2023年小學數學教師報告

【2023年小學數學教師報告一】

一學年來，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立教育教學工作“以學生為主體”，“培養學生積極發展”以教學理念為中心，注重學生的人格發展，注重激發學生的創造力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導分工，積極做好自己的工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、評價作業，做好課后輔導，廣泛獲取各種知識，形成相對完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，讓學生學習，不斷提高教學水平，順利完成教育教學任務。為了總結得失，以利今后進一步改進和提高，現將近一年工作作個小結：

一、思想方面

認真學習黨的教育方針和政策，遵守國家法律法規，認真學習理解十八屆全國代表大會精神和十八屆三中全會精神，關心國家事務，熱愛忠誠黨的教育事業，熱愛學校，有效樹立學校繁榮、學校衰落的思想，思考學校，急于學校。

二、教學工作方面

今年，我主要負責四年級的數學課程。回顧過去，我主要做了以下工作：在教學工作中，根據學校的工作目標和教材內容，了解學生的實際情況，通過研究教材，研究具體的教學方法，制定可行的學期工作計劃，為整個學期的數學教學工作設定目標和方向，確保整個教學工作的順利發展。

在教學過程中，學生是主體，教師有責任讓學生學好知識。因此，在教學前，貫徹九年義務教育數學教學大綱的精神，認真研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過學習教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學方法，積極開展教學改革。通過繼續教育、網上聽課等學習活動，積極參與中央學校組織的教研活動，吸收相關教學經驗，提高教學水平。針對學生作業情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量，還采取了各種有效措施。

首先，嚴格要求書寫，讓他們明白寫一個好詞可以終身使用，從小練習，不要害怕拖延時間，用王羲之的故事來鼓勵他們。這樣，作業質量大大提高。然后，對于一些學生，尤其是作業質量難以提高的貧困學生，我堅持每次作業都寫評論，如：“你愿意寫字嗎？”“你進步了!”等等，雖然不經意間，但效果驚人。大部分作業都是一個一個寫出來的。這次事故啟發了我，所以我決定繼續使用它。不管工作量有多大，我都堅持寫評論。

鑒于學生不知道如何糾正家庭作業中的錯誤問題，我要求學生在完成每次數學作業后進行自檢，并從筆跡、正確率、家庭作業態度等方面對自己進行評價。目的是培養學生良好的學習習慣。該措施取得了良好的效果，并提高了家庭作業的質量。通過家庭作業評價改革的實踐，我嘗到了成功的喜悅，體驗了教師創造性勞動帶來的豐碩成果。

科學教學同時要求教師不斷提高自己，提高專業水平，擴大知識，因為學生形成良好的學習習慣，他的發散思維發展，問題自然更多，廣泛，所以無論工作有多忙，堅持反復學習教科書，大量閱讀參考書，以提高他們的專業能力。我認為，作為一名教師，知識越廣泛，他們自己的感覺，學生對你的感覺就越好。

三、其他方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論，掌握了多媒體課件制作的一些方法。作為數學教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還主動協作班主任老師進行班級管理。對于本年級組內的活動和任務，我本著積極參與互助團結的態度，為團隊的共贏做出應有的貢獻。

總之，一學期的教學工作既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。雖然取得了一定的成績，但也有很多缺點。今后，我將吸收他人的優勢，彌補自己的不足，努力取得更好的成績。

【2023年小學數學教師報告2】

時間如流水，從事小學教育教學八年。任職期間，在黨的教育方針政策的指導下，在黨和領導的關懷教育下，積極工作，勇于探索創新，表現突出，教育教學成績顯著，年度考核合格以上，符合小學數學高級教師的申請條件。現申請小學數學高級教師職務。我的報告如下:

一、基本情況

本人***，男，1982年11月生，現年28歲，2023年6月畢業于湖南第一師范學校信息技術系小教大專班專業，同年8月調入中山市，分配到廣東省中山市紀中三鑫雙語學校任教至今。2023年12月，我取得了小學一級教師資格。現任教小學數學中高年級段。

二、政治思想好，愛心育人，敬崗樂業。

自任職以來，我的政治思想表現良好，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，遵紀守法，支持黨的領導，堅持黨的四項基本原則，努力學習小平理論和江澤民“三個代表”重要思想，自覺抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化。我熱愛自己的工作，認真貫徹黨的教育方針和政策。

在過去的八年里，我把學校當作家，從不遲到，缺課，有高尚的職業道德和道德，言行，堅持教學和教育的宗旨，與學生建立師生關系，關心每個學生，良好的指導，從不責罵、侮辱、體罰學生，遵守學生的個性，愛教育，成績顯著，在師生中具有較高的聲譽。多次被評為優秀的學校教師。

三、教學工作

八年來，我主要從事中高年級數學教學，每周授課14節以上。我認真學習新課程標準，依靠大綱。在課堂教學中，要注良好的教師道德影響，有正確有效的指導方法，課前充分準備，了解教材，掌握教學方法，教學艾滋病演示。授課要突破重點、難點，做到科學性與藝術性相結合。此外，要精心設計合理的教學方法，營造最佳的課堂氛圍，注重教師的形象，無論語言、外表讓學生感到平易近人，不失去教師風格，既隨和又有嚴謹的教學態度和威望。

靈活運用教學“啟發式，探究式”教學方法體現了學生的主體性和教師的主導性，不斷反思總結，提高了教學的有效性。同時，注重“分層教學”，尊重學生的個性和人格，因材施教。采用競爭機制，引導學生學習，“小組合作學習”、 “接力賽”各種形式的教學實踐，及時的評價和激勵，讓每個學生都樂于學習，既培養了尖子生，又提高了差生。

上任以來，學生學習興趣濃厚，習慣明顯提高，學習能力提高，成績穩步提高。學生在數學方面“希望杯”比賽中屢獲獎，我也被評為“優秀的數學競賽輔導員”。近幾學年，所教班數學期末統考合格率在96%以上，優秀率在45%以上。我對學校、學生和家長的問卷滿意度為100%。

四、虛心學習，不斷反思，提高教研能力

為了更好地做好自己的工作，適應教育形勢的發展，下班后非常重視加強學習。堅持訂閱《小學數學教師》、《小學教學參考》、《小學數學教育》、《德育報》等教育教學雜志報刊，提高業務能力，積極參加各類專業技術培訓和各級教學研討會。

主動向同事學習，每學期聽40多節課，參加中山、廣東省數學教學研討會，參加教育局和人事局，也參加小學數學基礎教育新課程培訓，積極參與學校研究課題加強學習指導，優化課堂教學如何培養學生互助探索學生討論研究，學習教材教學方法，探索素質教育規律，結合學生實際，大膽開展教法改革，開展愉快教學，培養學生的創新能力。

多次承擔市、校公開課、青年教師競賽，取得良好成績。在教育教學中不斷反思和總結，總結自己有效的教育教學方法，堅持寫教學記錄、教學反思、教學論文小學數學課堂教學有效性思考、給錯誤緩沖分別發表和獲獎。

此外，自從我工作以來，我一直熱情地幫助、指導和培訓實習教師和年輕教師。目前，我已經指導和培訓了四名實習教師和應屆畢業生。他們現在都是小學一級教師。

五、班主任工作

現任期間，我不僅擔任小學數學教學，還擔任小學班主任。著名教育改革家魏書生曾說過：“班級就像一個大家庭。學生們像兄弟姐妹一樣互相關心和幫助，互相鼓勵和照顧。當他們一起長大成熟時，他們離開家庭，走向社會。”一個好的班級集體對每個學生的健康發展都有很大的教育作用。要形成一個好的班級集體，每個班主任都需要做大量深入細致的工作。在班主任多年的工作中，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結了一些有效的經驗。

在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管，培養正確的輿論和良好的班風。正確的輿論是一種巨大的教育力量，可以約束、感染、有約束、感染、熏陶和激勵作用。教育學生在生活中實踐弟子規則。在課堂建設中，我善于引導學生評價課堂生活中的一些現象“好人好事有人夸，壞現象有人抓”的風氣。

并注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。班級集體形成了良好的班風、學風、良好的紀律，常受到學校和各科教師的好評。在班級管理中，我還充分利用班會和少先隊活動課，開展各種形式和教育活動，寓教于樂。集體活動可以充分發揮娛樂、導向、教育的作用，充分體現素質教育。

在工作中，我積極組織學生參加學校有意義的學校活動。學生們充分發揮主人翁精神，在課堂上設計了許多有趣的活動，如新年音樂會、6月1日慶祝活動、課堂故事比賽、課堂辯論比賽等。這些教育活動的發展與師生密切相關，增進了學生之間的友誼，提高了學生的合作能力，也讓他們感受到了集體的溫暖，激發了他們對集體的熱愛，不知不覺地接受了教育。

此外，在班級管理中，我也非常重視加強班級干部隊伍建設，實施班級管理民主細致。有句話說：”抓在細微的地方，落在實效中”，班主任的工作只有細致入微，才能取得班級管理的成效，在細致管理的基礎上充分發揮民主。通過努力，我培養了一批職責明確、工作熱情、人氣好、威望高、能力獨立的有效班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發揮強有力的作用，認真協助教師做好班級管理，促進良好班級作風的形成，加快優秀班級集體建設。

同時，我在 “每個人都是班上的小干部”在管理的基礎上，還與學生討論，將班干部分組，采用競爭制度，輪流上崗，積極探索學生的自我管理教育方法。各班干部不僅是競爭對手，也是相互監督和學習的對象。同時，我定期進行批評和自我批評。每組班干部在工作結束時對工作進行總結和反思“班級工作得力助手”，讓每個學生在課堂管理中看到自己的成績和不足。

從而形成了良好的班風和學風，班級在沒有學年的情況下多次被評為“文明班”、“學習標兵班”，10多名學生被評為莊佳敏、任辰月、李汶月、蘇健洪“優秀學生干部”、“優秀學生”，我也多次被評為“先進教師”、“優秀班主任”，并被聘為“校德育導師”，注重學生的心理，傾注愛心，在后進生的轉化中積累了一定的經驗，轉化率達到100%。轉型后進生教育反思《給錯誤緩沖》在全國首屆中小學優秀班主任和諧教育專業能力競賽征文評比中獲得二等獎。

總之，近年來，我做好了課堂管理和數學教學，得到了學校、同事、學生和家長的認可。在今后的教育教學工作中，我將繼續努力充分發揮學生的學習主動性和積極性，鼓勵學生積極參與課堂教學的全過程，全面提高教育教學的質量和效率。

以上是我現任以來的一些工作表現。鑒于我自己的條件，我符合申請小學高級教師的資格。因此，我特此報告并申請小學高級數學教師，請各級評審小組及相關領導審核。

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