精細教學業務管理的教師。

在過去的三年里，我付出了很多，做了管理者應該做的事情，但我知道我的能力和水平有限，沒有最好地完成上級交給我的工作。無論組織如何分工，如何調整工作，我都會一如既往地堅持以身作則、科研興校、加強學習的做法，不斷提高管理能力和教學技能。

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