六年級數學教師報告

首先，作為一名數學老師，我和其他老師一樣，盡職盡責，努力完成我的日常教學工作。在每月的日常檢查中，從來沒有不按時上交或晚交。祝福網小編精心推薦“小學六年級數學教師報告”，歡迎閱讀。

六年級數學教師報告(一)

時光飛逝，一學年又過去了。在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，以身作則，確立 以學生為主體 ， 培養學生積極發展 以教學理念為中心，注重學生的個性發展，注重激發學生的創造力，培養學生的道德、智力、身體、美、勞動全面發展，工作責任感強，服從領導分工，積極做好自己的工作，認真準備、上課、聽、評價，及時批改作業，評價作業，做好課外輔導，廣泛獲取各種知識，形成相對完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生學習，不斷提高教學水平，成功完成教育教學任務。

以下是我在教學過程中獲得的一些經驗：

提高教學質量的關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：

在教學工作中，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后工作，認真學習教材，真正體現課堂教學 以教師為主，以學生為主體 教學思想，結合學生實際，發展學生心理；創造情境，激發學生的認知需求和創新欲望，使學生積極參與情感、思維和行為；組織課堂教學活動，鼓勵學生積極參與、積極探索、積極思考、積極操作、積極評價、運用激勵學習、嘗試學習、發現學習、合作學習、教學創新、促進活動發展、課堂教學重視學生培訓、精心設計練習作業、練習作業層次坡度、嚴格要求學生作業，培養良好的作業習慣。端正認真學習、刻苦學習的學習態度，培養獨立思考、克服困難的精神。糾正認真學習、努力學習的學習態度，培養獨立思考、克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體指導和個人指導，熱情指導中下學生，有組織的課外活動，活動注重實際效果；注意學生的知識考試，做好學生的填補空白。德育滲透根據教材的特點，對學生進行有效的道德教育。

為了提高教學質量，做好課后輔導工作，有些學生缺乏意識，往往不能按時完成作業，有些學生甚至欠作業，針對這個問題，我對學生進行思想教育。樹立學習的信心。在課堂上，我有意識地通過一些簡單易懂的問題為他們提供發言機會和表達自己的機會。同時，我贊揚和鼓勵他們在學習中的進步，使他們逐漸建立學習的信心。這樣，他們也意識到成功感，學習成績不斷提高。

積極參與教研小組活動，積極發言，共同討論問題。參與講座和課堂評價，虛心向有經驗的教師學習先進的教學方法，提高教學水平。

與班主任、家長密切配合。經常與校長溝通，反映學生通常的學習、活動、生活，共同管理學生；積極聯系家長，通過家訪、電子訪問了解學生在家、社會、假期，向家長報告學生在學校的表現，相互溝通，討論教育方法，使學生健康發展。發現個別學生問題時，主動聯系家長，努力理解、支持和合作，向家長宣傳科學的教育方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培養青少年一代。

耕耘，收獲， 通過一學年的教學，學生對學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，差生較多，學習成績不理想。今后，我決心發揚優勢，糾正缺點，努力改進教學方法，加強對中下學生的指導，使學生的數學成績得到更大的提高，為教育做出貢獻。

六年級數學教師報告(二)

老師們，下午好！

首先，感謝您給我這個機會向您匯報本學期的思想和工作。我不會用華麗的詞語來修改它，但它們確實可以見證我們一學期的工作。聲明如下：

本學期，我立足本職，為自己定位，配合學校領導開展教學工作。

首先，作為一名數學老師，我和其他老師一樣，盡職盡責，努力完成我的日常教學工作。在每月的常規檢查中，從未按時上交或晚交。在課堂教學方面，我盡量不要因為其他工作而耽誤學生的課程。如果我耽誤了孩子們的課程，我會盡可能地彌補孩子們的課程；我盡力創造自己高效的課堂；我會讓孩子們快樂地學習。不要在課堂上放棄每一個孩子。即使是我班最不喜歡做作業的陳文言，在這次期末考試中也取得了不錯的成績。超出了我的預期。

其次，我在教學管理方面做了以下工作。

修訂學校管理制度和考核辦法。學期初，與學校領導合作，完善和修訂了教學管理制度，制定了優秀的年級組考核辦法。

組織教師學習培訓，提高教師教學水平。

開學初期，組織全體教師進行業務培訓。具體做了以下工作：聘請冠縣書法協會林東旭進行書法培訓；聘請聊城陽光小學任靜先生、劉益民先生進行作文培訓指導；組織教師年級教材培訓；日常教學培訓；全面培訓年輕教師。

重視教師自身學習成長

鼓勵教師積極參與商業學習，為教師學習提供各種便利和優惠。目的是建立一支學習型、新理念、優秀的教師隊伍。

加強教師課堂技能的提高。為有效提高教師的課堂教學技能，我們組織了武術訓練實驗小學首屆課堂教學競賽。

針對教育教學中存在的問題，及時召開教師研討會。本學期，我們利用午休時間組織了三次青年教師研討會、課程改革年級研討會、藝術體育學科研討會、六年級教師研討會、課程準備改革研討會、三備兩磨研討會。

期中結束后，堅持每周四的課程改革研討會。從桌凳到小組建設到課堂小組合作學習，促進了我校課堂教學改革的進程，悄然形成了課堂特色。

根據三備二磨的教研模式，組織骨干隊伍進行教研。

老師帶徒弟。本學期有兩個徒弟:孫景樓和陳婷。定期走進他們的課堂，給他們上示范課。幫助他們提高。

組織教學檢查和考核

認真做好日常工作的檢查工作，做到教學精細化管理。

為確保教學質量的有效提高和教學任務的成功完成，加強檢查分析，及時糾正問題。教務處嚴格管理課程準備、家庭作業和糾正、教學計劃、計劃、學習筆記等環節，組織年級領導進行檢查，檢查后及時總結，與相關教師交換意見，有效促進我校教學質量的提高。

加強課堂常規檢查。通過組織學生檢查和抽查的結合，有效促進了語文課前詩、數學口算、英語口語、課前歌的實施。

抓住閱讀和寫作姿勢的實施。組織年級領導小組不定期檢查各班的閱讀和寫作姿勢。是學生的姿勢通過監督慢慢形成意識。

加強對藝體學科的檢查和考核。學期初，制定了音、體、美教學計劃，加強了過程管理，加強了檢查。例如，每天下午的一首歌，從最初的監督檢查到現在聽到準備鈴響的文學藝術委員會成員有意識地在前臺收集歌曲，培養了學生的自覺行為習慣。二至六年級體育古詩節奏練習已成為我校大課間的風景；藝術展吸引了孩子們的目光，陶冶了美麗的情操。學期末，音體美各科考核順利完成.

組織安排各種展覽和比賽，提高學校影響力，促進師生發展。

組織和開展各種校比賽活動，促進師生發展。普通話比賽、英語口語比賽、數學計算技能比賽以年級組為單位舉行。英語教師閱讀比賽

組織安排了市、縣的各種展覽、比賽活動。具體包括：四、六年級學生的現場作文、五年級學生的普通話比賽、三年級學生的繪畫、書法比賽城市的三次書法展覽。

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